Одним из требований ФГОС ДО является обеспечить полноценное развитие личности детей во всех основных образовательных областях, а именно: в сферах социально-коммуникативного, познавательного, речевого, художественно-эстетического и физического развития личности детей на фоне их эмоционального благополучия и положительного отношения к миру, к себе и к другим людям. Данный подход как нельзя лучше отражен в использовании игровых технологий В. В. Воскобовича, которые раскрывают каждую из образовательн
Коррекционно-развивающая работа учителя-логопеда будет наиболее эффективной при тесном взаимодействии с родителями воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Таким образом, создается единое речевое пространство между специалистами ДОУ, ребенком и родителями.
В настоящее время на первый план, как никогда, выходит взаимодействие с семьями воспитанников, что находит соответствующее подтверждении в ФОП. В этой статье я делюсь своим опытом работы с родителями.
- обобщение, уточнение и расширение представлений, знаний детей о зиме,
- закрепление знаний различных методов исследования и умение пользоваться ими в ходе исследования;
- закрепление умения обобщать самостоятельно полученные знания;
- воспитывать культуру речи, умение правильно и последовательно строить предложения, ясно выражать свои мысли;
- воспитание любви к природе.
Родительское собрание поможет дать родителям воспитанников представление об основных факторах, которые укрепляют и поддерживают здоровье детей дошкольного возраста дома и в детских садах. поможет повысить уровень знаний родителей в вопросах формирования, сохранения и укрепления здоровья детей и здорового образа жизни семьи. Обеспечит тесное сотрудничество и общие требования между детскими садами и семьями в области охраны здоровья детей.
Эта статья посвящена интеграции познавательной и художественно-эстетической деятельности детей дошкольников, в частности, воспитанию нравственного отношения к родной природе посредством художественно-эстетической деятельности.
Терапия, основанная на сенсорной интеграции, помогает дать мозгу нужные знания об окружающей обстановке и внешних стимулах воздействующих на сенсорные системы человека (зрительную, слуховую, вестибулярную и т.д.). Игры, использующиеся в сенсорной терапии, дарят ребенку новые ощущения, происходит их балансировка и развивается эффективная обработка сенсорных стимулов мозгом. Уменьшается тревожность, увеличивается состояние комфорта, поддерживается положительное взаимодействие со сверстниками и взр
Одаренным детям сегодня в дошкольных организациях уделяется особое внимание. Для работы с такими детьми создаются условия, которые позволяют развивать индивидуальность каждого ребенка, позволяют по-новому поставить проблему одаренности детей, открывают новые аспекты ее изучения и решения. В данной статье мы рассматриваем свое видение работы с одаренными детьми.
Формирование патриотического сознания, расширять представления о героях Отечества Расширять знания о героях, познакомить с наградами, которые им вручают.
Воспитывать гордость уважительное отношение к людям, чье служение Отечеству – пример мужества и доблести.
Требования стандарта к результатам освоения Программы представлены в виде целевых ориентиров дошкольного образования, которые представляют собой социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения дошкольного образования.
Универсальные учебные действия – это способность ребёнка к саморазвитию путём активного усвоения и получения знаний через практическую деятельность, через «умение учиться»
Автор: Аширбекова Гульнара Муратбековна, Великанова Нелли Александровна, Щедрова Елена Александровна
Для улучшения детско-родительских отношений на базе ДОУ успешно функционирует Родительский клуб "Родонит". Главная цель работы разностороннее развитие детей и помощь родителям в воспитании детей легко и просто. Основное направление работы "Родонита" взаимодействие всех участников образовательного процесса средствами логоритмики.
В данной статье раскрывается тема эффективности использования различных творческих идей для реализации на занятиях с дошкольниками. Личный опыт работы доказывает, что продуктивность воспитанников возрастает, мотивация находится на высоком уровне, если на занятиях по различным образовательным областям воспитатель воплощает интересные творческие задумки и планы.
Игра с песком — это естественная и доступная для каждого ребенка форма деятельности,она имеет большое значение для поддержания психологического здоровья, развития познавательных процессов, речи, влияет на становление всех сторон личности.
Для себя, как педагога, я выделила такие задачи своей деятельности:
1.Установление контакта с родителями для близкого знакомства с особенностями семейного воспитания и активизация их в жизни детского сада.
2.Внедрение новых форм работы с семьёй, как фактора позитивного развития ребёнка.
3. Помочь родителям устранить недопонимание эмоциональных потребностей сферы ребёнка через совместную игровую творческую познавательную деятельность.
4.Сотрудничество детского сада с родителями воспитанников в
Данный мастер класс предназначен для педагогов ДОО. В нем представлен опыт организации развивающей предметно пространственной среды по развитию финансовой грамотности, а также пример использования технологии интеллект-карт в воспитании экономической культуры. В ходе мастер-класса участники познакомятся с составлением интеллект-карт, как данную технологию внедрить в развивающую среду группы, а так же самостоятельно составят карту.
