Воспитание доброты у детей дошкольного возраста в рамках духовно-нравственного развития

Автор: Ирхина Светлана Юрьевна

Организация: МБДОУ д/с №27 «Жар–птица»

Населенный пункт: Белгородская область, г. Белгород

Доброта – важнейшее человеческое качество, на котором строится отношение к миру и людям. В дошкольном детстве, когда только начинают формироваться все чувства и функции, воспитание добрых чувств приобретает особое значение [2].

Доброту в ребенке нужно целенаправленно воспитывать. И совсем не важно, как он себя ведет, послушный он и ласковый или агрессивный и капризный. Важно развивать в детях установку на добро, учить его не только брать, но и отдавать [1]. Дети должны уметь ответить на вопросы, почему нужно быть таким, поступать так, а не иначе. Приучая детей раздумывать над поступками, мы развиваем их сознание. А осознанное отношение к жизни и всему окружающему можно воспитать. Очень важно быть добрым человеком. Так вы можете помочь другому, попавшему, например, в сложное положение, сделав его счастливым [3].

Пример взрослых является самым важным направлением работы с детьми в аспекте воспитания доброты. Можно применять ролевое моделирование, когда дети учатся доброте, наблюдая за поведением родителей и воспитателей. Важно показывать на собственном примере, как проявлять доброту в повседневной жизни. Обсуждение ситуаций с детьми реальных ситуаций, где проявляется доброта, и как они могут поступать в подобных случаях.

Рекомендуем использовать игры, в которых у детей проявляются и закрепляются добрые чувства, умение проявить заботу, внимание. К примеру, ролевые игры, можно создавать игровые ситуации, где дошкольники могут проявлять доброту, например, «Помогаем другу» или «Спасаем животных». Игры, требующие командной работы, помогают детям понимать важность взаимопомощи и поддержки.

Чтение и обсуждение книг. Например, можно читать детям книги с нравственными уроками, где доброта играет ключевую роль. После чтения нужно обсудить, что они узнали из истории и как можно применить это в жизни. Также рекомендуем создавать собственные истории, то есть предложить детям придумать свои истории о доброте и добрых поступках.

Также можно знакомить детей дошкольного возраста с половицами и поговорками о доброте. Например, «Даешь другому – приобретаешь себе», «Верная указка – не кулак, а ласка», «Добрые слова лучше мягкости пирога».

Творческие занятия тоже являются эффективным средством воспитания у детей доброты. Например, рисование и творчество, детям можно предложить нарисовать или сделать поделки на тему доброты: «Что значит быть добрым?», «Как я могу помочь другим?». Предложить создать небольшие подарки или открытки для своих близких, соседей или тех, кто нуждается в поддержке.

Детям очень нравится участвовать в акциях помощи, например, сбор игрушек для детских домов или помощь пожилым людям. Можно провести в группе «День добрых дел», когда каждый ребенок должен сделать что-то доброе для другого.

Таким образом, воспитание доброты у дошкольников – важный компонент духовно-нравственного развития, и задача взрослых – учить маленького человека мыслить, чувствовать и действовать по законам добрых человеческих отношений.

Список используемой литературы

1. 1.Макарова Н.А. Как воспитать доброту // Молодой ученый. – 2019. – № 44 (282). – С. 347-349.
2. 2.Москвина О.И. Научи своё сердце добру (из опыта работы по формированию духовно-нравственных ценностей дошкольника)//Учительский журнал. – 2024. – № 4. – С.1-2.
3. Мощенская Ю.А. В дом входит доброта//Проблемы педагогики. – 2023. – С. 12-13.

Опубликовано: 11.05.2025