«Говорящая стена» как способ развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста

Автор: Бяхова Елена Анатольевна

Организация: ГБДОУ N35 Колпинского района

Населенный пункт: г.Колпино

Развивающая среда любого дошкольного учреждения должна формировать у детей желание к развитию, проявлению самостоятельности, особенно это относится к детям старшего дошкольного возраста. Так как дети проводят в дошкольном учреждении достаточно большое количество времени, то развивающая среда крайне важна для их развития познавательной деятельности.

Для развития познавательной деятельности детей старшего дошкольного возраста, хорошо подходит такое оформление пространства, как «Говорящая стена». Технология «Говорящая стена» может оформляться как педагогом, например размещение рисунков детей, плакатов, магнитной доски, так и самими детьми, например, размещается плакат, на котором дети самостоятельно рисуют планирование тем занятий, которое им интересно, их развлечения, как они провели праздники, календарь событий и др.

Говорящая стена помогает детям выразить свои мысли, желания, почувствовать их вклад в развитие оформления группы или плана мероприятий. «Говорящая стена» побуждает потенциал самостоятельной деятельности детей, помогает их самовыражению и развитию познавательной деятельности.

При помощи «Говорящей стены» педагог может закрепить пройденный материал, проводить деятельность более ярко и динамично, с учетом интереса детей. «Говорящая стена» помогает развивать самостоятельность в детях, проявление интереса к обучающей программе, развивает коммуникативный навык, так как детям необходимо договариваться, что и где будет размещено, особенно если это относится к календарному плану.

В своей деятельности, я использую технологию «Говорящая стена» для планирования совместной деятельности с детьми на предстоящий период. При помощи плакатов, дети могут самостоятельно нарисовать, что они хотят изучать, таким образом, проявив свою самостоятельность, свой выбор деятельности. В этой технологии, дети выходят на первое место, педагог может только помочь им, что-либо записать, но сам план составляется детьми.

Обязательное условие использования «Говорящей стены», это то, что она должна постоянно обновляться и быть мобильной. В этих целях, оптимальным является использование плаката, на котором дети могут рисовать. Рисунки детей должны быть эстетическими, приятными, не вызывать негативных эмоций.

Использование «Говорящей стены» дает возможность использовать в работе с детьми их индивидуальные особенности, желания или интересы. Так как при формировании плата «Говорящей стены» действия детей не регламентируются педагогом, а выполняются максимально самостоятельно.

На рисунках представлено оформление «Говорящей стены» в группе № 11 «Цеветик-семицветик».

Вопросы, которые интересуют детей

Планирование совместной деятельности

Изучение интересов детей

Напоследок, хочется добавить, что, по мнению А.С. Макаренко: «В воспитании должно участвовать все – человек, вещи, явления…». Я полностью с ним согласна, так же как и в том, что для познавательного развития детей важно проявление их самостоятельности и индивидуальности в процессе воспитания.

1. file0.pdf (377,5 КБ)

Опубликовано: 23.01.2025