Этап образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Вводная часть (организационный момент)

Подготовка к занятию, раскладка атрибутов, встреча с детьми.

Педагог-психолог приветствует детей, проводит игру-приветствие:

-«Здравствуйте ребята! Как я рада вас сегодня видеть! Сегодня к нам пришли гости, давайте мы с ними тоже поздороваемся.

Скажите мне какое время года сейчас? правильно зима. А какие зимние месяцы вы знаете?

Давайте мы поприветствуем друг друга по-зимнему. Встанем в круг и сделаем гимнастику для рук. Повторяйте движения за мной.

Раз, два, три, четыре, пять,

Мы во двор пошли гулять

Бабу снежную лепили

Птичек крошками кормили

С горки мы потом катались

А еще в снегу валялись

Все в снегу домой пришли

Съели суп и спать легли!

Молодцы!

«Здравствуйте».

Дети с педагогом-психологом здороваются с гостями:

-Здравствуйте.

-Ответы детей

- дети повторяют движения за педагогом-психологом.

Вводная часть (мотивационный момент)

Педагог-психолог с детьми присаживаются на пуфики.

Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие, в зимний лес, к Бабушке Зиме. А путь нам укажут волшебные снежинки (Дыхательная гимнастика «Снежинки» )

Давайте подуем на них.

Мы веселые снежинки,

Парашютики зимы.

Подружились мы с ветрами

И теперь летаем сами.

Здорово!

Дети берут снежинки на ниточках и дуют на них, наблюдая за кружением снежинок.

Основная часть Проблемная ситуация:

Дети с педагогом-психологом отправляются, выполняя упражнения

Посмотрите вокруг. Мы и не заметили, как попали в зимний лес.

Какой он красивый, но, кажется, что здесь чего-то не хватает…

А давайте мы его украсим к празднику. Как вы думаете, о каком зимнем празднике я говорю? Правильно, о празднике Новый год. Игра «Гирлянда».

Теперь наш лес готов к празднику. Ребята, а вы любите Новый год?

Чувствуете, в лесу очень холодно, наверное, Бабушка Зима хочет с нами поиграть, чтобы мы не замерзли.

-А давайте мы с вами поиграем в снежки, чтоб согреться. А из чего же нам их сделать? Где же нам взять снега?

-Кажется, я придумала, сделаем снежки из бумаги. (Даём детям бумагу и предлагаем скомкать её, а потом скатать между ладошек)

-Вот, сколько много снежков у нас получилось.

Играем с детьми в снежки, кидаем, подбрасываем вверх.

В конце игры предлагаем детям собрать снежки в корзинку.

-Вам понравилась игра?

Дети берут пластилин и по образцу клеят его на гирлянду

Ответы детей

-Давайте

-Да

Релаксация

Педагог-психолог подводит детей к ковру и просит расположиться на нем поудобнее.

Педагог-психолог подводит детей картинке дома на фоне зимнего пейзажа

Дети с педагогом встают в круг.

- Ребята, мы так замечательно поиграли. Но теперь пришло время отдохнуть.

Релаксация «Снегопад»

Психолог говорит:

- Лягте поудобнее на ковер, расслабьте руки и ноги, закройте глаза. А теперь представьте себе, что вы лежите в зимнем сказочном лесу, на пушистом, мягком, белоснежном снегу. Вам совсем не холодно, потому что вы тепло одеты. С неба падают снежинки, а вы смотрите, как красиво они кружатся.

А теперь снежинка:

легла на правую щеку надуйте ее; легла на левую щеку надуйте ее; легла на носик наморщите нос;

легла на лоб пошевелите бровями; легла на веки поморгайте глазами и откройте их.

легла на руки – легонько потрясите ими легла на ноги – легонько потрясите ими.

Снегопад закончился. Тихонько вставайте.

- А вот мы подошли к дому Бабушки Зимы. Ой, ребята, что это? Кажется, нам с вами оставили письмо, давайте посмотрим, что в нем. «Дорогие ребята, я сегодня очень занята. Замораживаю реки и озера, укрываю землю снегом. Поэтому встретиться с вами не могу, но я очень надеюсь, что вы мне поможете найти снеговика, моего верного друга и помощника»

Для того чтобы найти снеговика нам нужно сыграть в игру «Снежный ком». Правила следующие, мы встаем в круг и называем снежные слова, которые связаны с зимой, каждый следующий игрок повторяет уже сказанные слова и называет свое. Последний игрок должен назвать все слова. Например, я говорю сосулька, следующий человек говорит сосулька, снеговик и т.д

Дети лежат на ковре и повторяют движения.

-Дети называют слова зимние предметы и явления, запоминая и повторяя предыдущие слова

Итог занятия.

Оценка деятельности детей.

Педагог-психолог показывает детям

Снеговика с грустной улыбкой.

Дети садятся за столы.

А вот и снеговик, но кажется он совсем не готов к Новому Году. Как вы думаете почему? Посмотрите, какое у него настроение? Правильно, грустное. Давайте развеселим его и нарисуем ему улыбку.

Графический диктант «Улыбка для Снеговика»

*2 клетка вправо, *1 клетка вниз, *1 клетка вправо, *1 клетка вниз, *1 клетка вправо, *1 клетки вниз, *5 клетка вправо, *1 клетки вверх, *1 клетка вправо, *1 клетка вверх, *1 клетки вправо, *1 клетка вверх, *2 клетка вправо, *1 клетка вниз, *1 клетки влево, *1 клетка вниз, *1 клетка влево, *1 клетка вниз, *1 клетки влево, *1 клетка вниз, *7 клетка влево, *1 клетка вверх, *1 клетка влево, *1 клетка вверх, *1 клетка влево, *1 клетка вверх *1 клетка влево, *1 клетка вверх.

Молодцы. Посмотрите какие замечательные улыбки! Наш Снеговик теперь весёлый и говорит нам спасибо!

А нам пора возвращаться в детский сад и ждать наступления Нового Года! Спасибо вам за помощь ребята, а эти улыбк вы можете оставить себе. Давайте скажем друг другу и нашим гостям До свидания!

- Мне было очень приятно заниматься с вами.

- грустное

-дети рисуют улыбку снеговику

- «До свидания!»