Автор: Педагогический коллектив и родители МБДОУ «Умка»
создания уникального образовательного пространства, где учащиеся смогут больше узнать о культуре, природе и истории родного края. Мини-музей под открытым небом станет отличной площадкой для проведения уроков и экскурсий, где дети смогут в интерактивной форме изучать достопримечательности региона, их значение и уникальность.
В связи с 90-летием Красноярского края педагогический коллектив совместно с родителями создали мини-музей под открытым небом "Достопримечательности Красноярского края".
Презентация об организации развивающей предметно-пространственной среды как условия развития детей 3–4 лет в соответствии с ФГОС ДО с текстом-аннотацией
Мы общаемся с ребёнком всегда - когда учим и приучаем, когда кормим и гуляем, наказываем и играем. От того как происходит общение зависят и результаты воспитания и конечно общее благополучие ребёнка, да и нас самих. Только при общем взаимодействие с семьями воспитанников мы можем этого достичь.
Данное мероприятие проводится с детьми среднего дошкольного возраста для развития устойчивого интереса к чтению художественной литературы в процессе знакомства с творчеством Корнея Ивановича Чуковского. Обогатить словарный запас детей, развить речь, привить навыки культуры речи, научить правильно, использовать интонацию, регулировать громкость голоса и темп речи.
Материал был получен в ходе многолетнего исследования на практических музыкальных занятиях по всем возрастным группам ДОУ. В дальнейшем музыкальные дидактические игры могут быть использованы в работе всех специалистов ДОУ.
Актуализация проблемы сочувствия и сопереживания пожилым людям. Привлечение внимания детей и родителей к проблеме почитания бабушек и дедушек. Формирования у детей интереса к познанию истории своей семьи, убеждения о важности семьи в жизни человека, духовных и нравственных качеств, сознательного и бережного отношения к пожилым людям.
Автор: Хавкина Татьяна Александровна, Смирнова Наталья Викторовна
В последние десятилетия наблюдается значительный интерес к вопросам раннего детского развития и образовательных практик, направленных на формирование у детей дошкольного возраста необходимых навыков и умений. В этом контексте особое внимание уделяется методам активного обучения, которые способствуют не только усвоению знаний, но и развитию творческого мышления, социальной активности и эмоционального интеллекта. Одним из наиболее ярких и доступных инструментов для реализации таких методов является
Адаптация детей раннего возраста - это сложный и ответственный период как для педагога, так и для родителей.
Для эмоционально комфортного нахождения ребёнка в группе, его быстрого привыкания к условиям детского сада, был создан кружок для повышения родительской компетентности.
В статье представлены виды нетрадиционного оборудования, изготовленные руками педагогов из остатков материала. Так же представлены варианты использования данного оборудования во время непрерывной образовательной деятельности и в свободной деятельности воспитанников.
В статье представлены практические методы и приемы формирования навыков ориентировки в пространстве с использованием игровых методов. Представленные приемы так же способствуют развитию инициативы и творческой активности детей с нарушением зрения.
В дошкольном возрасте важно привить детям культуру здоровья, которая является частью общечеловеческой культуры, позволяющей личности осуществлять любой вид деятельности. Важно на этом этапе сформировать у детей основу знаний и практических навыков здорового образа жизни (далее – ЗОЖ), осмысленную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом.
В современном образовательном процессе активно используются новые технологии, и одной из таких является флеш- анимация. Она оказывает большое влияние на обучение и развитие детей дошкольного возраста, в том числе и на патриотическое воспитание. Патриотическое воспитание дошкольников направлено на формирование у детей любви к Родине, гордости за свою страну, уважения к ее культуре и традициям. Флеш-анимация является эффективным инструментом в этом процессе.
Автор: Ведзижева Фатима Зелимхановна, Толкачева Александра Сергеевна
Чтобы идти в ногу со временем и отвечать современным требованиям системы образования, в педагогической практике стало актуально использовать социо-игровые технологии. И мы, в свою очередь, изучив литературу, посетив семинары по данной теме, решили начать использовать данные технологии.
Пожар – это экстремальная ситуация, в которой не только у детей возникает чувство страха. В современный период огромное значение имеет психологическая готовность, как взрослых, так и детей. Ребёнку необходимо не только сказать, что «так делать нельзя, это опасно», но важнее объяснить «почему нельзя и рассказать, как нужно действовать».
Наша неделя пожарной безопасности направлена на активное:
•приобретение детьми культуры безопасного поведения
•знакомство детей с правилами поведения в случае п
Нетрадиционные техники рисования играют важную роль в развитии детей среднего дошкольного возраста. В этом возрасте дети не только учатся выражать свои мысли и чувства через искусство, но и развивают множество навыков и способностей, которые способствуют их общему развитию. Нетрадиционные методы рисования представляют собой разнообразные подходы, которые выходят за рамки обычных техник, таких как рисование карандашами или красками.
