Конспект образовательной деятельности по ФЭМП для старшего дошкольного возраста «Путешествие в осеннее царство»

Автор: Чернышева Надежда Святославовна

Организация: МБДОУ № 104 г. Владивостока

Населенный пункт: Приморский край, г.Владивосток

Цель: Закрепление и обобщение математических представлений детей, полученных в ходе осеннего периода обучения.

Задачи:

• Образовательные:
  • Закреплять навыки прямого счета в пределах 10 и обратного счета от 5 до 1; умение называть «соседей» числа.
  • Упражнять в сравнении двух предметов, умении устанавливать равенство (больше, меньше, поровну).
  • Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).
  • Совершенствовать навыки сравнения предметов по величине (выше/ниже, толще/тоньше,).
• Развивающие: Развивать логическое мышление, пространственное воображение, связную речь, память и внимание.
• Воспитательные: Воспитывать интерес к математическим занятиям, желание прийти на помощь сказочным персонажам, умение работать в коллективе.

Демонстрационный материал: мягкая игрушка Белочка, «письмо от Осени», дорожка с цифрами от 1 до 5, плоскостные изображения яблок (5 шт.) и груш (4 шт.) для фланелеграфа, изображения дуба и березы.
Раздаточный материал: индивидуальные наборы геометрических фигур (квадраты, треугольники, круги разных размеров), карточки с двумя полосками, плоскостные овощи (по 10 шт. на каждого ребенка).

Ход занятия

1. Организационный момент «Осеннее письмо»(Дети вместе с воспитателем встают в круг)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам в группу заглянуло ласковое осеннее солнце, давайте поздороваемся друг с другом!
(Слышится стук в дверь. Воспитатель вносит игрушку Белочку с конвертом в лапках)
Воспитатель: Ой, посмотрите, кто пришел к нам в группу! Это же лесная Белочка. И принесла она непростое письмо, а от самой Царицы Осени. Давайте прочитаем?
(Читает письмо): «Дорогие ребята, в моем осеннем царстве дунул сильный ветер и перепутал все приметы, числа и геометрические фигуры. Помогите мне навести порядок!» Поможем, ребята?
Дети: Да, поможем!
Воспитатель: Отлично! Но чтобы попасть в осеннее царство, нам нужно пройти по волшебной тропинке. Наступать можно только на кочки с цифрами по порядку от 1 до 5.
(Дети по очереди отсчитывают шаги и шагают по цифровым кочкам на ковре).

2. Разминка «Считай и отвечай»

(Дети садятся за столы)
Воспитатель: Вот мы и в лесу. Давайте проведем предложенную Осенью разминку, чтобы настроиться на математические чудеса.

• Посчитайте, пожалуйста, от 1 до 10. (Дети считают хором).
• А теперь давайте посчитаем в обратном порядке от 5 до 1. (обратный счет).
• Назовите мне «соседей» числа 3. (Ответы детей: 2 и 4). А «соседей» числа 4? (Ответы детей: 3 и 5).
• Молодцы! Ребята, а по каким приметам мы узнаем, что сейчас наступила осень? (Дети: листья желтеют и падают, дует холодный ветер, птицы улетают, собирают урожай).
• Посмотрите на доску. Сколько золотых листочков осталось на этой ветке? Давайте сосчитаем. (Считают индивидуально).

3. Дидактическая игра «Собираем урожай»

Воспитатель: Наша белочка делает запасы на зиму и просит нас помочь ей разобраться в корзинках. Посмотрите на доску.
(На доске выложены 5 яблок и 4 груши)
Воспитатель: Сколько яблок заготовила Белочка? Давайте сосчитаем вместе.
Дети: Пять яблок!
Воспитатель: А сколько груш?
Дети: Четыре груши!
Воспитатель: Чего больше — яблок или груш? На сколько?
Дети: Яблок больше, чем груш, на одно.
Воспитатель: А что нужно сделать, чтобы яблок и груш стало поровну?
Дети: Нужно добавить одну грушу (или убрать одно яблоко).
(Воспитатель добавляет грушу). Сколько их стало? Что теперь можно сказать про количество яблок и груш?
Дети: Их стало поровну, по пять (столько же).
Воспитатель: Молодцы. Теперь поработаем на ваших карточках. Выложите на верхнюю полоску 4 помидора, а на нижнюю — 3 огурца. Сравните, чего меньше. (Дети выполняют практическое задание за столами, воспитатель контролирует процесс).

4. Физкультминутка «Осенние листья»

Воспитатель: Засиделись наши ножки, давайте разомнемся в осеннем лесу! Вставайте из-за столов.
(Дети повторяют движения и выполняют счет по заданию воспитателя)

• Сколько шишек в лесу найдем — столько раз мы подпрыгнем. (Показывает карточку с числом 4, дети прыгают 4 раза).
• Сколько листиков упало — столько раз мы присядем. (Показывает карточку с числом 3, дети приседают 3 раза).
• Влево-вправо наклонись, и на место возвратись! (Дети шагают на месте и тихо садятся на стульчики).

5. Геометрический блок «Лесные домики»

Воспитатель: Ветер в лесу сорвал крыши у домиков лесных зверей. Давайте поможем Белочке и ее друзьям построить новые прочные домики из геометрических фигур. У вас на столах лежат наборы фигур.

• Из какой геометрической фигуры мы построим стены дома? (Дети: из квадрата). Выкладывайте квадрат.
• А какую фигуру мы возьмем для крыши? (Дети: треугольник). Ставьте треугольник сверху на квадрат.
• Чтобы белочке было удобно ходить в гости, выложите перед домиком дорожку из кругов: сначала положите большой круг, а затем маленький.
  (Дети выполняют задание. Воспитатель спрашивает индивидуально: «Какого цвета у тебя стены? Из каких фигур построена дорожка?»).

6. Задание на логику «Сравни деревья»

Воспитатель: Царица Осень прислала нам изображение двух лесных великанов. Что это за деревья?
Дети: Это береза и дуб.
Воспитатель: Давайте внимательно сравним их по величине. Какое дерево выше, а какое ниже?
Дети: Дуб высокий, а береза низкая.
Воспитатель: Правильно. А теперь посмотрите на их стволы. Что можно сказать про ствол дуба?
Дети: Ствол дуба толстый, а ствол березы тонкий.
Воспитатель: Умницы! А какая дорожка ведет к дубу — широкая или узкая? (Дети сравнивают наглядные дорожки и отвечают). Вы отлично справились со всеми заданиями Осени и навели порядок в ее царстве.

Рефлексия (подведение итогов)

Воспитатель: Наше путешествие в Осеннее царство подошло к концу. Белочка очень рада вашей помощи и говорит вам спасибо!

• Ребята, вам понравилось занятие?
• Какие задания Осени показались вам самыми интересными?
• Какое задание было для вас трудным?
  (Воспитатель дает качественную оценку деятельности каждого ребенка: хвалит за внимательность, правильный счет и аккуратность при сборке домиков).