Задачи: образовательные. Обобщать представления детей о правилах безопасного поведения, закреплять знания об источниках опасности в быту. Развивающие. Расширять словарный запас детей. Развивать внимание, сообразительность. Воспитательные. Воспитывать чувство товарищества и сопереживания.

Интеграция образовательных областей. «РР» Развивать речь детей.

Средства реализации.

Демонстративный материал: картина «Страны Безопасности», мяч, картинки к сказкам «Колобок», «Волк и семеро козлят», «Кот, петух и лиса», «Заюшкина избушка», «Маша и медведь», «Гуси-лебеди», «Петух и бобовое зернышко».

Раздаточный материал: карточки для игры «Соберем рюкзак в дорогу», «Четвертый лишний», фишки-круги трех цветов (черный, красный, белый).

Словарная работа: безопасность, опасность, коварный, поступки, незнакомец.

Методические приемы: организационный момент, сюрпризный момент с мячом, игровая ситуация «Отправляемся в Страну Безопасности», игры «Соберём рюкзак в дорогу», «Да-нет», работа с раздаточным материалом – игра «Четвертый лишний», физминутка, игровое упражнение «Оцени поступки сказочных героев», итог ООД.

Предварительная работа: беседа о безопасности, игры по ОБЖ, чтение сказок, рассматривание иллюстраций.

 

Ход ООД.

Организационный момент.

Мы построим ровный круг, справа друг и слева друг.

Дружно за руки возьмитесь и друг другу улыбнитесь.

Улыбнитесь и гостям, а гости улыбнуться нам.

Воспитатель. Дети, скажите, как вы понимаете слово «БЕЗОПАСНОСТЬ»?

Дети. Безопасность - это умение вести себя так, чтобы не случилось неприятности или беды. Это жизнь без опасностей.

Воспитатель.А где нас может подстерегать опасность?

Дети. Дома, на улице, в лесу…

Сюрпризный момент. Выкатывается мячик под ноги детей. Весь перебинтованный, грустный.

Воспитатель: Ой, смотрите, откуда- то прикатился к нам мячик, он весь раненый. А вы не знаете, что с ним могло случится?

Предположения детей.

У окна играли дети- девочка и мальчик.

Очень весело играли, вверх бросали мячик

Тех детей предупреждала бабушка давно,

Что играть им здесь опасно- мяч влетит в окно.

Не послушались ребята и продолжили игру.

Мячик, словно кенгуру, вдруг запрыгал быстро.

В направлении к окну...

Всё случилось за секунды: звон стекла и громкий плач.

Да к тому ж ещё дырявый ярко- красный новый мяч.

Не играют больше дети, им теперь уж всё равно,

В дырках мяч лежит под стулом, и не склеишь то окно.

И не склеишь пальчик, что порезал мальчик.

Вот какую историю рассказал нам мячик. Как вы думаете, кто виноват в том, что случилось? Что дети делали неправильно? Почему?

Воспитатель. Наш мячик хочет попасть в Страну Безопасности. Я предлагаю вам помочь ему, вы согласны?

Дети. Да.

Воспитатель. Но в пути нас будут ожидать трудные задания. Вы готовы помочь мячику.

Тогда садимся за столы и продолжаем наш путь.

Воспитатель. Дети, если мы правильно будем выполнять задания, перед нами откроется Страна Безопасности.

Первое задание.

Игра «Соберем рюкзак в дорогу» (Дети соединяют стрелкой нужные безопасные предметы в дорогу, оставляя опасные).

Воспитатель: Молодцы, мячику понравилось, как вы справились с заданием.

Второе задание.

Словесная игра «Да – нет».

А теперь я вас проверю и игру для вас затею.

-Незнакомцам будем двери открывать...

-Игрушки будем убирать...

-Читать мы будем «Теремок»...

-Будем мы смотреть в глазок...

-На окошко мы полезем...

-На самокате мы поедем...

-Будем танцевать у ёлки...

-Без позволенья брать булавки и иголки..

-Спички будем в руки брать...

-В игры будем мы играть...

Молодцы, ребята! Будьте осторожны, берегите себя!

Третье задание.

Игра с раздаточным материалом «Четвертый лишний».

Физминутка.

Спал цветок и вдруг проснулся,

Больше спать не захотел.

Подтянулся, встрепенулся.

Взвился вверх и улетел.

Четвертое задание.

Воспитатель. Дети, мы попали в сказочную страну, где нас встречают герои из разных сказок. Давайте найдем их ошибки, из-за чего они попали в разные неприятности в сказке.

Дети рассказывают по сказкам «Колобок», «Волк и семеро козлят», «Кот, петух и лиса», «Заюшкина избушка», «Маша и медведь», «Гуси-лебеди», «Петух и бобовое зернышко». (Колобок ушел без спроса взрослых, в лесу разговаривал с незнакомыми, доверился хитрой лисе. В «Заюшкиной избушке» заяц открыл дверь незнакомой чужой лисе; в «Гуси-лебеди» Аленушка не послушалась родителей, оставил братца одного; в «Маша и медведь» - Маша пошла в лес без взрослых; «Кот, петух и лиса» - петух не слушался кота, открыл окно хитрой лисе; в «Петух и бобовое зернышко» - петух торопился, когда кушал и подавился; в «Волк и семеро козлят» -не послушались маму, открыли дверь незнакомому злому волку.

Воспитатель. Дети, верно заметили ошибки наших сказочных героев. Старайтесь не повторять их в жизни.

Пятое задание.

Задание с фишками «Оцени поступки героев сказок».

Воспитатель. Дети, у вас на столах лежат фишки черного, красного и белого цветов. Подумайте и покажите, какого цвета фишка больше подойдет волку? (Дети показывают). Почему?

Дети. Волку подойдет черная фишка. Цвет угрозы, опасности.

Воспитатель. А медведю какая фишка больше подходит?

Дети. Можно белую и черную фишку. Он в сказках поступает и хорошо, и плохо.

Воспитатель. А лисе?

Дети. Красная фишка, цвет осторожности.

Воспитатель. А себе какую фишку можете дать? Какой ты? (Каждый оценивает себя).

Вывод. Плохих людей не бывает. У некоторых людей поступки могут быть плохие, намерения недобрые. Поэтому с незнакомыми людьми надо быть осторожными.

Итог. Молодцы, дети. Выполнили все задания и мы попали в Страну Безопасности. И нашего мячика научили правилам безопасности.

Как мы ему помогали? В какие игры мы играли? Что вам легко было выполнять? А какие задания были тяжелые? Желаю вам не попадаться в неприятности.