ООД по математике «Путешествие колобка»

Автор: Бунькова Татьяна Асолтовна

Организация: МБДОУ «Каргасокский детский сад №27»

Населенный пункт: Томская область, Каргасок

Цель: обобщить знания детей по ФЭМП и познавательному развитию, через театрализованную деятельность

Задачи:

- формировать у детей элементарные математические представления, совершенствовать навыки счета в пределах 10;

- формировать представление о частях суток: утро, день, вечер, ночь;

- закрепить знания о цифрах от 1 до 10, соотносить цифры с количеством предметов, совершенствовать счёт на слух, понимать независимость числа от пространственного расположения предметов;

- закреплять знания о порядковом счёте в пределах 10; различать количественный и порядковый счет.

- упражнять в сравнение предметов контрастных размеров и цветов, соизмеряя их по длине , развивать глазомер;

- упражнять в конструировании.

- формировать представление о пространственных отношениях: по середине, справа, вверху, внизу. Развивать умение определять положение предметов относительно других объектов, выполнять задание, используя схемы;

- учить отвечать на вопросы, пользуясь понятиями: «сколько?», «какой по счету?», короткая - длинная;

2) Развивающие:

— развивать внимание, память, зрительное восприятие, логическое мышление; усидчивость, умение выслушивать и выполнять задания.

3) Воспитательные:

— воспитывать наблюдательность, стремление помогать другим в трудной ситуации.

Активация словаря: «какой по счету?», короткая - длинная; по середине, справа, слева, вверху, внизу; утро, день, вечер, ночь.

Методы и приемы: беседа, объяснение, рассматривание картинок, создание проблемной ситуации, поощрение.

Формы работы с детьми: коллективная, индивидуальная.

Оборудование: презентация; набор цифр от 1 до 10 и набор геометрических фигур; картинки с предметами ; сказочный герой Колобок, игра

Раздаточный материал: набор цифр от 1 до 10 и наборы геометрических фигур по количеству детей геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник и треугольник) ;

Предварительная работа с детьми:

Повторение сказки «Колобок», повторение геометрических фигур; дидактические игры (например, «Назови фигуру… », «Назови какого цвета предмет? », «Что лишнее? ») ; повторение сравнения предметов по ширине, длине, цвету; повторение счёта до 5, отгадывание загадок, чтение русских народных сказок: «Заюшкина избушка», «Три медведя», «Маша и медведь», «Лиса и журавль», «Лиса и волк»

Ход занятия:

1. Организационный момент:

«Приветствие»

Доброе утро - солнцу и птицам.

Доброе утро - улыбчивым лицам!

Вместе с солнышком встаём,

Вместе с солнышком живём.

-Давайте пожелаем доброго утра нашим гостям и скажем

"здравствуйте"

Много сказок есть на свете,

Сказки очень любят дети,

Все хотят в них побывать.

И немножко поиграть,

Перед нами в сказку дверь,

Дружно скажем 1,2,3,4,5

Дверь мы в сказку открываем.

В мир волшебный попадаем.

Воспитатель: –Ребята отгадайте загадку и вы узнаете в какую сказку, мы попали.

«Загадка»

На тарелочке лежал,

Как остыл и убежал.

Встретил он зверей в лесу,

На беду, свою лису.

Ей попался на зубок,

Круглый, вкусный (колобок.)

Воспитатель: -Правильно ребята, сегодня мы свами оказались в сказке колобок. Колобку ребята нужна наша помощь вы согласны помощь? (ответы детей: Да)

Воспитатель: – Итак сказка начинается. Жили –были дед и баба на полянке у реки, и любили очень – очень на сметане колобки. Бабка испекла много колобков, но они получились разной формы.

Воспитатель: - Какой колобок покатится почему? А какой не сможет покатится почему?

Воспитатель: -Катится, катится колобок, а навстречу ему заяц.

Заяц: - Колобок, колобок я тебя съем.

Колобок: - Не ешь меня заяц , может я тебе пригожусь.

Заяц: -Хорошо, отпущу тебя, только помоги колобок мне выполнить очень трудные задания

Колобок: - Хорошо.

1 конверт от Зайца.

1. Порядковый счет до 10.
2. Назови соседей чисел.
3. Посчитай сколько морковок для зайчат.

Воспитатель: - Катится, катится колобок, а навстречу ему волк.

Волк: - Колобок, колобок я тебя съем.

Колобок: - Не ешь меня волк, может я тебе пригожусь.

Волк: – Вот колобок в конверте задания выполнишь их, отпущу тогда тебя.

2 конверт от Волка.

1. У какой фигуры нет углов? (круг). Ребята какие предметы похожи на круг?
2. У какой фигуры три угла? (треугольник)Ребята какие предметы вы знаете которые похожи на треугольник.
3. У какой фигуры четыре угла? ( квадрат).
4. У этой фигуры нет углов, похожа на круг, но вытянутый? (овал)

2.Четвертый лишний.

3. Длинный - короткий.

Широкий - узкий.

Высокий - низкий.

Веху - внизу.

Впереди - сзади.

Слева - справа.

Далеко - близко.

Большой - маленький.

Лёгкий – тяжёлый.

Сладкий – горький. Горячий – холодный.

Воспитатель: - Колобок катится , катится ,а навстречу ему медведь .

Медведь: - Колобок, колобок я тебя съем.

Колобок: - Не ешь меня медведь ,я тебе пригожусь.

Медведь: - Хорошо колобок , только вы с ребятами со мной сделаете гимнастику.

Физ . минутка.

Три медведя шли домой. (Дети имитируют ходьбу на месте.)
Папа был большой – большой. ( Тянут руки вверх.)
Мама чуть поменьше ростом. (Наклоняются)
А малыш малютка просто. (Приседают)
Очень маленький он был,
С погремушками ходил. (Изображают игру погремушками)
Дзынь-дзынь-дзынь

 

2. Задание .

1) Спим ночью, а делаем зарядку (утром)

2) Завтракаем утром, а ужинаем (Вечером)

3) Луну на небе видим ночью, а солнце (днем)

4) Ужинаем вечером ,а спим (ночью)

5)Просыпаемся утром ,а спать ложимся (вечером).

Воспитатель: - Катится, катится колобок ,а на встречу ему лиса .

Лиса: - колобок , колобок я тебя сьем .

Колобок: - не ешь меня лиса я тебе пригожусь, я тебе сейчас песенку спою (колобок запел песню)

Колобок: (Запел песенку)

Лиса: Что-то я стала плохо слышать. Подойди и спой песенку еще разок.

Воспитатель: Ребята пора нам вмешаться (дети объясняют колобку, что лиса хитрая и ей нельзя верить)

Лиса: Хорошо, хорошо, я вижу, что у колобка много друзей. Эх, а у меня нет друзей. Только вот беда буря сильная была и сломала домик колобку.

Воспитатель: Ребята, давайте построим для колобка новый домик. (собираем из счетных палочек домик для колобка).

Колобок: спасибо большое за помощь, примите за это в подарок веселый смайликов.

Воспитатель: нам пора возвращаться в группу.

Мы пучками похлопаем и ножками потопаем,

Мы глазки закрываем и в группу попадаем.

 

Итог занятия:

Воспитатель: Расскажите, ребята, кого он повстречал первым, вторым, третьим и четвёртым встретил колобок? Как мы Колобку помогали? Что вам больше всего понравилось делать?

Опубликовано: 22.05.2025