Историческое просвещение в ДОУ

Автор: Валиева Гульфия Салимьяновна

Организация: МДОБУ детский сад «Совушка» с. Миловка

Населенный пункт: Республика Башкортостан, Уфимский район, с. Миловка

Историческое просвещение формирует у детей базовые знания об истории и культуре своей страны, развивает чувство патриотизма, уважение к прошлому, а также национальной культуре. В контексте дошкольного образовательного учреждения оно имеет особенности, так как работа с дошкольниками требует подхода, который учитывает возрастные и психоэмоциональные особенности.

Целями исторического просвещения в дошкольных учреждениях являются:

1. Формирование начальных представлений о прошлом. Воспитанники должны понять, что мир вокруг них имеет историю, которая включает в себя множество событий и этапов.

2. Развитие патриотизма и гражданской позиции. Через знакомство с историей страны, культурными, историческими героями формируется гордость за Родину.

3. Воспитание уважения к традициям и культуре. Знакомство с обычаями, праздниками, датами помогает дошкольникам уважать, а также ценить культурное наследие

Важную роль в историческом развитии детей играют родители. Взаимодействие семьи и детского сада в этом вопросе значительно усиливает эффект от занятий. Родители могут читать детям книги на историческую тематику, посещать с ними музеи, участвовать в семейных обсуждениях исторических событий и праздников. Совместные поездки на исторические места или участие в тематических мероприятиях также способствуют лучшему усвоению материала, а также развитию интереса к истории.

Как организовать историческое просвещение в ДОУ по ФГОС

Историческое просвещение в дошкольном учреждении адаптируется для восприятия воспитанниками. Прямое преподавание фактов истории в форме лекций для детей 3- 7 лет неэффективно, поэтому используются следующие подходы.

• Игровая форма подачи материала. Через игру воспитанники легче усваивают сложные понятия. Например, реконструкция древних праздников или театрализованные постановки на исторические темы погружают в материал эмоционально и творчески.

• Использование сказок и легенд. Истории о героях и событиях, которые адаптированы в виде сказок, вызывают интерес. Например, рассказ о доблестных защитниках Родины или о знаменитых личностях.

• Элементы наглядности. Работа с иллюстрациями, картами, макетами старинных предметов помогает визуализировать события прошлого. В ДОУ часто используются настольные игры с историческим уклоном, модели зданий или элементы костюмов.

• Интеграция с культурными мероприятиями. Историческое просвещение сочетают с праздниками и тематическими днями, такими как День Победы, День защитника Отечества, празднование Масленицы или Пасхи. Это помогает легче запомнить даты, а также события через участие в них.

Методы исторического просвещения.

Для исторического просвещения дошкольников по ФГОС применяется следующие методы:

• Беседы и рассказы. Педагог в доступной форме рассказывает о том или ином событии или личности. Например, обсуждается героизм защитников во время Великой Отечественной войны.

• Просмотр мультфильмов и анимаций. Для детей раннего возраста анимация - это доступный увлекательный способ познакомиться с историей. Тематические мультфильмы специально создаются, чтобы рассказывать о значимых событиях в доступной форме.

• Экскурсии и прогулки. Знакомство с прошлым происходит также за пределами детского сада. Прогулки по древним местам, посещение музеев, памятников - это часть просвещения.

• Ремесленные и творческие занятия. Изготовление костюмов, создание макетов, аппликаций на темы древних событий помогают детям почувствовать себя частью истории. Например, можно сделать макет древнерусской крепости или нарисовать флаг города.

Опубликовано: 23.01.2025