Тема индивидуального занятия: Формирование фразовой речи ребенка. Цель занятия: использование игровых приемов при работе над фразовой речью с ребёнком с ОНР 2 уровня речевого развития.
Изучение программы, разработка и внедрение в практику с детьми старшего дошкольного возраста игр, игровых упражнений и т.д. по теме социально-личностное развитие детей старшего дошкольного возраста
педагогический опыт по теме: «Сюжетно-ролевая игра в гендерном воспитании старших дошкольников». В дошкольном возрасте игра — основной вид детской деятельности, который вызывает качественные изменения в психике ребенка. Игру в жизни детей трудно переоценить. Именно в игре ребенок тренирует социальные проявления будущей взрослой жизни.
Данное занятие проводиться с группой детей среднего дошкольного возраста по теме интегрированного занятия по изобразительной деятельности на тему: «Мишка». Оно направленно на закрепление у детей дошкольного возраста навыки рисования в нетрадиционных техниках. Задачи:
- Упражнять изображать предметы нетрадиционным способом с помощью трафарета и поролоновой губки, тычком жесткой полусухой кистью, ватными палочками .
- Совершенствовать умение аккуратно, мазками в одном направлении закрашивать в
Программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, ориентирована на обеспечение индивидуальных потребностей дошкольников, направлена на достижение планируемых результатов освоения программы дошкольного образования с учётом возраста воспитанников. Это позволяет обеспечить единство обязательных требований ФГОС во всем пространстве дошкольного образования: не только на занятиях в детском саду, но и за его пределами.
В жизни каждого ребенка есть момент, когда он вдруг из очаровательного малыша превращается в самостоятельного человечка. Как правило, эти изменения происходят примерно в три года. Называют этот достаточно сложный период кризисом трех лет.
Кризис — важный этап в психологическом развитии ребенка, который обозначает переход на новую возрастную ступень.
Кризис сопровождается массой позитивных и негативных изменений в детском организме. Возникают противоречия между возможностями ребенка и его желани
Развитие речи в раннем возрасте играет ключевую роль в когнитивном развитии ребенка. Оно помогает формировать способность к анализу и абстрактному мышлению. Когда малыш начинает говорить, он становится способным выражать свои мысли, интересы и эмоции. Это обогащает его мир, помогает ему лучше понимать окружающую среду и взаимодействовать с ней.
В практике дошкольного учреждения применяется комплекс упражнений на дыхания «Игра пяти животных», направленных на поддержание тела в хорошей физической форме. Комплекс «Игра пяти животных» имитирует различные движения зверей и предполагает плавные гармоничные движения, включающие в работу все суставы и связки тела, сочетание движения и дыхания, активизация и уравновешивание движения энергии человеческого тела, работа сознания, которая непрерывно управляет всем процессом и одновременно восприним
Вопрос диагностики и коррекции звукопроизносительной стороны речи детей является наиболее разработанным в логопедической литературе. В частности, методики и схемы выявления рассматриваемого нарушения описаны в трудах М.Е. Хватцева, М.Ф. Фомичёвой, Г.В. Чиркиной, Т.Б. Филичевой, Е.Ф. Архиповой, Н.В. Серебряковой, Г.А. Волковой, О.Ю. Федосовой, Т.А. Фотековой и др.
Автор: Марина Михайловна Аксенова, Герберт Елена Анатольевна
Данное методическое пособие- кубики, предназначены для того, чтобы сформировать и закрепить навык слогослияния. Кубики разработаны врамках программы «Учусь говорить правильно» по методике добукварной подготовки дошкольников Т.А. Ткаченко, которая является автором используемой в кубиках звуковой символики.
Тип методического пособия: методическое пособие, способствующее реализации методики по предметной области «Речевое развитие».
Цель данного пособия: повысить эффективность развивающего и коррек
В данном конспекте представлены 3 этапа работы над русской народной сказкой "Крылатый, мохнатый да масленый" для старших дошкольников с нарушениями речи. 1 этап включает в себя рассказывание сказки. 2 этап - её пересказ, с опорой на схему. 3 этап - это игра-драматизация русской народной сказки "Крылатый, мохнатый да масленый". Подробный разбор сказки начиная от её рассказывания до игры-драматизации способствует развитию связной речи дошкольников.
Конспект образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений с детьми первой младшей группы . Возрастная категория детей 2-3 года.
В связи с создавшейся экологической обстановкой, предлагаю родителям вместе с детьми дать вторую жизнь старым вещам, в частности заняться лоскутной аппликацией.
Индивидуальная работа воспитателя по заданию логопеда "Дифференциация звуков [б ] и [п] "
в процессе совместной деятельности с ребенком в условиях групп общеразвивающей направленности
