Мульттерапия бывает двух видов:

1. Создание мультфильма;

2. Просмотр, анализ мультфильма и закрепление полученного опыта через практику (упражнение, игру, задание).

В процессе мульттерапии у детей снижается агрессивность, тревожность, улучшается настроение, повышается самооценка, уверенность в себе, развиваются коммуникативные качества.

Мой 4-х летний опыт работы показал, что именно мульттерапия дает наилучший результат в коррекционной и развивающей работе с детьми ОВЗ. Я считаю создание мультфильма с детьми свои мощным инструментом, которым я способна привлечь внимание, заинтересовать и мотивировать. В ненавязчивой форме привлечь ребенка к занятию и включить его в образовательную деятельность.

Использование мною мульттерапии способствует развитию: мышления; внимания; памяти. На развивающих занятиях в моем кабинете дети так же смотрят советские мультфильмы, что способствует нравственному, эстетическому, трудовому воспитанию.

Мы обратились к методу анимации так как продуктивная творческая деятельность, решаемая при помощи создания мультфильмов близка миру детства, в ней всегда есть игра и нет ничего невозможного. Можно совершать различные путешествия и превращения. Ребёнок может попробовать себя в виде любого сказочного персонажа, любого предмета, проиграть разные эмоции и чувства.

Фото 1

Эта игра помогает ребёнку быть в гармонии со своим внутренним миром. В процессе создания мультфильма, он может выступить в роли звукорежиссёра, сценариста, актёра, художника, аниматора. У ребёнка есть возможность получать много новой информации, удовлетворять различные потребности, делать всё своими руками.

Авторская детская мультипликация – это анимационное коллективное творчество, которое развивает в ребёнке не только умение общаться, но и чувство командного духа, желание ставить перед собой цели и достигать их.

Мультипликация также является арт-терапевтическим методом – мульттерапией. Она способствует эмоциональному развитию детей дошкольного возраста.

Ее основными целями являются:

• формирование и развитие у дошкольников позитивного отношения к жизни, общению и обучению;
• выработка и закрепление у детей положительных эмоций, чувств и общего успешного настроя во всех сферах жизнедеятельности;
• развитие понимания у детей различных типов эмоций, чувств и ощущений, умения разделять их на положительные, отрицательные и нейтральные.

Мультипликация сочетает в себе несколько видов искусств: лепка, фотография, декоративно-прикладное искусство, литература, музыка, театр, сочинительство, изобразительное творчество. У детей формируются новые знания, расширяется словарный запас, развивается связная речь, а также приобретаются навыки компьютерной грамотности. В мульттерапии важен и процесс, и результат.

Мультипликация позволяет объединять разные виды детской деятельности, включая коррекционно-развивающую работу специалистов и воспитателя, инновационные, оригинальные и традиционные техники изобразительного и декоративно-прикладного творчества и техники анимационного искусства. Мультипликация предоставляет возможности для гармоничного развития личности ребенка, раскрывает его таланты, максимально сблизить интересы взрослого и ребенка, а процесс обучения превращает в удовольствие для дошкольников.

При создании мультфильмов применяются разные педагогические технологии:

1. Проектно-игровые образовательные технологии, основанные на организации образовательной и исследовательской деятельности детей.
2. Коррекционно-развивающие образовательные технологии, направленные на коррекцию и развитие эмоционально-волевой сферы личности детей с ОВЗ, формирование их коммуникативных и социальных навыков.
3. Здоровьесберегающие.
4. Информационно-коммуникативные.

Это даёт возможность применять создание мультфильмов в разных направлениях (информационном, познавательном, игровом, развивающем). Информация из мультфильма всегда воспринимается и запоминается быстрее и проще. Этот потенциал приводит к появлению нового направления в педагогике – «мультпедагогике», которое развивается все более быстрыми темпами.

«Мультипликационная педагогика – педагогика будущего», которая ведёт к решению основных задач образования - значительному повышению качества образования, обновлению содержания и качественному изменению воспитательно-образовательного процесса ДОУ.

