Мастер-класс для педагогов на тему «Организация проектной деятельности в процессе формирования основ финансовой грамотности»

Автор: Каримова Людмила Викторовна

Организация: МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 11 г.Орла»

Населенный пункт: город Орел

Цель: повышение психолого-педагогической компетентности педагогов

Оборудование: проектор, карточки с человечками по количеству педагогов, карточки с названиями и формулировками структурных компонентов, тантамареска «учитель», бусины красного и белого цвета по количеству педагогов, альбом «Профессии в семье».

 

Ход:

СЛАЙД 1

Добрый день, коллеги. Я предлагаю вам поговорить об организации проектной деятельности в формировании основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста.

Мне интересно узнать ваше мнение об актуальности проблемы формирования основ финансовой грамотности, финансовой культуры у дошкольников. СЛАЙД 2 Перед вами картинки, пожалуйста, выберите соответствующую вашему мнению: человечек с зеленым восклицательным знаком означает, что тема финансовой грамотности актуальна, важна и необходима; если для вас финансовая грамотность дошкольников сейчас не интересна и требует дополнительного осмысления, то человечек с голубыми шестеренками; человечек с красным вопросительным знаком значит, что проблема не соответствует возрастным особенностям и потребностям детей дошкольного возраста и актуальность ее под вопросом. Можете объяснить свой выбор?

Да, актуальность проблемы по формированию финансовой культуры дошкольников обусловлена значимостью подготовки ребенка к социальной действительности, формированием правильной ориентации ребенка в экономических явлениях.

Формирование финансовой культуры официально признано одной из важных задач образовательного процесса. СЛАЙД 3 Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования ставит задачу формирования общей культуры личности детей, частью которой и является экономическая культура личности дошкольника (характеризующаяся наличием первичных представлений об экономических категориях, интеллектуальных и нравственных качествах: бережливость, смекалка, трудолюбие, умение планировать дела, осуждение жадности и расточительности) СЛАЙД 4 В федеральной образовательной программе дошкольного образования формирование первоначальных экономических представлений предусмотрено у детей с 5-6 лет.

Финансовая культура формируется в течение продолжительного периода на основе принципа «от простого к сложному», в процессе многократного повторения и закрепления, направленного на практическое применение знаний и навыков. Финансовая грамотность и финансовые навыки прививаются так же, как нравственность и правила этикета, следовать которым приходится всю жизнь.

В процессе формирования основ финансовой грамотности дошкольников используется много методов, показавших себя эффективными.

Вопрос к педагогам: Какие вы используете методы в своей работе?

(словесные, наглядные, практические – традиционные; инновационные – здоровьесберегающий, метод проектов, ИКТ, игровые технологии, метод моделирования, проблемно- поисковый метод и др.)

Проектная деятельность – эта деятельность, позволяющая объединить разные методы как традиционные, так и инновационные.

CЛАЙД 5 Метод проектов - универсальный интегрированный метод, способствующий развитию исследовательской активности и познавательно-практической деятельности участников проекта, открывает большие возможности для воспитания детских дружеских взаимоотношений и сотрудничества, развития социальных чувств и представлений.

Проекты по темам программы «Экономическое воспитание дошкольников» - эффективный метод, позволяющий установить взаимосвязь «воспитатель - родитель - ребёнок». Воспитатель является организатором продуктивной деятельности, источником информации, консультантом, экспертом, основным руководителем проекта, при этом партнёром и помощником родителей и ребёнка в саморазвитии.

Я хотела бы рассказать вам о своем опыте организации проектной деятельности на примере педагогического проекта «Мама, папа, я – трудовая семья».

СЛАЙД 6 Любой проект начинается с постановки социально значимой задачи, т.е. проблемы, которая актуальна на данной момент, формулируем цель и задачи нашей деятельности, которая будет успешна при определенных условиях (гипотеза) и подбираем то, с помощью чего это можно реализовать - ресурсы проекта.

