Конспект НОД по рисованию и аппликации «Салют Победы» во второй младшей группе

Автор: Абдулаева Айгунь Гульбала кызы

Организация: МОУ ДС №41

Населенный пункт: г.Волгоград

Возраст воспитанников: младший дошкольный возраст (3-4года)
Виды деятельности: коммуникативная, игровая, изобразительная.
Образовательные области: речевое, познавательное, художественно-эстетическое развитие.
Тема НОД: «Салют Победы »
Цель: закрепить навыки рисования в технике «трафарет».

Задачи:

Образовательные: расширить знания детей о Кремле, о главных часах. Нашей страны – кремлёвских курантах, о истории празднования «Дня Победы», о военном параде и вечернем салюте, для чего это всё нужно.

Развивающие: развивать мелкую моторику рук, умение пользоваться кисточкой и салфеткой, а также развивать фантазию, воображение, память, эстетический вкус.

Воспитательные: воспитывать внимательность, аккуратность при выполнении композиции, умение работать самостоятельно, усидчивость и трудолюбие; воспитывать положительный эмоциональный отклик на результаты своего творчества.

Оборудование: белые листы бумаги формата А4, трафареты Московского Кремля, красная гуашь, баночки-непроливайки, кисточки, вырезанные заготовки часов и звёзд для Кремля, разноцветное конфетти различной геометрической формы, клей ПВА, кисточки для клея на каждого ребенка, салфетки.

Методы и приемы: игровые, словесные, практические.

Предварительная работа: чтение стихотворения С. Баруздина «Салют» с рассматриванием иллюстрации с изображением Кремля и салюта, беседа о праздновании «Дня Победы» и с чем связан этот праздник.

Активная речь: Кремль, салют, праздник, победа.

Ход НОД:

1. Организационный момент.

Чтение стихотворение С.Баруздина «Салют»

«Смотрит Света сквозь стекло,
На дворе светлым-светло.
Поздний вечер за окном,
А кругом
Светло, как днём!

Это в небо голубое
В честь Победы пушки бьют,
И звучит над всей страною
Майский праздничный салют»

 

2. Рассказ воспитателя о войне, о победе над врагами-захватчиками и рассматривание иллюстраций с изображением солдат в военной форме, военного оружия и техники.

3. Физкультминутка «Салют».

Физкультминутка «Салют» (О. Выготская)

Вокруг все было тихо. (встать прямо, руки опустить)

И вдруг - салют! Салют! (поднять руки вверх)

Ракеты в небе вспыхнули (раскрыть пальчики веером, помахать руками над головой влево-вправо).

и там, и тут!

Над площадью, над крышами, (присесть, встать, руки с раскрытыми пальчиками поднять вверх 2—Зраза)

Над праздничной Москвой

Взвивается все выше

Огней фонтан живой.

На улицу, на улицу (легкий бег на месте).

Все радостно бегут,

Кричат: «Ура!», (поднять руки вверх, крикнуть «Ура»).

Любуются (раскрыть пальчики веером, помахать руками над головой влево-вправо)

На праздничный салют!

4. Рисование по трафарету Московского Кремля. Индивидуальная работа с каждым ребёнком.

5. Пальчиковая гимнастика «Праздничный салют».

Пышные букеты (пальцы сжаты в кулачок)

В небе расцветают (разгибают пальцы)

Словно искры света

Лепестки сверкают (шевелят пальчиками)

Вспыхивают астрами

Голубыми, красными

Синими, лиловыми –

Каждый раз все новыми! (сжимают и разжимают пальцами)

А потом рекою (поднимают руки вверх)

Золотой текут.

Что это такое? (шевелят пальчиками)

Праздничный салют! (пальчики веером)

6. Приклеивание заготовок часов (курантов) и звёзд на башню. А затем сюрпризный момент: воспитатель достаёт баночку с разноцветным конфетти и рассказывает, как над Кремлём каждый год гремит праздничный салют, разлетаясь искрами повсюду (с показом на образце).

7. Самостоятельное выполнение задания. Воспитатель помогает детям в выполнении задания.

8. Когда работы высыхают окончательно, рисуем карандашом стрелки часов и нитки праздничного салюта.

9. Анализ и оценка.