№

п/п

Этапы работы, виды заданий и упражнений

Организация рабочего пространства

Деятельность

Взрослого

Деятельность

детей

1.

Приветствие (организационный момент)

Дети стоят\сидят рядом с воспитателем у презентационной доски

Друзья, приветствую вас в самом популярном морском кафе. (слайд «Кафе») Вы его узнали?

Дети смотрят на презентационную доску. «Да, это кафе Красти Краббс»

2.

Проблемная ситуация

Организационный момент

Дети стоят\сидят рядом с воспитателем у презентационной доски, смотрят на доску

Посмотрите внимательно. Что вы видите? Посмотрите на Спанч Боба? Как вы думаете, что происходит?

Похоже, кафе перестало пользоваться популярностью. А хотите поработать в кафе и помочь повысить его популярность?

Тогда для начала давайте вспомним секреты успеха любого дела (тратить меньше, экономить, тратить деньги с умом)

Работа у вас будет не простая и ответственная. У меня в руках три конверта с заданиями. Предлагаю вам решить, в каком порядке вы будете их выполнять

Дети дают варианты ответа на вопросы воспитателя. Анализируют увиденные слайды.

Дети выбирают, в каком порядке они будут выполнять задания, размещают конверты на доске с помощью магнитов около порядковых номеров.

3.

Работа у стола №1

Дети находятся около стола

Директор кафе Мистер Краббс любит тратить деньги. Помогите ему определить, за что обязательно нужно платить, а что можно и не спешить покупать.

На столе 2 картографа с указанием вида расходов, а также картинки, обозначающие разные расходы.

Задание: 1. Разделиться на две группы (выдаю картографы). 2 Разложить на картографах картинки в соответствии с видом расходов (обязательные или необязательные)

Дети выполняют задание

4.

Рефлексия у стола №1

Дети находятся около стола

Ребята, как то, что вы сейчас сделали, поможет кафе?

Здорово, задание выполнено! (показ слайда «Спанч Боб»)

Ответы детей (Расходов меньше, следим за расходами. Кафе успешнее)

5.

Работа у стола №2

Дети находятся около стола

Сквидварду нужно купить для кафе продукты и хозтовары. Помогите ему разобраться, в каком магазине и какой товар можно купить выгоднее.

Перед вами буклеты разных супермаркетов. Задание: 1. разделитьтя на две группы (выдаю закупочные листы) 2. определить, в каком магазине указанные товары дешевле, где выгоднее покупать. В закупочных листах напротив указанного продукта приложить фишку с изображением того магазина, где выгоднее

Дети выполняют задание

6.

Рефлексия у стола №2

Дети находятся около стола

Ребята, как то, что вы сейчас сделали, поможет кафе.

Молодцы, вы успешно справились с заданием (показ слайда «Спанч Боб»)

Ответы детей. (Сэкономили деньги, потратили меньше)

7.

Физкультминутка

Дети свободно стоят рядом с доской для презентаций рядом с воспитателем.

Ребята, я вижу, что вы немножко устали. Смотрите на экран и повторяйте движения весёлой зарядки

Молодцы, ребята! Понравилась вам зарядка?

Дети выполняют движения

Ответы детей

8.

Работа у стола №2

Дети находятся около стола

Патрик решил узнать, какие блюда в кафе пользуются популярностью. Попробуйте сделать это с ней.

На столах меню по количеству участников.

Задание: отметить значком те блюда, которые, по вашему мнению, являются популярными. Подсчитать, какие блюда являются рейтинговыми. Записать результаты в таблице контроля качества.

Дети выполняют задание

8.

Рефлексия

Дети находятся около стола

Ребята, как то, что вы сейчас сделали, поможет кафе.

Молодцы, вы успешно справились с заданием (показ слайда «Спанч Боб»)

Ответы детей (В меню теперь только рейтинговые блюда, популярные, которые нравятся всем. Больше будет в кафе приходить посетителей)

9.

Подведение итогов

Дети свободно стоят около воспитателя

Где вы сегодня были?

Что вы делали?

Что вам понравилось?

Помогли ли вы работе кафе?

Как и чем вы помогли?

Посмотрите на Спанч Боба? Что можно о нём сказать?

Посмотрите, нам пришло сообщение. Посмотрим, что в нём? (работа со слайдами)

Ребята, вы молодцы! Наше занятие закончено

Ответы детей, анализ занятия, просмотр презентации.