Методическая разработка проведения занятия по речевому развитию для детей 4-5 лет «Путешествие по русской народной сказке Лисичка-сестричка и серый волк»

Автор: Хафизова Нелли Сагитовна

Организация: МБДОУ детский сад № 87

Населенный пункт: Иркутская область, г. Ангарск

Актуальность

Великий советский педагог Василий Александрович Сухомлинский утверждал, что чтение книг – тропинка, по который умелый, умный, думающий воспитатель находит путь к сердцу ребенка. Он был безусловно прав, ведь художественная литература открывает и объясняет ребёнку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений, развивает мышление и воображение, обогащает эмоции и дает прекрасные образцы литературного языка.

Обращение к проблеме развития речи детей дошкольного возраста посредством приобщения к художественной литературе обусловлен рядом причин: во-первых, в ходе постиндустриальных преобразований общества теряется связь детей с семейным чтением – родители перестали читать детям книги; во-вторых, в воспитании дошкольников знакомство с художественной литературой используется в недостаточном объеме, а также затрагивается незначительный её объем; в-третьих, приобщение детей к чтению художественной литературы способствуют развитию не только речевых способностей детей, но и социально-коммуникативному, морально-нравственному, художественному - эстетическому, нравственно патриотическому при чтении литературы определенной тематики.

Развитие речи детей дошкольного возраста – это целенаправленное и последовательное педагогические воздействие, направленное на овладение связной и грамматически правильной речью дошкольниками, посредством приобщения к художественной литературе. Развитие у дошкольников связной выразительной речи необходимо рассматривать как существенно-важное звено воспитания.

Конспект НОД (открытого занятия) в средней группе по развитию речи и приобщению к художественной литературе

«Путешествие по русской народной сказке Лисичка-сестричка и серый волк»

Подготовила воспитатель: Хафизова Н.С.

Цель: Закрепить русскую народную сказку «Лисичка-сестричка и серый волк», помочь оценить поступки героев.

Развивающие задачи:

1. Развивать артикуляционный аппарат.

2. Развивать диалогическую форму речи.

3. Расширять и активизировать словарный запас.

Обучающие задачи:

1. Учить детей участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы.

2. Закреплять правильное произношение звуков.

3. Формировать интерес к занятиям.

Воспитательные задачи: прививать любовь к художественной литературе

Интеграция образовательных областей:

• «Речевое развитие»

• «Познавательное развитие»

• «Социально-коммуникативное развитие».

Оборудование:

Слайды к сказке, книга со сказкой, атрибуты по сюжету сказки (искусствен. ёлки, изба, прорубь, рыбки, лиса, волк (мягкие игрушки). Конверт с картинками инструментов. Разрезные сюжетные иллюстрации к сказке (пазл).

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята мы с вами сейчас отправимся в путешествие. В страну, которой нет ни на одной карте мира. В страну сказок.

- А Вы знаете, что такое сказка?

Ответы детей

- С каких слов начинаются сказки?

Ответы детей

- Что необычного происходит в сказках?

Ответы детей

-Почему эти сказки называют русскими народными?

Ответы детей.

 

Ну что ж ребята! Я приглашаю Вас в волшебный лес. В нем мы узнаем кто же главные герои нашей сказки.

Воспитатель:

Если сказка в дверь стучится

Ты скорей ее впусти, потому что сказка птица

Чуть спугнешь и не найти!

Тогда возьмитесь за руки, и закройте глазки….

Тише ,тише тишина….

Сказка к нам идет сама

Ветерком прохладным вея

В сказку дверь открыла я…

Вот мы и попали в сказку! Давайте подойдем поближе к лесу. -

Загадка:

-Хитрая плутовка

Рыжая головка

Хвост пушистый краса

А зовут ее…

(лиса)

Ответы детей

Молодцы, правильно, лиса!

А теперь повторяйте за мной!

Физкультминутка:

- Мы заходим с Вами в лес (маршируем на месте)

Сколько здесь вокруг чудес! (удивляясь разводим руками)

Впереди из-за куста

Смотрит хитрая лиса.

-Существует много сказок про лису.

-А как в сказках лису называют ласково?

Ответы детей:

- Лисичка-сестричка, лисонька.

Воспитатель:- Молодцы! В нашей сказке лису то же называют лисичка-сестричка.

Вот и первый герой нашей сказки- лиса!

- А я знаю одну скороговорку про лису.

Повторяем за мной!

- Со-со-со- лиса катит колесо

Сы-сы-сы-хвост красивый у лисы

Су-су-су-видел я в лесу лису.

-Молодцы!

-Идём дальше!

 

Загадка:

-Дружбу водит лишь с лисой

-Этот зверь сердитый, злой

Он зубами щёлк, да щёлк

Очень страшный, серый …

(волк)

Достать из-под ёлки волка (игрушку).

- А я, и про волка знаю скороговорку.

-Повторяем за мной

-Волки рыщут, пищу ищут.

-Хорошо!

А еще мы знаем пальчиковую игру про волка.

Волк серый, зубастый, Сгибают и разгибают согнутые пальцы.

По полю рыщет, «Ходят» пальцами по столу.

Добычу себе ищет.

Как найдет,

• отдает. Зажимают пальцы в кулаки.

 

-Ну, что продолжим наш путь!

Давайте посмотрим по сторонам.

- Ой! Что это?

-Это прорубь! (прорубь –это отверстие, прорубленное во льду замерзшей реки, пруда, озера)

Посмотрите сколько около проруби рыбы! А как ласково можно сказать на рыбу (рыбка) Давайте подойдем поближе. Посмотрите сколько много рыб поймали ….не одного карася, а Соня много (карасей). Ни одного окуня, а Вова много (окуней) не одну щуку, а Алиса много щук…

- Ребята, а может быть кто-нибудь догадался, в какую сказку мы попали?

Ответы детей.

Давайте подойдем к столу и соберем из пазл в картинку, это и будет сюжет из нашей сказки.

 

Правильно, молодцы!

- А теперь присядем на стульчики, и я Вам прочитаю русскую народную сказку «Лисичка сестричка и серый волк».в обр. М. Булатова, а иллюстрации к сказке художника С. Гилева вы можете просматривать на телеэкране.

Воспитатель читает сказку (листает, показывает слайды)

-Расскажу Вам сказочку хорошую - прехорошую, длинную-предлинную, интересную - преинтересную…

Чтение сказки «СКАЗКА ЛИСИЧКА-СЕСТРИЧКА И СЕРЫЙ ВОЛК».

Вот и сказке конец, а кто слушал, молодец!

-Ну, что ребята, понравилась Вам сказка?

Кто Вам понравился больше всех, лиса или волк?

Какого героя сказки можно пожалеть?

Что же плохого сделала лиса?

Правильно! Лиса всех обманула! Она обманщица!

А разве хорошо она сделала?

-Нет!

-Так чему нас учит сказка?

Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок!

Сказка учит отличать добро от зла.

Нельзя обижать друзей!

Ребята, вы большие молодцы!

 

 

1. file0.docx.. 19,7 КБ
2. file0.docx.. 19,7 КБ
3. file0.docx.. 19,7 КБ

Опубликовано: 11.03.2022