«Календарь событий» как средство позитивной социализации дошкольников

Автор: Мандрыкина Алена Владимировна

Организация: МАДОУ № 272

Населенный пункт: г. Красноярск

Автор: Ермолаева Оксана Николаевна

Организация: МАДОУ № 272

Населенный пункт: г. Красноярск

При проектировании образовательного процесса мы учитываем особенности развития детей, и требования федерального государственного стандарта дошкольного образования. Планируя деятельность с детьми, были опробованы различные подходы, методики и технологии. Одна из технологий, которую мы активно используем – это проектная деятельность. Один из проектов, который в течении 2 лет реализуется в нашей дошкольной организации - это «Календарь событий».

Основной целью проекта является создание условий для развития детской инициативы, познавательных и творческих способностей. И как результат расширение знаний воспитанников, обогащение личного опыта, развитие самостоятельного мышления, умения взаимодействовать с другими детьми для достижения своих целей и как следствие – успешная социализация!

У нас в каждой группе есть свой, уникальный календарь, который наполняется смысловым содержанием, значимым именно для этой группы детей. Такие календари очень удобны в использовании для планирования деятельности. Календари делают на неделю, на месяц или на весь год. В этих календарях отмечаются события, значимые для детей.

Кроме этого в начале месяца дети выбирают событие из календаря праздников, мы с ребятами отмечаем его в календаре и начинаем к нему готовиться. В рамках подготовки, дети совместно с родителями изучают историю выбранного праздника, и рассказывают о том, что узнали в группе и изготавливают атрибуты, необходимые для проведения мероприятия.

«Календарь событий» с одной стороны, привлекает интерес к самому событию, а с другой стороны, это прекрасный способ мотивации детей и родителей к самостоятельному поиску необходимой информации, к созданию продуктов деятельности.

В рамках данного проекта были проведены такие мероприятия как

- день любимой игрушки (дети приносили свои игрушки и рассказывали о них, а родители делали коллажи – игрушки из детства);

- всемирный день приветствий (дети рассказывали, как приветствуют друг друга в разных странах, и сами демонстрировали эти приветствия);

- день рождения Деда Мороза (дети устроили праздник для Деда Мороза, приготовили ему подарки, читали стихи и пели песни);

Задача взрослого в реализации данного проекта состоит не в том, чтобы заставить детей выполнить готовые действия, а в том, чтобы помочь детям сделать собственный выбор и спланировать свою деятельность, осознать важность, нужность своих действий ребенок

День детских изобретений (дети совместно с родителями придумывали и изготавливали изобретения, приносили их в группу и рассказывали их предназначение. На день космонавтики, дети вместе с родителями изготовили планеты, телескоп, звезды, и у нас получился целый музей космонавтики. К дню транспорта, мы вместе с родителями делали транспорт из картона, а дети готовили истории об этом транспорте.

В декабре в нашей группе мы запланировали мероприятия, посвящённые международному дню детского телевидения, сейчас дети готовятся к этому событию.

Планируя работу совместно с детьми, вы поручаете самостоятельно, а значит, осознанно и ответственно выбрать дела, и действия воспитанниками – не нужно будет придумывать мотивацию – она уже есть, причем внутренняя. Взрослым совместное планирование дает возможность организовать индивидуальную работу «внутри» той деятельности, которую выбрал сам ребенок

 

1. file1.pptx.zip.. 4,7 МБ
2. file0.docx.. 15,1 КБ
3. file0.docx.. 15,1 КБ
4. file0.docx.. 15,1 КБ
5. file1.pptx.zip.. 4,7 МБ
6. file1.pptx.zip.. 4,7 МБ

Опубликовано: 11.03.2022