Конспект занятия «Солнышко лучистое»

Автор: Шкаровская Елена Сергеевна

Организация: ГБДОУ №70

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Цель: Развивать интерес к рисованию, продолжать знакомить с нетрадиционными способами рисования.

Задачи:

• Закрепить знания детей о солнце (форма, цвет, размер, свойства);
• Учить детей передавать в рисунке образ солнышка;
• Развивать у детей эстетические чувства и интерес к природе и явлениям, учить видеть её красоту;
• Формировать у детей элементарные представления об изменениях в природе;
• Развивать мелкую моторику рук;
• Учить детей рисовать прямые линии нетрадиционной художественной техникой – рисование пальчиком;
• Продолжать знакомить с нетрадиционным способом рисования – рисование втулкой;
• Воспитывать в детях доброжелательное отношение к окружающей природе;
• Развивать у детей воображение и интерес к рисованию и творчеству;
• Воспитывать аккуратность и самостоятельность.

 

Предварительная работа: Чтение художественной литературы: потешки, проведение бесед, наблюдение за солнцем.

 

Материалы и оборудование: магнитная доска, мольберт, гуашь желтая, образец рисунка, альбомные листы для рисования, втулки, баночка с водой, салфетки, иллюстрация солнышка, мягкая игрушка «Солнце».

Ход занятия.

Приветствие:

Встаньте дети, встаньте в круг.

Я твой друг и ты мой друг.

Влево, право повернитесь,

И друг другу улыбнитесь!

 

Воспитатель: - Ребята, сегодня я пришла в группу и увидела на столе вот эту коробочку. Как Вы думаете, что в ней лежит? (предположения детей). Загадка-подсказка.

Давайте посмотрим, что же в ней лежит? И проверим, угадали Вы или нет (открываем коробочку). - Ребята, что это?

 

Дети: Солнышко!

Воспитатель: А что вы знаете о солнышке? Какое оно?

(Дети передают солнышко друг другу и отвечают на вопрос)

 

Дети: Круглое, желтое, горячее, большое, доброе, теплое, яркое, светлое и др.

 

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, какое настроение у нашего Солнышка?

 

Дети: Грустное, печальное, тоскливое.

 

Воспитатель: И правда, к нам в гости пришло грустное Солнышко. Как вы думаете - почему?

 

Дети: Плохая погода, идет дождь, тучи, нет друзей, устало и т.д.

 

Воспитатель: Как же мы можем помочь солнышку?

 

Дети: сделать еще солнышек.

 

Воспитатель: Хорошие у вас предложения.

Воспитатель: Солнышко одно, все его любят и ждут. Давайте сейчас с вами сделаем доброе дело и нарисуем солнышко всем, кто очень ждет. Смотрите сколько желающих погреться на солнышке? (на столе приготовлены игрушки (животные, насекомые, цветы….)). - Ребята, как вы думаете, как можно нарисовать солнышко?

Дети: Мелками, карандашами, красками и т. д

Воспитатель: Ребята, а я вам предлагаю нарисовать солнышко пальчиками на песке. Выберите себе любое животное или насекомое, которое будет греться сейчас на солнышке.

Подходим к песочным столам, дети выбирают себе животное или насекомое, ставят на песочный стол. Проговариваем правила поведения во время работы на песочных столах.

Воспитатель: Каким пальчиком удобно рисовать?

Дети: Указательным.

Воспитатель: Давайте подготовим наши пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика “Дай нам, солнышко, тепла”.

Мы ладошки потянули,

И на солнышко взглянули. (Дети потягивают руки вверх)

Дай нам, солнышко, тепла,

Чтобы силушка была. (Делают движение пальцами, словно маня к себе.)

Наши пальчики — малютки,

Не хотят ждать ни минутки, (Ритмично сгибают и разгибают пальцы.)

Не хотят уж больше ждать

Начинают рисовать.

 

Воспитатель: Напомните мне пожалуйста ребята, какой формы солнышко? Какие лучики? (Солнышко - круглое, лучики ровные, прямые).

Воспитатель:

Нарисуем ровный круг,

После лучики вокруг –

Пусть на белом свете

Ярче солнце светит!

(Дети рисуют солнышко на песке).

Воспитатель: Давайте посмотрим, у всех получилось. Какие у вас красивые солнышки! Мы с вами сделали доброе дело и согрели всех животных и насекомых. А теперь давайте сделаем солнышки для себя, но сначала немного отдохнем.

Физкультминутка.

Я держу в ладошках солнце!

Я дарю его друзьям!

Улыбайтесь, это просто!

Лучик солнца это вам!

Вот как солнышко встает –

Выше, выше, выше!

К ночи солнышко зайдет –

Ниже, ниже, ниже.

 

Воспитатель: А сейчас, давайте сядем за столы и нарисуем доброе солнышко, которое сможете оставить себе или кому - нибудь подарить. Посмотрите, ребята у вас на столах лежат солнышки, но без лучиков. Краской, какого цвета будем рисовать лучики?

Дети: Желтого

 

Воспитатель: - Ребята, скажите, а какие предметы имеют жёлтый цвет? (лимон, банан и др.). ……

- А можно нарисовать солнышко синим, фиолетовым или голубым цветом? ….

- А скажите ребята, если солнышко будет синим или фиолетовым, как думаете оно будет нас греть? …….

- Правильно ребята, для рисования солнышка можно использовать только желтый, красный цвет, эти цвета мы называем - тёплые цвета, потому, что они греют нас, дают нам тепло.

 

Воспитатель: Посмотрите, как будем рисовать (показ). Берем втулку, макаем в желтую краску, подносим к солнышку. Потом опускаем втулку на лист и прижимаем. Обязательно загляните в серединку и посмотрите на свое солнышко. Если оно вам улыбается, значит вы все сделали правильно.

Дети выполняют работу, рисуют лучики.

Воспитатель: Скажите ребята, если на улице будет светить такое солнышко, какое будет у всех настроение? (радостное, веселое, доброе и др.)

Воспитатель: Всем солнышко улыбнулось?

Дети: Да

Воспитатель: Вот и наше солнышко тоже перестало грустить и улыбнулось.

Хорошо, хорошо

Солнышко смеется.

И под этим солнышком

Нам весело живется!

 

Подведение итогов. Выставка. Обсуждение.

- Ребята, Вам понравилось занятие?

- Что нового Вы сегодня узнали на занятии?

- Какое солнышко у вас получилось?

- Что Вам понравилось больше всего?

- Что было сложно?

- Кого бы вы хотели согреть своим солнышком?

 

 

 

Опубликовано: 26.05.2025