Задачи: обобщить и систематизировать знания детей о зиме, учить отвечать на вопросы, развивать навык словообразования, прививать любовь к поэтическому слову, активизировать словарь детей, учить подбирать родственные (однокоренные) слова, учить пересказывать текст, учить определять место звука и буквы в слове, развивать навыки активного контроля и самоконтроля, развивать память, внимание, воображение и логическое мышление.
Задачи: Образовательные задачи. Совершенствование навыков количественного счёта в пределах десяти, чтение и решение примеров, Составление и решение задач.
Коррекционно – развивающие задачи. Развитие мыслительной и речевой деятельности, зрительного восприятия и внимания, творческого воображения, пальцевой моторики, профилактика дисграфии.
Воспитательные задачи. Воспитание навыков сотрудничества, взаимодействие в игровой и учебной деятельности, самостоятельности, активности.
Задачи: Образовательные задачи. Совершенствование навыков количественного счёта в пределах десяти, чтение и решение примеров, распознавание геометрических фигур и классификация их по разным признакам.
Коррекционно – развивающие задачи. Развитие мыслительной и речевой деятельности, зрительного восприятия и внимания, творческого воображения, пальцевой моторики.
Воспитательные задачи. Воспитание навыков сотрудничества, взаимодействие в игровой и учебной деятельности, самостоятельности, активности
Следствием недостаточного общения детей с книгами становятся речевые нарушения, нарушения мыслительных процессов, развитие коммуникативных функций и т.д. Все это негативно отражается на общем состоянии ребенка и на формировании его как личности.
Таким образом, актуальность проекта обусловлена недостаточной востребованностью книг подрастающим поколением как основного источника знаний для развития и воспитания.
В процессе жизни ребёнок растёт, развивается, узнаёт всё новое от разных источников сначала дома, затем в саду, в школе, в колледже и т.д. У ребёнка возникают очень много не понятных для него вопросов. Для того чтобы ответить на многие волнующие вопросы ребёнка, в нашем дошкольном учреждении стали большое внимание уделять проектной деятельности и использовать как систематическое занятие в образовательной деятельности с дошкольниками. Ведь именно проектная деятельность позволяет значительно повыси
Раскрыть влияние мелкой моторики рук на развитие речи детей;
Познакомить родителей с техникой оригами, которую осваивают дети для развития мелкой моторики рук;
Дать практические рекомендации родителям по развитию мелкой моторики рук.
Нормальное детское любопытство подталкивает исследовать великое множество предметов и явлений вокруг, пробовать себя в разных начинаниях и разных направлениях. Данный проект был организован при поддержке Городского методического центра, в рамках Московского проекта для малышей и младших школьников о мире профессий и труда «Путешествие в Город мастеров».
В дошкольном детстве закладывается фундамент здоровья взрослого человека, формируются физические качества, двигательные умения и навыки. Большая роль в воспитании здорового, сильного, выносливого ребенка принадлежит плаванию.
Цель: расширить и закрепить представления детей о свойствах воды. Задачи: Учить детей выдвигать гипотезы и проверять их опытным путем; Формировать умение детей в ходе экспериментирования определять свойства воды, льда и снега.
В статье говорится о проведении родительских суббот, как о дополнительной возможности объединиться воспитателям, родителям и детям в одно целое, стать единым коллективом и раскрыть в совместной деятельности таланты и новые возможности воспитанников.
Конспект предназначен для воспитателей ДОУ, педагогов дополнительного образования. Данное занятие проводится с детьми средней группы. В игровой форме дети запоминают улицы, здания родного города.
Автор: Оверко Татьяна Александровна, Миклухо Елена Васильевна
Цель: Создание положительного эмоционального комфорта у детей и взрослых в процессе общения друг с другом.
Задачи:
Образовательные: Формирование у детей и родителей осознанного отношения к своему здоровью и здоровью своих детей; формировать привычку к здоровому образу жизни
Развивающие: Развивать межличностное общение ребенка с взрослым.
Воспитательные: Воспитание чувства коллективизма, ответственности, гордости за своих близких.
Робототехника – одно из передовых направлений науки и техники, а образовательная робототехника является относительно новым направлением обучения, воспитания и развития детей.
Образовательная робототехника приобретает все большую значимость и актуальность в современном мире. В совместной деятельности по робототехники дети знакомятся с законами реального мира, учатся применять теоретические знания на практике, развивают наблюдательность, мышление, креативность и сообразительность. С одной сторон
Игра для дошкольников – способ познания окружающего, игры имеют большую педагогическую ценность – они развивают у детей смекалку, выдержку, самообладание, чувство юмора, организованность». Н. К. Крупская