В нашем детском саду с 2019 года функционирует мультстудия «Маленькие волшебники». Занятия проводятся в группах общеразвивающей и комбинированной направленности для детей 5-7 лет, где с детьми создаются разные виды анимации:

1. Рисованная мультипликация. Персонажи рисуются на отдельных листах с небольшими изменениями, а затем листы накладываются друг на друга для непрерывной смены кадров (Фото 2).
2. Кукольная мультипликация. Использую марионеток, их помещают перед камерой и снимают поэтапно, внося минимальные изменения и создавая впечатление, что они движутся (Фото 3).
3. Пластилиновая анимация. Создание персонажей с помощью пластилиновых кукол, внутри которых обязательно вставляют металлический каркас (Фото 4).
4. Песочная анимация. Песок тонкими слоями наносится на стекло и перемешивается, создавая движущуюся картину (Фото 5).
5. EGO-анимация. Для создания мультфильма применяется конструктор LEGO (Фото 6).

Ребятами создаются мультфильмы, посвящённые разным темам: хочу всё знать, профессии, времена года, животный и растительный мир, безопасность, а также мультфильмы, приуроченные к определённым праздникам и в рамках проектной деятельности ДОУ: «Безопасность детства», «Сделаем вместе», «Финансовая грамотность».

Алгоритм действия при создании мультфильма

1. Выбрать сказку, рассказ, стихотворение (или вспомнить историю из опыта, или придумать историю сами).
2. Подготовиться к съёмке мультфильма, изготовить персонажей.
3. Подготовить декорации и фон.
4. Установить декорации на площадке для съёмки.
5. Съёмка мультфильма (с помощью смартфона или фотоаппарата).
6. Озвучить мультфильм.
7. Смонтировать мультфильм (весь отснятый материал перенести на компьютер, просмотреть, лишние кадры удалить).

Практическая значимость заключается в поддержке детской инициативы, спонтанности, в вовлечении родителей в образовательный процесс. Реализация воспитательно-образовательного процесса и коррекционно-развивающее обучение проходят не заметно для ребенка.

Для создания мультфильма используются следующее техническое обеспечение: фотоаппарат, телефон, штатив, ноутбук или компьютер. Для монтажа мультфильма можно использовать программы:

1. Adobe Animate — позволяет создавать векторную графику и анимацию.
2. Easy GIF Animator — делает процесс создания анимированных гифок максимально простым.
3. Animaker — работает как конструктор: выбирает один из более 120 шаблонов.
4. Autodesk Maya — профессиональное ПО, с помощью которого можно моделировать объекты в пространстве.
5. 3Ds Max — профессиональная программа для 3D-анимации и моделирования.
6. LightWave 3D — включает в себя два приложения, одно из которых разработано для анимации, другое — для моделирования.
7. «YouCut» — видеоредактор, монтаж.

Продукция, созданная детьми, используется воспитателями на предметных занятиях, в тематических беседах с детьми, также выкладывается на информационных ресурсах ДОУ (Вконтакте, сайте ДОУ, родительских чатах).

Мультфильм является прекрасным воспитательным ресурсом, служащим основой для социализации детей и помогающим наглядно увидеть и понять сложные категории. Использование правильных мультфильмов способствует комплексному развитию личности. Мультфильм развивает детское воображение, оставляет яркие впечатления и является для ребёнка источником детского художественного и словесного творчества. Герои мультфильмов показывают детям различные возможности взаимодействия с миром, эталоны поведения (хорошего и плохого), формируют способность к сопереживанию (эмпатии), представления о добре и зле, учат справляться с трудностями и страхами.

 

Литература

1. Красный Ю. Е., Курдюмова Л. И., Мультфильм руками детей Москва, «Просвещение», 1990г.

2. Лыкова И.А. Куда уходят детские рисунки // Обруч. -2002. -No 1

3. Мелик-Пашаев А.А, Новлянская З. Н., «Художник в каждом ребенке», «Просвещение», Москва, 2009г.

4. Тимофеева, Л. Л. Проектный метод в детском саду. «Мультфильм своими руками». - СПб: Детство-Пресс, 2011. - 80 с.

5.Уилл Бишоп-Стивенс., « Ты можешь рисовать мультики». Эксмо, 2018г.