В условиях реализации федерального стандарта дошкольного образования на первое место выступают те формы и методы работы, которые обеспечивают развитие у детей активности, инициативы, самостоятельности. Одной из таких интересных форм работы с детьми является адвент-календарь.
Образовательные программы меняются, так как стремительно меняется современный мир. Новые знания требуют новых умений и навыков. Для того, чтобы стать успешными, детям необходимо освоить большой объем информации, уметь концентрировать внимание и иметь хорошую память. Образовательная кинезиология поможет в этом.
Одной из форм организации, в познавательно исследовательской деятельности является - экспериментирование. Экспериментальная деятельность вызывает огромный интерес у детей. Опыты - словно фокусы, волшебство. Только загадка фокуса так и остаётся неразгаданной, а вот всё, что получается в результате опытов, можно объяснить и понять. И сегодня я постараюсь быть и для вас волшебницей, и поделиться с вами волшебным миром экспериментирования.
Статья посвященна значению и роли здоровьесберегающих технологий учебного процесса как фундаментальному условию формирования культуры здоровья и ценностей здорового образа жизни детей дошкольного возраста.
Автор: Куприянова Татьяна Александровна, Лазуткина Юлия Евгеньевна, Чернявская Елена Николаевна
В статье раскрываются особенности и педагогические возможности современного игрового конструктора ТИКО и использование его в работе с детьми среднего и старшего дошкольного возраста для развития конструктивных умений и навыков. Использование данного развивающего конструктора позволяет ребенку дошкольного возраста исследовать мир через игру и всесторонне развиваться.
В данной разработке представлены нейроигры, которые я использую в своей работе. Нейроигры – это игровые комплексы, способствующие развитию психических процессов: памяти, внимания, мышления, развитию координации, активизации речи, улучшают чувство ритма, способность к произвольному контролю и повышает позитивный и эмоциональный настрой.
Основоположник отечественной нейропсихологии - Александр Романович Лурия.
В настоящее время актуальным является использование нейропсихологического подхода в раз
Сегодня, ориентируясь на новые стандарты дошкольного образования, согласно которым необходимо обеспечить воспитанников разнообразием материалов и средств обучения, одной из наиболее важных задач для каждого педагога является - формирование творческой личности. То есть необходимо, как можно раньше, окружить ребенка такой средой, которая будет стимулировать его игровую, коммуникативную, познавательно-исследовательскую, творческую активность, возможность самовыражения. Воспитателю дано право н
В статье делюсь опытом работы по формированию и развитию у детей дошкольного возраста нравственно - патриотических качеств личности через музыкальное искусство.
2023 год в России объявлен годом «Наставника». Наставник – это удивительный феномен, характерный для нашей страны. Благодаря наставничеству новый человек за оптимальный срок способен получить опыт целой человеческой трудовой биографии другого специалиста и пойти дальше.
В статье показана значимость развития творческого мышления у дошкольников и специфика этого направления в деятельности музыкального руководителя. Автор уделяет внимание раскрытию сущности технологий, реализуемых в детском саду.
Дошкольный возраст – это самый важный период в становлении личности человека. Нравственное воспитание детей дошкольного возраста происходит благодаря целенаправленным педагогическим воздействиям и ознакомлению с нормами поведения в процессе различной деятельности. Сейчас обращение к народным истокам, культурному наследию страны, фольклорному искусству нашего народа стало очень необходимым. Поэтому применение закличек, пестушек, пословиц, дразнилок, поговорок, пословиц, небылиц, народные песни и
Автор: Смирнова Эльвира Вячеславовна, Никитина Алина Николаевна, Титова Надежда Мироновна
Речь человека - это показатель его развития. Чтобы стать высокообразованным, человек должен овладеть всеми богатствами родного языка. В статье раскрываются возможности использования художественного слова в режимных моментах для организации правильного речевого общения
Наша практика по формированию у детей развитой речи и грамотности с элементами обучения чтению существует уже давно. Умение самостоятельно и свободно формулировать, высказывать, аргументировать суждения, уверенно доносить до других людей свои мысли, чувства, желания, планы, идеи (чего подчас не хватает и взрослым, но мы учимся вместе с детьми) и составляет понятие коммуникативная компетентность. Так возникла интересная идея - создания клуба юных журналистов. Свой опыт представляем в разрезе всех
