Современный детский caд - это место, где ребёнок получает первоначальный опыт коммуникативных навыков взаимодействия с взрослыми и сверстниками. С введение ФГОС ДО и ФОП ДО одним из важнейших условий обеспечения максимальной реализации образовательного потенциала дошкольной организации является успешно организованная развивающая предметно – пространственная среда группы, территории детского сада в целом.

Развивающая предметно-пространственная среда - это система, обеспечивающая полноценное развитие детской деятельности и развития личности ребенка. Она должна быть насыщена игровыми материалами, соответствующими возрастным особенностям и реализуемой программе, включая коррекционную работу с воспитанниками ОВЗ, в частности с отклонениями в развитии речи (дети с ТНР).

Именно инновационный поиск позволил пополнить предметно-пространственную развивающую среду группы МОУ детского сада № 345 дидактическим пособием «Дерево чудес», разработанным с учетом современных педагогических технологий, способствующих активизации деятельности дошкольников, индивидуализации обучения и воспитания.

Данное дидактическое пособие мы используем во всех пяти образовательных областях: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие» и для каждой возрастной категории детей, как для групповой, так и индивидуальной работы с детьми общеразвивающих групп и групп компенсирующей направленности.

 

Краткое описание инновационного продукта

Основой создания центра в нашей группе, стало полуобъёмное дерево в натуральную величину с натуральными веточками и корой, на которые в зависимости от сезона, мы размещаем сменные листья, насекомых, птиц, дополнительную сезонную атрибутику. Нами разработаны и укомплектованы методические кейсы с набором загадок, сказок, а также дидактических игр включающих в себя:

• «Назови птицу?»
• «Зимующие или перелетные?»
• «Признаки сезонных изменений»
• «Жители муравейника»
• «Одень по сезону»
• «Как помочь птицам зимой?»
• «Где птицы вьют гнезда, высиживают яйца»
• «Кто из птиц на ветке лишний»
• «Дикие животные: степные, лесные» и много других.

Для увлекательного обучения, мы создали кейсы со сменными сезонными экспозициями, где представлены признаки и приметы каждого сезона, а текущий сезон представлен на нашем «Дереве чудес». Данное пособие индивидуализирует образовательный процесс, позволяет учитывать также и особенности ребенка с ОВЗ, в познавательной деятельности, развивает речь, коммуникативные навыки, память, внимание, воображение, с лёгкостью закрепить лексические темы. Обучение с увлечением при использовании нашего дидактического пособия «Дерево чудес» строится на основе личностно-ориентированного и системно-деятельного подхода, что позволяет ребёнку достигать определённых результатов развития. Все задания подбираются по принципу «от простого к сложному».

Многофункциональное пособие «Дерево чудес» ориентировано на дошкольников от 3 до 7 лет. Может использоваться как в свободной деятельности детей, так и в заданиях, направленных на сенсорное, познавательное, социально-коммуникативное, речевое развитие. Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений, учителям-логопедам, педагогам-психологам.

Дидактические игры, организованные на основе данного пособия отражают почти все аспекты образовательной среды по ФГОС:

1) ребенок взаимодействует со взрослым;

2) происходит взаимодействие с другими детьми;

3) ребенок вырабатывает и накапливает систему отношения к миру и другим людям, и самому себе.

Результаты использования:

Пособие прошло успешно апробацию на индивидуальных и фронтальных занятиях и детям очень понравилось. Так как игра – это радость, учёба, творчество. А интересное и привлекательное дидактическое пособие повышает умственную активность ребенка и берёт на себя роль стимулятора действий, влияющих на эффективность усвоения материала детьми с опорой на наглядность, помогает быть ребенку успешным в разных видах деятельности, в том числе и образовательной. Мы заметили, что на успешность обучения влияет не только содержание предлагаемого материала, но и форма его подача, которая способна вызвать заинтересованность, познавательную активность ребенка, желание действовать, то есть стать субъектом деятельности.

В результате использования в образовательной деятельности нашего пособия «Дерево чудес» мы заметили, как снизилось утомление детей, поддерживается познавательная активность, повысилась эффективность работы в целом, не только общеразвивающих, но и коррекционных групп. У воспитанников расширились представления об окружающем мире, увеличился как активный, так и пассивный словарный запас.