Статья, в рамках конкурса «Большая перемена», посвящена раскрытию вопросов о внедрении цифровизации и ее возможной реализации в школе. В статье даны ответы на следующие вопросы: Какие цифровые инструменты уже помогают в работе? Что учителя думают о цифровизации? Как меняется роль педагога в мире, где цифры меняют все? Какие возможности видят в ней, и с какими сложностями сталкиваются?
Цель: Продолжать развивать познавательный интерес к истории некоторых предметов русского быта и народных обычаев, к русскому фольклору; способствовать интеллектуальному развитию детей. Обобщить и систематизировать знания детей по теме «посуда»
В данной работе содержатся взятые за основу приоритетные направления, разработан перспективно-тематический план дидактических игр для дошкольников 4-7 лет.
В настоящее время проблема усиления экологической грамотности каждого жителя планеты стоит на одном из первых мест. Раньше, когда количество населения было сравнительно небольшим, и каждый человек находился в постоянном контакте с природой, экологические законы усваивались людьми в их обыденной жизни. В современных городских условиях потерялась связь с природой. В итоге изменилось поведение людей: они стали брать от природы всё, что им казалось необходимым, ничего не отдавая взамен.
Мы стали за
Понятие формирования предпосылок нравственно–патриотического сознания включает формирование у детей патриотических чувств, любви к Родине, в том числе и своей малой, гордости за ее достижения, уверенности в том, что Россия — великая многонациональная страна с любовью и уважением к своей семье, и народу. В период дошкольного
детства в процессе целенаправленного педагогического воздействия у детей можно сформировать начало нравственно - патриотической культуры и развить чувство толерантности. Расш
Данная статья направлена на развитее речи детей раннего возраста через дидактические игры. Дидактические игры- это обогащение игры, которые влияют на уточнение и обогащение словаря, развития активной речи детей раннего возраста. Игра способствует нормальному развитию психических познавательных процессов: восприятия, мышления, речи, памяти, воображения.
Автор: Синкевич Светлана Давидовна, Еганова Елена Геннадьевна
Родители часто относятся к игре детей как к развлечению, не подозревая, что игра способствует развитию детей. Задача воспитателей : раскрыть родителям огромный потенциал игры для всестороннего развития детей. Этой теме мы посветили родительское собрание , а использование в его ходе интерактивных форм, позволило нам сделать родителей активными участниками собрания, а не пассивными слушателями...
У детей с задержкой психического развития, как правило, не наблюдается тяжелых двигательных расстройств. Однако при более пристальном рассмотрении обнаруживается отставание в физическом развитии, несформированность техники в основных видах движений, недостаточность двигательных качеств, несовершенство мелкой моторики рук. Общая моторная неловкость и недостаточность мелкой моторики обуславливает несформированность навыков самообслуживания: многие затрудняются в использовании ложки, в процессе одев
Автор: Алмакаева Галия Рашитовна, Кречкина Ольга Викторовна
Задачи: закреплять и обобщать имеющиеся знания детей о Москве- столице России, знакомых детям достопримечательностях (Кремль, стадион «Лужники», зоопарк, цирк); расширить знания о театрах Москвы (Большой театр, театр кукол С. Образцова); уточнить знания детей о местах отдыха горожан.
Автор: Попова Татьяна Викторовна, Каменева Ирина Валентиновна
Проблема детского чтения очень актуальна. У многих современных детей отсутствует интерес к чтению, к книге. Интерес необходимо воспитывать у детей с дошкольного возраста. Чуткость ребёнка к художественному слову удивительна, и при хорошем руководстве у него постепенно, еще до умения читать, начинает складываться начитанность, уважение к книге и способность творчески воспринимать литературу. Большая роль в руководстве детским чтением принадлежит библиотеке, которая вместе с родителями и воспитател
Нетрадиционная техника рисования – это новое направление в искусстве, которое помогает развить ребенка все сторонне. Нетрадиционная техника рисования в работе с детьми способствует развитию детской художественной одаренности. Эту технику рисования разрабатывали такие исследователи как: Р.Г.Казакова, Т.И. Сайганова, Е.М. Седова, В.Ю. Слепцова, Т.В. Смагина, Фатеева А. А, Довыдова Г.Н. Они смогли доказать, что эта техника необходима для развития дошкольника.
Нравственное и эстетическое содержание народной культуры убеждают в необходимости сохранения и широкого использования фольклора в современной практике воспитания и образования. Обращаясь к народной культуре как к источнику воспитания, можно найти благодатную почву для формирования и развития у детей различных качеств: интеллектуальных, нравственных, эстетических.
В статье описывается опыт работы по использованию инновационных методов и приёмов работы с детьми и их родителями (законными представителями воспитанников) в дошкольном учреждении.
В презентации подробно описаны причины сформированности грамматического строя речи детей-дошкольников по возрастам. Это обобщающий опыт работы одного из разделов развития речи у дошкольников.
Описывается процесс реализации инклюзивной модели получения дошкольного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами в условиях комбинированного детского сада, представленной в форме экстернальной интеграции. Создание данной системы обеспечивает максимальное удовлетворение особых образовательных потребностей, успешной социализация, эффективной коррекция недостатков развития детей с ОВЗ и детей-инвалидов, оказание консультативно-методической помощи их семьям.
