Актуальность проблемы связана с тем, что у детей дошкольного возраста отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна даже не всем взрослым. Ребенок является самым незащищенным участником дорожного движения, и во многом поведение детей на дороге обусловлено их восприятием дорожной ситуации. Именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент жизненных ориентировок в окружающем мире, и все, что ребенок усвоит в детском саду, прочно останется с ним навсегда
Педагоги и психологи отмечают снижение воспитательного потенциала семьи в современном социуме и, соответственно, изменение ее роли в процессе первичной социализации детей. Важным условием изменения сложившейся ситуации является развитие взаимодействия образовательного учреждения (детского сада, а в последующем – школы) и семьи адекватными поставленной цели средствами.
Автор: Константинова Татьяна Владимировна, Зоркова Ирэна Николаевна
В данной статье представлен обобщенный опыт работы педагогов по снятию эмоционального и физического напряжения у дошкольников. В реализации данного долгосрочного проекта принимали участие дети дошкольного возраста и их родители, педагоги детского сада (воспитатели, педагог-психолог, музыкальные руководители, учитель-логопед).Педагогами активно применяется арт-терапия, включающая в себя воздействие музыкой, изобразительным и литературным творчеством (музыко-, изо-, сказкотерапия). Происходит обуч
Привитие ребёнку нравственных и духовных ценностей — актуальная задача дошкольного образования.
Потребность активного взаимодействия взрослого и ребёнка с целью сохранения нравственного здоровья диктуется реалиями современной жизни. Ребёнок должен обрести моральные ориентиры в условиях технически и материально насыщенного окружения.
Патриотическое воспитание представляет собой систематическую и целенаправленную деятельность по формированию высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и защите интересов Родины
Мастер-класс с родителями и детьми первой младшей группы "Изготовление снежков из полиэтиленовых пакетов. Роль мелкой моторики в развитии речи детей 1,5-3 лет"
Цель:
- повысить педагогическую грамотность родителей о роли мелкой моторики в развитии речи воспитанников;
- заинтересовать родителей актуальностью данной темы, вовлечь родителей в сотрудничество;
- показать родителям приёмы и способы развития мелкой моторики рук у детей 1,5-3 лет.
- показать, как из полиэтиленовых пакетов м
Целью работы ресурсного центра по художественно-эстетическому развитию в ДОО является создание условий для непрерывного развития профессиональной компетентности педагогов ДОУ в художественно-эстетическом развитии дошкольников, содействующих повышению качества дошкольного образования в условиях актуализации ФГОС ДО. В рамках работы ресурсного центра проводятся районные методические объединения с целью обновление содержания дошкольного образования, повышение качества образования, профессиональной
В статье описывается опыт работы по использованию современных образовательных технологий на занятиях по развитию речи, таких как Здоровьесберегающие технологии, ИКТ, Игровые технологии, Технологии проектирования, Технология исследовательской деятельности.
Демонстрация опыта работы по речевому развитию дошкольников с использованием дидактических игр в образовательном процессе ДОУ. Педагоги современных ДОО озадачены поиском средств, способных решить проблему развития речи своих воспитанников. На помощь приходит дидактическая игра. Дидактическая игра является и игровым методом обучения, и формой обучения, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего воспитания личности ребенка.Дидактическая игра помогает усвоить все нормы родног
Представлен практический материал для работы с детьми старшего дошкольного возраста во время наблюдения на прогулке за ветром и работа с приборами на метеоплощадке.
Автор: Чаплыгина Наталья Владимировна, Минина Мария Александровна
В статье представлен материал организации наставничества, как инновационной формы сопровождения молодого педагога используя "Кодекс наставника". Работа раскрывает результат данного взаимодействия.
Для эффективного решения задач федеральной образовательной программы педагоги нашего ДОУ вступили в исследовательскую площадку, в рамках реализации которой проектируют работу по приобщению воспитанников всех возрастных групп к истокам народной культуры.
Творческой группой педагогов разработан ряд мероприятий, призванных знакомить детей с укладом народной жизни через фольклор, донести до сознания детей, что они являются носителями культуры народностей, которые проживают в нашем регионе. Большинс
Дерево дней рождения детей по временам года является отличным дидактическим пособием, которое способствует развитию и формированию у детей различных навыков и знаний.
Всем известно, что взаимодействие педагога с родителями — достаточно сложный процесс, и он требует особого внимания. В статье рассматриваются активные формы взаимодействия с родителями реализующиеся по принципу партнерства.
С детьми дошкольного возраста воспитатели совместно с педагогом – психологом занимаются профилактикой девиантного поведения при помощи сказок. И родители, и педагоги знают, что ценность сказки заключается в ее богатом содержании. Независимо какая это сказка, народная или авторская, в ней заложены мудрость и почтение к добру, красоте, правде. Сказка быстро находит «путь» к детскому сознанию потому, что она полна прекрасных образов, захватывающего действия, а своим содержанием сказка дарит детям ве
