Создать в группе эмоциональный, положительный настрой .Через игровую деятельность провести занятие. Проверить и закрепить ранее полученные знания детей .Развить фонематический слух, связную речь., желание работать в команде, согласовывать ответы на заданный вопрос и приходить к единому мнению.
Конспект интегрированной образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста.
Цель: обобщить и активизировать знания детей о труде, профессиях.
Задачи:
Обучающие:
Учить определять профессию по описанию, делить разные профессии на группы по признаку, предложенному воспитателем;
Познакомить с новыми профессиями.
Развивающие:
Закреплять знания дошкольников о различных профессиях;
Развивать речь, мышление, воображение, активность;
Закрепить представление детей о предметах ка
Известно, что в приспособлении человека к социальной среде важную роль играют межперсональные эмоциональные отношения, одним из важных компонентов которых является правильное опознание эмоционального состояния.
Понимание эмоций является сложным процессом, в котором участвуют различные механизмы .Распознавание эмоций включает не только понимание чужих эмоций, но и осознание собственных, а также возможность управления ими. В большинстве случаев при распознавании эмоций мы опираемся не только на м
Цель: Расширение представлений детей о книге, ее предназначении.
Задачи:
Образовательные:
-расширять представления детей о многообразии книг, о роли книг в жизни людей:
-закрепить знания о правилах обращения с книгой;
Воспитательные:
-воспитывать интерес и любовь к книге;
-проявлять доброжелательные отношения друг к другу;
Развивающие:
-обогащать словарный запас;
-развивать умение свободно общаться с взрослыми и детьми;
-развивать умение делать выводы и умозаключения.
Семья и дошкольная образовательная организация считаются основными институтами социализации детей. Воспитательные функции их отличаются, однако для всестороннего и полноценного развития личности детей крайне важно, чтобы эти институты взаимодействовали друг с другом.
Изменения в системе дошкольного образования послужили причиной возникновения необходимости активизации взаимодействия педагогов дошкольной образовательной организации с семьями воспитанников. ФГОС ДО ориентирован на решение такой
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим
" Апрель" с детьми старшей группы ( с использованием ИКТ)
Цели и задачи:
Образовательные:
Знакомство ребенка с характерными особенностями весеннего периода Апреля месяца; с изменениями, которые происходят в природе в это время года.
Обучающие:
Научить ребенка восприятию общего изменения природы весной. Обучить детей тому, что весной просыпается от «зимней спячки» все вокруг: и растения и животные.
Познакомить детей с
Сыпучая анимация – это создание мультифильма из множества мелких предметов, собранных в кучу. Детям очень полезно «общаться» с песком и любыми сыпучими материалами. Игра с песком это не только развлечение для ребенка, это развитие тактильных ощущений, мелкой моторики рук, речи, образного и пространственного мышления, творческого потенциала ребенка.
Данное занятие проводится с группой детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи. В процессе мы развиваем познавательную мотивацию, закрепляем знания о зиме и ее признаках, формируем лексико-грамматический строй речи, развиваем связную речь, используем игру и упражнения на развитие общей и тонкой моторики. Занятие включает задания с применением наглядного материала и мультимедийного оборудования.
Автор: Зайченкова Екатерина Сергеевна, Шарикова Татьяна Александровна
Данное мероприятие объединяет две непосредственные образовательные деятельности в младшей группе: развитие речи и аппликацию. В данном возрасте ребята учатся дружить, а развитие мелкой моторики помогает им лучше изъясняться.
Дети сидят на стульчиках полукругом и встречают помощника воспитателя, который принес коробку. Вместе они открывают коробку и находят волшебные предметы фокусника. Читают письмо от поросенка Фунтика, который просит вернуть ему коробку. Дети зачитывают волшебные слова и достают игрушку медведя из шляпы. После игры в «назови ласково» дети делают физминутку «волшебники» и описывают игрушку по схеме. В конце угощаются конфетами из коробки и слагают все предметы обратно, чтобы коробка вернулась к Фунт
