Применение инновационной технологии Су-Джок терапия в ДОУ

Автор: Тулаева Наталия Сергеевна

Организация: МАДОУ «Детский сад № 85»

Населенный пункт: Республика Башкортостан, город Стерлитамак

В настоящее время педагогические коллективы ДОУ интенсивно внедряют в работу инновационные технологии. Поэтому основная задача педагогов дошкольного учреждения – выбрать методы и формы организации работы с детьми, инновационные педагогические технологии, которые оптимально соответствуют поставленной цели развития личности.

В нашей группе детского сада мы широко используем здоровосберагающие технологии с применением Су – Джок терапии. Су - Джок терапия - это высокоэффективный, универсальный, доступный и абсолютно безопасный метод самооздоровления и самоисцеления путем воздействия на активные точки, расположенные на кистях и стопах, специальными массажными шарами, использование которых в сочетании с упражнениями по коррекции звукопроизношения и развитию лексико-грамматических категорий способствует повышению физической и умственной работоспособности детей, создает функциональную базу для сравнительно быстрого перехода на более высокий уровень двигательной активности мышц и возможность для оптимальной целенаправленной речевой работы с ребенком, оказывая стимулирующее влияние на развитие речи.

Сочетание таких упражнений, как пальчиковая гимнастика, самомассаж с упражнениями по коррекции звукопроизношения и формированию лексико-грамматических категорий, позволяет значительно повысить эффективность коррекционной деятельности в условиях детского сада, оптимизировать выполнение речевых упражнений в домашних условиях.

Использование специальных комплексов разнообразных игр и упражнений наиболее способствует активизации речевой деятельности. А как всем известно, хорошо развитая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие. В.А. Сухомлинский писал, что «Истоки способностей и дарования детей на кончиках их пальцев, от них, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли». Чем больше уверенности и изобразительности в движении детской руки, тем тоньше взаимодействие руки с орудием труда. Таким образом, связь активных движений пальцев рук с уровнем общего развития ребенка получила научное обоснование. Уровень развития мелкой моторики один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению.

И поэтому, применение данной методики является актуальной, так как уделяет должное внимание упражнениям, играм, различным заданиям, направленным на развитие мелкой моторики и координации движений рук, а, следовательно, и на речевое развитие дошкольников. Это технология развивает и укрепляет мелкую моторику рук у детей младшего дошкольного возраста посредством Су – Джок терапии, повышает иммунитет детей к заболеваниям ОРВИ. Сохранение и укрепление здоровья являет собой одну из приоритетных задач системы дошкольного образования.

 

Список используемой литературы

1. Ивчатова Л.А. Су-джок терапия в коррекционно-педагогической работе с детьми //Логопед - 2010. №1. - с. 36-38

2. Самые маленькие в детском саду. (Из опыта работы московских педагогов) / Авт. сост. В. Сотникова. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС. 2005. – с. 79.

3.Смирнова Е. А. Система развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста. – М.: Изд-во: Детство-пресс, 2013.

 

Электронные ресурсы

4. Пак Чжэ Ву «Пальцетирапия». – М., «Су Джок Академия», 2001.

- (http://lfk-consultant.ru/uprazhneniya-dlya-palcev-ruk).

5. Интернет-ресурс www. osteodoc.ru/sujok.htm

1. file0.docx (16,5 КБ)

Опубликовано: 10.01.2025