Автор: Ершова Людмила Александровна, Ходырева Виктория Владимировна, Степанова Светлана Сергеевна, Мансарлийская Людмила Фёдоровна
Занятие направлено на расширение представлений детей о взаимосвязях в природе и подготовке животных к зиме. В конспекте представлены дидактические игры, активизирующие внимание и память детей. Познавательный нтерес поддерживается с помощью наглядных материалов и занимательных фактов о жизни лесных обитателей. Используется методика формирования навыков связной речи, основанная на визуальных опорах – серии сюжетных картинок и таблиц с ключевыми словами. Данная техника позволяет детям структурироват
Воспитатель: дети, посмотрите, сколько гостей к нам пришло, как они улыбаются. Давайте с гостями поздороваемся и пошлем им свои улыбки.
Воспитатель: а, теперь мы возьмемся за руки и сделаем маленький круг и поприветствуем друг друга.
Конспект по познавательному развитию в средней группе детского сада с целью расширения и детализации представления детей о растительном и животном мире морей,используя наглядный материал и моделирование игровой ситуации,включающий в себя: речевую игру, подвижную игру,физ.минутку,загадки с пояснением ответов на них.
В ходе занятия дети знакомятся с музыкальным произведением "Марш артиллеристов", разгадывают загадки военных профессий, учатся составлять предложения, учат стихотворение по мнемотаблице, учатся образовывать множественное число предметов военной атрибутики и составлять новые слова при помощи приставок. Закрепляют знания о празднике « День защитника Отечества», формировать звуковую культуру речи.
Занятие составлено и проведено , как обобщающее с целью создание условий для обобщения и систематизации знаний детей о многообразии природных зон России, как многонациональной стране.
Актуальность мастер-класса обусловлена важностью аспектов патриотического воспитания дошкольников; укреплению семейных традиций; взаимодействию и сближению образовательной организации и семьи.
При работе с детьми с ОВЗ для развития, формирования и совершенствования речи на протяжении многих лет использую метод наглядного моделирования, который помогает активизировать работу зрительного, слухового, осязательного анализаторов. Кроме того, данный метод способствует расширению, активизации словаря, грамматического строя, связной речи. А план - схема помогает ребёнку визуально понять структуру текста, истории, сказки.
Автор: Тоньшева Алла Николаевна, Сифорова Ольга Андреевна
Конспект занятия направлен на развитие познавательно - исследовательского интереса у детей старшего дошкольного возраста к процессу открытия знаний о знакомом предмете ложке, используя исследовательский метод обучения.
Задачи:
обучающие:
-формировать представления о предмете прошлого и настоящего через сравнение металлической и деревянной ложки,
-познакомить с временными понятиями настоящее, прошлое,
-формировать умения читать схему и проводить опыт в соответствии с ней,
-закреплять знания
Интегрированное занятие по образовательным областям "Речевое развитие", "Познавательное развитие", "Художественно-эстетическое развитие".
Цель: Способствовать формированию грамматического строя речи детей и расширение представления детей о весне.
Задачи:
• Активизировать и расширять представления детей о признаках весны, о жизни зверей в лесу. Формировать основы безопасного поведения у воды ранней весной.
• Способствовать развитию связной речи, внимания, логического мышления.
• Воспитывать у
На занятии дети знакомятся с различными зонтами, узнают об их назначении и применении. И в дальнейшем изготавливают свои зонтики, используя листы белой бумаги с изображением зонта, рисуя на его куполе узоры восковыми мелками, закрашивая акварельными красками. И наблюдали, как акварель не закрашивает узоры, а стекает с них. Это очень интересно.
Основная идея работы - формирование элементарных математических представлений детей дошкольного возраста. Актуальность работы Актуальность работы состоит в следующем :развитие мыслительных возможностей детей дошкольного возраста,закрепление прямого и обратного счета в пределах 10,частей суток,умении доказывать правильность своих суждений.
Данное занятие проводится с группой детей старшего дошкольного возраста на тему "Соль и её свойства". Проводя такое занятие, мы продолжаем формировать у детей представления о соли и её свойствах, создаём условия для проведения поисковой и познавательной активности детей в процессе выявления назначения и применения соли на основе исследовательского алгоритма.
Данное занятие предназначено для работы воспитателей с детьми разного возраста от 4-5 лет до 5-6 лет. Занятие можно проводить в группе с интерактивной доской. Представленная разработка относится к области познавательного развития детей (ФЭМП): для детей 4-5 лет представленный материал будет новым, а для детей 5-6 лет - закрепление пройденного материала.
