Методическая разработка «Карта наблюдения развития»

Автор: Наумова Светлана Васильевна

Организация: МКДОУ детский сад общеразвивающего вида «Умка»

Населенный пункт: Иркутская область, Братский район, Вихоревка

Здравствуйте меня зовут Наумова Светлана Васильевна. Я тьютор работаю в группе компенсирующей направленности «Пчелка» МКДОУ детского сада общеразвивающего вида «Умка» г. Вихоревка Иркутская область.

Вашему вниманию хочу предоставить свою разработанную таблицу наблюдения-развития за детьми ОВЗ. Данная таблица была разработана мной в связи с индивидуальными возможностями воспитанников, их интереса и прогресса в тои или иной области. Таблица разделена на разделы чтобы достаточно точно и четко можно было отследить результат ребенка. Данная таблица заполняется 1 раз в месяц. Данные вводятся в таблицу и по результату определяется общий балл. Далее можно сделать диаграмму по которой наблюдается динамика конкретного воспитанника или группы детей.

Эта таблица помогает в работе мне как тьютору, а также воспитателю и специалистам, которые работают с ребенком. Можно заметить положительную динамику в той или иной сфере, где можно работать и развивать в полном объеме.

Таблица разработана в экселе, что очень хорошо помогает контролировать результаты и успехи ребенка. Каждый раздел содержит свои показатели например: Маршрутная деятельность (знает, где приемная, снимает верхнюю одежду, ставит обуви на свое место, в группе находит свое место, в течении дня находится в группе, слышит организационные требования воспитателя и т.д.); витальная деятельность (находясь за столом ест самостоятельно, может самостоятельно сходить в туалет, перед сном вешает одежду на стульчик и т.д.); образовательная деятельность (рисует умеет пользоваться карандашами красками, слушает худ. Произведения, смотрит книжки рассматривает картинки, лепит, играет и манипулирует с атрибутами сюжетно ролевой игры т.д.), коммуникативная деятельность (Выполняет инструкцию и просьбы педагога, повторяет действия за педагогом во время образовательной деятельности, смотрит на взрослого и слушает педагога, во время свободной игровой деятельности играет с другими детьми, повторяет действия, глядя на других детей, если не услышал или не понял педагога); понимание обращённой речи (Реагирует на собственное имя, понимает "нельзя,иди ко мне", показывает действие предметов, картинок, понимает указание открой, закрой, отвечает "ДА,НЕТ" на простой вопрос), этика отношений ( Здоровается(прощается) в соответствии с ситуацией, обращается к взрослым на "вы», к сверстникам на "ты», ждёт, когда надо ждать всех, помогает другим, по просьбе, сопреживает,жалеет,ругает,хвалит).

Каждый показатель определяется баллами:

делает, знает 4

делает не всегда, знает, но не всегда делает 3

делает, но редко 2

не делает, не знает 1

В приложении вы можете посмотреть таблицу и динамику на примере одного из разделов.

А также посмотреть диаграмму за три месяца и результат, который был и стал.

 

1. file1.rar (78,5 КБ)

Опубликовано: 18.01.2025