Данная технологическая карта подготовлена для открытого показа итогового подгруппового логопедического занятия в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи. Цели занятия: обобщение знаний по лексической теме "Домашние животные", формирование лексико-грамматических категорий, развитие связной речи; создание условий для формирования фонематического восприятия, развитие артикуляционного и пальцевого праксиса, межполушарного взаимодействия. По
Конспект образовательной деятельности с детьми с использованием современных технологий ТРИЗ, метод "Эвроритм". Целью занятия является формирование у детей представления о настольной лампе и умения последовательно выполнять мыслительные операции, в соответствии с кодом этажа.
В статье представлена образовательная деятельность в форме беседы на нравственно-патриотическую тематику «Моя любимая мама». В процессе образовательной деятельности дети совместно с воспитателем рассуждают о том, какая у них мама и что она значит для детей, играют в речевые игры, воспитатель проводит игру - эстафету, динамическую паузу. Образовательная деятельность подразумевает выход в деятельность детей в форме коллективной аппликации.
Конспект занятия в старшей группе «8 Марта — Международный Женский день!»
Цель: расширять представления детей о весеннем празднике - 8 Марта!
Задачи:
— познакомить детей с историей праздника – 8 Марта;
— развивать речь, мышление;
— воспитать уважительное отношение ко всем женщинам; желание сделать приятное маме своими руками;
Оборудование: презентация на тему: «Весна, 8 Марта».
Занятие по ФЭМП в игровой форме, способствует развитию познавательной активности, любознательности, закреплению геометрических фигур и цифр в пределах 5, знакомство с цифрой 0.
В данном конспекте проводятся опыты для детей, наглядно показывающие как человечество может навредить природе, обсуждается что можно сделать чтобы избежать данной ситуации
Цель: Формирование представлений детей о свойствах мандарина. Экспериментальная деятельность с мандарином. В первой части использован метод проблемной ситуации - мотивация к занятию. Где дети должны понять проблему и помочь герою в ходе экспериментирования с мандарином на воде.
Представленный конспект предназначен для педагогов, работающих с детьми старшей группы (5 -6 лет) в дошкольной образовательной организации. В данном конспекте проходит интеграция образовательных областей «Познавательное развитие», «Речевое развитие».
В ходе занятия по развитию связной речи по лексической теме «Весна» используется интеллект-карта, которая способствует развитию умения детей устанавливать простейшие причинно-следственные связи в природе , формирует умения и навыки составлять расс
Вид НОД: Интегрированное занятие Форма организации: групповая, индивидуальная.
Интеграция ОО: художественно-эстетическое развитие ,речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие.
Учебно-методический комплект: ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования/Под ред. Вераксы Н.Е., Комаровой Т.С., Васильевой М.А.
Данное занятие по формированию элементарных математических представлений разработано для детей подготовительной к школе группы с целью закрепления математических знаний, умений и навыков, развитию познавательной активности.
Известно, что привычки, закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому изучение правил дорожного движения является одной из главных задач на сегодняшний день.Чем раньше удастся познакомить ребенка с правилами дорожного движения, сформировать у него навыки культуры поведения в транспорте, на улице, тем меньше вероятность нежелательных происшествий с ним на дороге.
Формирование первоначальных представлений о семье; Расширять представление детей о семье как о людях, которые живут вместе, уточнить понятие «семья», «родственники»;
Подгрупповое коррекционное занятие с дошкольниками старшей группы на дифференциацию звуков [Р] и [РЬ] в словах, словосочетаниях и предложениях.Интеграция областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Художественно – эстетическое развитие».
В формате коротких рассказов я информирую родителей об интересных, значимых событиях, которые проходят в детском саду. Стиль моего повествования нравится родителям и они с удовольствием ждут следующего рассказа, чтобы узнать чем занимаются их дети в группе. Предоставленный материал прошлого года в подготовительной к школе группе
Современное общество требует креативных ,творческих и разносторонне развитых людей. Использование инноваций в работе с детьми открывает педагогу новые возможности преподнесения материала, что и позволяет развивать у детей нестандартное мышление.
Важным отличием инновационной деятельности от традиционной является то, что педагог выполняет роль не наставника, а соучастника процесса и придерживается положения « вместе». Тем самым ребёнок чувствует больше свободы, что побуждает к большей творческой
Цель:доставить детям удовольствие и радость; поддерживать и развивать психологическое здоровье детей.
Задачи:
1. Закрепить знания детей о весне: прилетели птицы, греет солнышко, проснулся медведь
2. Развивать сенсорные способности детей, внимание, воображение
3. Активизировать детей во время пения, танца
4. Упражнять в умении дополнять предмет недостающими деталями (лучи у солнца)
5. Продолжать воспитывать в детях эмоциональную отзывчивость на русские
