Консультация для родителей: «Роль родителей в развитие речи ребенка»

Автор: Етеревскова Наташа Марковна

Организация: МБДОУ КВ детский сад №46 «Зоренька»

Населенный пункт: г.Новороссийск

Когда в семье появился долгожданный малыш. Родителям и всем родным хочется, чтобы он был самым умным, здоровым, красивым. Учился на одни пятерки с интересом, радостью, старанием. Но близкие люди, что-нибудь сделали для полноценного развития ребенка или он рос сам по себе? Что вы сделали для того, чтобы ребёнок был готов вас радовать своими успехами, победами, достижениями? Задумайтесь ,а остаточно ли развита его речь? Ведь от этого зависят его интеллектуальное развитие, успехи и усвоение школьной программы. Порою умственно и психически нормально развивающиеся дети испытывают трудности в овладении речью. Этому есть несколько причин: Ребёнок много болеет и часто отсутствует в детском саду или совсем не посещает дошкольные учреждение и т.д. Такие дети особенно требуют внимания и как правило, с ними требуется индивидуальная работа. И в этом большую помощь своим детям могут оказать родители. В настоящие время существует масса популярной литературы и игр, которые дают возможность родителям организовать занятие с ребенком дома. На что же следует обращать внимание в организации домашних занятий? Как правильно помочь ребёнку? Что зависит от вас родителей? Недостатки произношения могут быть результатом нарушений в строении артикуляционнного аппарата: отклонения в развитии зубов, неправильное расположение верхних зубов по отношению к нижним и другие. Чтобы предупредить дефекты речи, очень важно следить за состоянием и развитием зубочелюстной системы, вовремя обращаться за советами к стоматологу, устранять дефекты, лечить зубы. Особое внимание следует обратить на слух. Слуху принадлежит важная роль в овладении ребёнком речью, в правильном и своевременном усвоении звуков. Слыша речь, отдельные слова, звуки, ребёнок начинает и сам произносить их т.е по подражанию взрослому. Даже при незначительном снижении слуха он лишается возможности нормально воспринимать звуки, окружающие малыша и человеческую речь. Поэтому родителям очень важно обращать внимание на развитие слуха малыша. Необходимо оберегать слух ребёнка от постоянных сильных звуковых воздействий (включенные на полную громкость радио, телевизор) Необходимо организовать сон ребенка в тишине, а при заболеваниях органов слуха своевременно лечить их, и не домашними средствами, а в медицинских учреждениях.Родители должны беречь ещё неокрепший голосовой аппарат ребенка, не допускать чрезмерно громкой речи, особенно в холодную погоду, приучать дышать через нос, предупреждать хронический насморк. Взрослые должны помочь ребёнку овладеть правильным звукопроизношением с помощью овладения артикуляционными упражнениями. Но не следует форсировать, чрезмерно ускорять речевое развитие. Вредно нагружать малыша сложным речевым материалом, заставлять повторять непонятные ему слова, заучивать сложные по форме, содержанию и объёму стихотворения. Учить, правильно произносить звуки, которые в силу неподготовленности артикуляционного аппарата ему еще не доступны (например, в 2-3 года учить, правильно произносить шипящие, а к 5-6 годам звуки Л и Р) Читать художественные произведения, предназначенные для детей дошкольного возраста. Мы знаем, что ребёнок овладевает речью по подражанию. Поэтому очень важно, чтобы взрослые следили за своим произношением, говорили не торопясь, четко произносили все звуки и слова. Нередко причиной неправильного произношения звуков является подражание ребенка дефектной речи взрослых, старших братьев, сестер, товарищей, с которыми малыш часто общается. Родителям стоит обратить внимание и на то, что в общении с ребенком, особенно в раннем и младшем дошкольном возрасте, нельзя «подделываться» под детскую речь, произносить слова искаженно, употреблять вместо общепринятых слов усеченные слова или звукоподражания («бибика», «ляля» и т.д.) Категорически, недопустимо сюсюканье. Это будет лишь тормозить усвоение звуков, задерживать своевременное овладение словарем. Если ваш ребенок неправильно произносит какие-либо звуки, слова, фразы, не следует передразнивать его, смеяться или, наоборот, хвалить. Также нельзя требовать правильного произношения звуков в тот период жизни малыша, когда этот процесс не закончен. Некоторые недостатки в речи детей возможно устранить только при помощи специалистов, учителей-логопедов. Но ряд недостатков устранить легко, и доступно это не только воспитателю, но и родителям. Постарайтесь показать ребенку правильный уклад звука и попросите малыша повторить за вами этот звук. В семье обычно поправляют ребенка, когда он неправильно произносит тот или иной звук или слово, но делают это не всегда верно. К исправлению речевых ошибок надо подходить очень осторожно. Нельзя ругать ребенка за его плохую речь и требовать, чтобы он немедленно и верно повторил трудное для него слово. Часто это приводит к тому, что ребёнок вообще отказывается говорить, замыкается в себе. Исправлять ошибки нужно тактично, доброжелательным тоном. Не следует повторять неправильно произнесенное ребенком слово. Лучше дать правильный образец его произношения. В семье для ребёнка необходимо создавать такие условия, чтобы он испытывал удовлетворение от общения со взрослыми, старшими братьями и сестрами, получая от них не только новые знания, но и обогащал свой словарный запас, учился верно строить предложения, правильно и четко произносить звуки и слова, интересно рассказывать.

 

 

 

Опубликовано: 25.12.2024