Формирование заботливого и уважительного отношения к семье у детей дошкольного возраста

Автор: Ирхина Светлана Юрьевна

Организация: МБДОУ д/c №27 «Жар–птица»

Населенный пункт: г. Белгород

Одной из основных задач гармоничного воспитания детей дошкольного возраста является воспитание гуманных, нравственных отношений к окружающему миру. Важнейшим фактором, оказывающим решающее влияние на формирование нравственных, заботливых качеств личности является семья [3].

Семья для дошкольника является важным социальным институтом, связывающим его жизнь с обществом [1]. Для формирования заботливого и уважительного отношения к семье у детей дошкольного возраста необходимо создание ряда условий:

- формировать у детей представления о своей семье, родственных отношениях, семейных традициях и родословной;

- вовлекать родителей в совместную детско-родительскую культурно-досуговую и проектную деятельность;

- обновлять развивающую предметно-пространственную среду группы по приобщению дошкольников к семейным ценностям, сближению детей с родителями, бабушками и дедушками и пр [2].

В качестве примера приведем ООД «Взаимоотношение и общение в семье», цель которого заключалась в становлении основ уважительного, заботливого, внимательного отношения к членам своей семьи у детей дошкольного возраста. Мы решали следующие задачи: формирование представлений об особенностях поведения и взаимоотношений людей разного пола и возраста в семье; развитие интереса взаимоотношениям людей разного возраста и пола, семейным делам, совместному обсуждению семейных проблем; воспитание навыков бесконфликтного поведения в семье.

Воспитатель сообщал детям, что к ним за помощью обратились работники фабрики игрушек, которые получили заказ на изготовление игр для детских садов по теме «Семья». Работники фабрики игрушек узнали, что дети могут посоветовать, какие игры можно сделать по этой теме, поскольку в детском саду много рассказывали о семье, читали книги, учили с стихи, пословицы, поговорки о семье. Дошкольники рассказывали об играх, которые есть у них в группе и дома, в которые они играют. Далее предлагалась игра-лото «Семья». Воспитатель вместе с детьми читали стихотворения «Очень бабушку мою, маму мамину, люблю» Н. Голя, «Моя бабушка» С. Капутикян, «Бабушкины руки» Л. Квитко. После этого дети слушали шуточное стихотворение Э. Успенского «Если бы я был девчонкой...» и обсуждали его. Были предложены игры «Кому что нужно?», «Быт семьи». В конце занятия дети вспоминали пословицы и поговорки о дружной семье. Воспитатель предлагал послушать песню о дружной семье «Под крышей дома твоего» (муз. Ю. Антонова, сл. М. Пляцковского).

Таким образом, процесс формирования заботливого и уважительного отношения к семье у детей дошкольного возраста очень сложный и длительный, однако при совместных усилиях педагогов и родителей достигаются значимые результаты, позволяющие констатировать успешность осознания детьми необходимости заботиться о своей семье, уважать ее членов, а также применение знаний о заботе и уважении в жизни.

Список используемой литературы

1. 1.Кондрашова Н.В., Каргина М.В. Формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье у детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 2036-2040.
2. 2.Прокопова А.В. Формирование заботливого отношения детей к семье // Молодой ученый. – 2009. – № 5 (5). – С. 204-206.
3. 3.Шорина Е.С. Воспитание у детей уважительного и заботливого отношения к взрослым// Воспитатель. – 2022. - № 10. – С. 1-4.

Опубликовано: 16.12.2024