Конспект занятия по познавательному развитию детей младшей группы «В стране логических блоков Дьенеша»

Автор: Куташова Галина Анатольевна

Организация: МБДОУ «ЦРР - детский сад №5» Дальнереченского городского округа

Населенный пункт: г. Дальнереченск

Цель: Формировать представления детей о геометрических фигура: круг, квадрат, треугольник в ходе предметно-игровой деятельности через игры с дидактическими материалами – блоками Дьенеша.

Задачи:

Воспитательные: воспитывать отзывчивость и взаимную поддержку.

Образовательные: формировать умение различать и называть геометрические фигуры по форме (круг, квадрат, треугольник), по цвету (красный, синий и желтый) и величине (большой и маленький).

Развивающие: развивать умение сравнивать предметы по одному свойству (цвету или форме); развивать умение классифицировать фигуры по форме и цвету; развивать внимание, логическое мышление, память, воображение.

Образовательная область: познавательная, игровая, коммуникативная, продуктивная.

Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника: проявляет интерес в совместных играх, умеет работать в группах.

Материалы и оборудование: логические блок Дьенеша, парные картинки.

Ход занятия

1 часть – вводная

Цель: создание эмоционального настроя на предстоящую деятельность.

Дети встают с воспитателем в круг.

Воспитатель: Дети, давайте поприветствуем друг друга.

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, легкий ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнёмся.

Пожелаем всем друзья

Доброго утра, хорошего дня!

Воспитатель: Ребята, какое у вас сегодня настроение?

- ответы детей

Воспитатель: Посмотрите, какая чудесная коробка у нас появилась в группе! Что же в ней находится?

- ответы детей

Воспитатель: Вот сейчас откроем крышку

Что в коробке мы найдем?

Может там вкусный тортик?

Может новая заколка?

Или новая игра?

С вами мы гадать устали

Открывать уже пора! (достает из коробки блоки Дьенеша)

Воспитатель: Что это такое?

- ответы детей

Воспитатель: Правильно, это фигуры. А они одинаковые по размеру? А по цвету?

- ответы детей

(блоки Дьенеша лежать на столе перед детьми)

Воспитатель: Найдите красные фигуры

Покажите желтые фигуры

А теперь, возьмите желтые фигуры

Покажите круглую фигуру

А теперь, найдите квадратные фигуры синего цвета

Воспитатель: Возьмите маленькую и большую фигуру одного цвета. Скажите, как называются геометрические фигуры?

- ответы детей

2 часть – основная

Игра «Угостим медведя, мышку, зайчика печеньем»

(3 корзины разного цвета стоят на столе. Мышка – красная корзина, заяц – синяя, медведь – желтая)

Воспитатель: Мышка любит красное печенье, а зайчик – синее. Медведь будет есть желтое печенье. Давайте угостим печеньем наших зверей. (дети выполняя условие, раскладывают геометрические фигуры по корзинкам)

Воспитатель: Давайте проверим какое по цвету печенье досталось мышке? А зайчику?

- ответы детей

Воспитатель: Замечательно, почти все справились с заданием!

Игра «Цветочная полянка»

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам отправится в путешествие на цветочную полянку. На чём мы можем поехать?

- ответы детей

Воспитатель: У вас на столах схема поезда, в вагончиках едут разные фигуры. Какая фигура у тебя Лера? Таня? Соня?

- ответы детей (выполняют задание)

Воспитатель: Теперь мы можем дружно поехать на полянку.

Под весёлый стук колес

Мчит по рельсам паровоз.

Дым пуская на лету

Паровоз гудит «Ту-ту!»

Воспитатель: Давайте для начало посадим цветы на полянке.

В этом обруче будут маленькие цветочки (дети раскладывают в обруч маленькие геометрические фигуры)

В следующем обруче будет большие цветы

В этом обруче цветы растут только красные

И в четвертом обруче цветы растут желтые

(дети раскладывают цветы в обручи)

3 часть – заключительная

Воспитатель: А сейчас мы поиграем на цветочной полянке. Ребята, а вы знаете, кто летает на полянке?

- ответы детей

Воспитатель: Предлагаю вам стать пчёлками, и по сигналу сесть на цветочки. Здесь пчёлы собирают нектар и делают мёд. Что такое мёд? А как мы будем собирать нектар?

- ответы детей

Игра «Медведь и пчёлы»

Пчёлы летают, мёд собирают. Приходит медведь в улей чтобы забрать мёд. По сигналу «Медведь», пчёлы догоняют медведя. (дети играют в игру)

Воспитатель: Вот и подошла к концу наша встреча с чудесной коробочкой. Ребята, а что мы делала с этими фигурами сегодня? А в какие игры с ними можно поиграть? Хотите ли вы еще поиграть в эти игры? А может оставим у себя эту чудесную коробку?

- ответы детей

(дети выбирают место в группе, чтобы хранить чудесную коробку в группе и играть с фигурами самостоятельно)

Опубликовано: 22.05.2025