Согласно ФГОС ДО, образовательная деятельность ДОУ регламентирует занятия по ИЗО, согласно возраста обучающихся. Занятия проводятся воспитателями ДОУ, имеющими подготовку по программе «Воспитание детей дошкольного возраста», включающую и обучение детей изобразительному искусству. На практике можно наблюдать ситуацию расхождения их базовой подготовки с теми задачами, которые решаются в ДОУ. Иногда, в процессе проведения занятий, воспитатель испытывают затруднения в поиске художественных приемов и терминов, помогающих ребенку точнее передать свой замысел, который очень часто гораздо интереснее, чем изобразительные умения автора, т.е. идея гораздо интереснее, чем сам рисунок. Задача на данном этапе заключается в том, чтобы объяснить зависимость восприятия работы от качества изображения, чтобы вызвать у ребенка желание рисовать более понятно и выразительно конкретные предметы и явления. Параллельно с этим необходимо развивать и технические навыки ребёнка, без овладения которыми сложно осуществлять изобразительную деятельность. Помощь в решении вышеизложенных проблем оказывают новые направления в педагогической науке. Так, педагогическая семиотика рассматривает использование семиотического подхода в педагогике более детально и концентрирует внимание на том, какие типы знаков и знаковых систем можно использовать в обучении. Педагогический текст может быть представлен в разных форматах, и каждый имеет свое влияние на ребенка. Более того, педагог должен осознанно овладеть и невербальными видами коммуникации для достижения поставленных результатов.

В результате анализа возникающих проблем в процессе проведения занятий, в рамках заседания студии «Профессионального мастерства» было принято решение о разработке и внедрении целеполагающей программы «Наставничество с воспитателями ДОУ по ознакомлению с семиотическим подходом к проведению занятий по изобразительной деятельности в ДОУ». Наставником была определена Савина Ольга Геннадьевна, педагог дополнительного образования. Образование: Орловский государственный университет имени И.С. Тургенева, магистр искусства и гуманитарных наук, 2019 год; Орловское художественное училище, специальность «преподаватель черчения и рисования», 1988 год.

Транслирование опыта отражено в статье наставника Савиной О.Г. «Семиотический подход к обучению детей дошкольного возраста изобразительному искусству», опубликованной в сборнике методических материалов «Педагогическая палитра» Орловского государственного университета имени И. С. Тургенева № от 20 года.

Финансовые условия реализации Программы за счет бюджетах средств учреждения.

При разработке Программы учитывались положения законодательства в области образования и трудовых отношений, документы стратегического планирования, Указы Президента Российской Федерации, постановления и распоряжения Правительства Российской Федерации, ведомственные приказы, Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих (ЕКС) и другие нормативные правовые акты. А также нормативно- правовые акты МБДОУ «Детский сад № 90 комбинированного вида»:

- Устав;

- Программа развития;

- Положение о Педагогическом совете учреждения;

- Положение о студии «Профессионального мастерства»;

- Письмо Минпросвещения России № А3-1128/08, Методические рекомендации для образовательных организаций по реализации системы (целевой модели) наставничество педагогических работников от 21.12.2021 года;

Цель Программы: освоение воспитателями ДОУ новых компетенций в сфере обучения детей изобразительному искусству, основанных на педагогической семиотике.

 

Задачи Программы:

- ознакомить наставляемых с семиотическим подходом при обучении детей изобразительному искусству;

- закрепить у наставляемых теоретико-методологические основы необходимые для проведения занятий по изобразительной деятельности задач в соответствии с ФОП и ФГОС ДО;

- обучить наставляемых интерпретировать «естественные знаки» в поведении обучающихся изобразительному искусству, при выполнении ими поставленных задач;

- обеспечить психологическую поддержку воспитателей, предлагать способы педагогической помощи при проведении занятий художественно-эстетической направленности.

 

Срок реализации Программы: 1год 5 месяцев (январь 2023г.-май 2024г.).

 

 

Модель поэтапной реализации программы

«Наставничество с воспитателями ДОУ по ознакомлению с семиотическим подходом к проведению занятий по изобразительной деятельности в ДОУ»

Первый этап – диагностический: выявление профессиональных дефицитов воспитателей ДОУ при проведении ими занятий изобразительной деятельностью. Наставник посещает занятия воспитателей, где выявляет возникающие проблемы. В рамках «Художественной гостиной» собранные вопросы уточняются и систематизируются наставником и наставляемыми.

 

Работа «Художественной гостиной»

 

Второй этап – реализационный: наработка новых компетенций, наставляемых в практике проведения занятий изобразительной деятельностью. Наставником проведен семинар-практикум с воспитателями по теме: «Педагогическая семиотика как новое направление в науке», где происходит ведение наставляемых в методическую проблему и включение в раскрытие истории вопроса. В рамках работы с социальным партнером дошкольного учреждения Центральной детской библиотекой имени И.А. Крылова, проведена выставка творческих работ, обучающихся ДОУ «В гостях у сказки» в Центральной детской библиотеке имени И.А. Крылова.

Выставка творческих работ воспитанников ДОУ в библиотеке имени И.А. Крылова

Мастер-класс наставника с воспитателями «Павлово-Посадский платок, как символ народной культуры», помог в обучении воспитателей основам составления орнамента, отработке уверенной работы кистью в технике «двойной мазок».

Проведение мастер-класса

 

Проведенный мастер-класс «Открытка к празднику Победы», познакомил воспитателей с техникой «скрапбукинг». На семинаре-практикуме воспитатели познакомились с опытом наставника Савиной О.Г. «Семиотический подход к обучению детей дошкольного возраста изобразительному искусству», где рассматривалось освещение данной проблемы в научно-методической литературе, и обосновалась актуальность проблемы. Был проведен мастер-класс с воспитателями «Зимняя сказка», на котором проходило обучение воспитателей рисованию зимнего пейзажа гуашевыми красками. В феврале 2024 года в рамках работы с социальным партнером ДОУ, состоялась встреча с известным художником-иллюстратором А.А. Шевченко, знакомство с его творчеством и просмотр выставки творческих работ художника.

Встреча с художником-иллюстратором А. А. Шевченко

 

Третий этап - контрольно-диагностический: обобщение и проверка проделанной работы. Наставляемые провели открытые занятия, на которых продемонстрировали полученные ими компетенции. Обсуждение в «Художественной гостиной» помогло подвести итоги проделанной работе. Проведение выставки творческих работ обучающихся ДОУ визуализировало полученные результаты.

Подведение итогов «Художественной гостиной»

 

Результаты реализации Программы:

- воспитатели повысили качество проводимых в ДОУ занятий художественно-эстетической направленности согласно ФОП и ФГОС ДО.

- воспитатели внедрили новые компетенции в сфере обучения детей изобразительному искусству, основанные на педагогической семиотике.

- воспитатели проявляют интерес к проведению занятий художественно-эстетической направленности, выросла их уверенность в своих возможностях;

- наставник систематизировал и структурировал собственные знания и опыт.