Предлагаю вам игру «Путаница». Перед вами на столе лежат карточки с названиями структурных компонентов и их формулировками для проекта «Мама, папа, я – трудовая семья», но они перемешаны. Давайте наведем порядок – подберем к названиям формулировки.

Давайте проверим себя СЛАЙД 7-8

Переходим к поэтапному плану реализации проекта

СЛАЙД 9 Подготовительный этап очень важен. Его цель – подбор методического и материально-технического обеспечения, подготовка участников проекта (детей и родителей).

Среди разнообразия методического обеспечения особое место занимает художественная литература, которая способствует пониманию детьми многих экономических явлений и понятий, таких как труд, купля, продажа, обмен, потребность, реклама и др., развитию познавательного интереса, созданию положительной мотивации. СЛАЙД 10 На слайде вы видите часть литературы, которую я использовала в своем проекте.

Коллеги, я предлагаю вам по описанию угадать художественное произведение и его автора.

1. В этой книге рассказывается о жителях Цветочного города, которые были коротышками и имели смешные имена в зависимости от своей профессии или особенностей внешности или характера. (Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей»

2. Прочитав эти стихотворения, можно научиться узнавать профессии по цвету и запаху (Дж. Родари «Чем пахнут ремесла», «Какого цвета ремесла»)

3. В стихотворении говорится о ветеринаре, который очень любил собственных пациентов. (К. Чуковский «Доктор Айболит)

СЛАЙД 11-отгадки

СЛАЙДЫ 12-14 Этап реализации проектных мероприятий включает в себя ООД, наблюдения, беседы, продуктивная деятельность и различные игры. Вся эта работа подчинена созданию продукта проектной деятельности.

Конечно, огромная роль отводится игровой деятельности, и хочется ее разнообразить, сделать интереснее.

Предлагаю вам дидактическую игру «Угадай профессию» с использованием тантамарески. Тантамареска – это своеобразная маска с прорезью для лица. Игровая задача – отгадать профессию. Водящий задает наводящие вопросы, игроки могут отвечать только «да» или «нет». Кто хочет быть водящим?

Водящему с закрытыми глазами даю тантамареску, обозначающую профессию. (он ее не видит).

Часто в проекте используются творческие игры, которые способствуют развитию фантазии, мышления. Предлагаю вам поиграть в одну из таких игр «Что будет, если люди перестанут работать и трудиться» (передаем мяч по кругу)

СЛАЙД 15 (схема) 3. Итоговый этап (подведение итогов, оформление продукта проекта). Продукт проекта для ребенка дошкольника должен быть видимым, ощутимым, доступным и актуальным. Важно, чтобы продукт мог быть применен на практике – на занятии, в быту и т.д. Продукты проекта могут быть разными. Коллеги, предложите ваши варианты продукта.

СЛАЙД 16-23

В моем проекте продуктом труда был альбом «Профессии в семье». На одной или нескольких страницах (если в проекте участвовали бабушки, дедушки, дяди, тети), мы разместили профессии членов одной семьи.

При подготовке продукта проекта-альбома «Профессии в семье» родители присылали нам фото с рабочих мест, подробно рассказывали о своих профессиях детям, а мы с их слов записывали небольшой рассказ о профессии.

Попробуйте отгадать профессию по описанию.

1. «Мой дедушка Толя делает из дерева мебель, окна и двери. Это опасная работа, можно отрезать себе палец и посадить занозу. Дедушка сделал мне кровать-домик, на которой я сплю!» (столяр) СЛАЙД 24

2. «Мой папа строит многоэтажные дома и их красит, зимой чистит снег на крышах, летом моет стекла. Папа помогает людям и приносит городу пользу». (альпинист) СЛАЙД 25

Рефлексия

Коллеги, я благодарю вас за внимание. Прошу вас взять красную бусину, если материал был полезен, интересен вам и белую, если вам было не интересно, у вас возникло много вопросов по данной теме. Надеюсь, мой опыт будет полезен в вашей работе.

СЛАЙД 26 «Спасибо за внимание!»

 

1. file1.pptx (10,8 МБ)

Опубликовано: 23.01.2025