Воспитание у дошкольников патриотизма через приобщение к истокам родного края

Автор: Лобачева Александра Сергеевна

Организация: МОУ Дмитровская СОШ №5 им. Героя Советского Союза К.А.Аверьянова

Населенный пункт: Московская область, Дмитровский район, Дмитров

Задачи:
- познакомить детей с символами г. Дмитрова (герб, флаг, гимн);
- воспитывать патриотическое чувство гордости за свою малую родину, свой родной город Дмитров;
- формировать у детей чувство восхищения своим родным городом, неповторимостью его облика, красотой улиц, парковых зон, площадей, скверов города.;
- создать у детей представления о жизни народа в разные исторические эпохи, его культуре;
- формировать бережное, уважительное отношение к памятным местам малой Родины;
- привлечь родителей к патриотическому воспитанию дошкольников в семье.

 

Академик Д.С. Лихачёв говорил: «Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого - с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству».

В настоящее время вопрос о патриотическом воспитании в дошкольных учреждениях стал особо актуален.

Во-первых, потому что у подрастающих поколений нет единого для всех образца гражданственности и патриотизма. Во-вторых, сегодня существует стремление государства к возвращению утерянных ценностей. В-третьих, у самих граждан появились потребности и стремления к причастности к делам страны, желание сделать что-то полезное.

Одной из важнейших задач современности является формирование понятия Родина, Отечество, Отчизна. Родина включает в себя все многообразие социальных и природных факторов, которые мы называем понятиями семья, микрорайон или деревня, город или район. Вершиной патриотического воспитания является осознание себя гражданином России. Слайд - задачи

Краеведение – одно из самых мощных средств воспитания у детей дошкольного возраста любви к своей родине. Краеведение помогает видеть красоту в природе, находить прекрасное в народном творчестве, с чем навсегда свяжутся незабываемые образы родного края.

Но как же сделать, чтобы детям дошкольного возраста было интересно знакомиться с историей своего города? Какие средства и методы применить? Ответить на этот вопрос очень просто, достаточно узнать, что же любят делать наши дети?

Узнав об этом, я решила создать и обогатить развивающую предметно – пространственную среду ДОУ, способствующую эффективности образовательного процесса, являющаяся важной, для успешной работы по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников и продуктом краеведения.

Одной из моих педагогических находок является создание путеводителя. Главным героем путеводителя является сказочный герой Вовка, который очень любит сказки, а его бабушка работает в библиотеке. Однажды читая книгу в библиотеке, он заснул и ему приснился очень интересный сон. Он увидел перед собой книгу и ворота. Зайдя в них, он повстречал трех царевен, которые обучали друг друга разным чудесам. Они встретили друга, который был поражен их способностям. Вовка очень понравился Василисам, ведь он был способным, начитанным мальчиком. Он понимал, что скоро проснется и сказочный сон прекратится. Тогда царевны пригласили его в город Дмитров, где в их честь построили музей и два красивых фонтана, только представлены они в виде лягушек. А еще они ему подарили волшебный платочек, который помогает прокладывать путь по карте и чудесную рамку, которая показывает, как меняется город. Все эти волшебные предметы привлекают внимание детей, повышают их интерес к знакомству с родным краем, что позволяют успешно решить задачу по воспитанию интереса и любви детей к малой Родине.

А чтобы работа была интересной, я решила сделать одну из старейших настольных игр своими руками «Игра-ходилка», «Дмитров, приятно познакомиться» имеющая не только развлекательное, но и образовательное значение, Настольная игра помогает осваивать и систематизировать свои знания в области краеведения. Эта игра представляет собой карту Дмитрова со всеми достопримечательностями.

В процессе игры у детей развиваются мелкая моторика, речевой аппарат, ориентировка в пространстве, внимание, коммуникативные навыки.

Работа по краеведению охватывает все виды детской деятельности: образовательная деятельность, совместная деятельность воспитателя и детей, самостоятельная деятельность детей, игры, чтение художественной литературы

В процессе познавательной активности дети получают жизненно необходимые знания. Знакомство с красивыми многоэтажными зданиями г. Дмитрова на занятиях по патриотическому воспитанию натолкнуло меня на создание художественных изображений в мозаичном стиле. А так как в нашем любимом городе Дмитрове имеются красивые дома, на которых изображены кадры из старых мультфильмов, то это очень сильно привлекает наших современных детей, и они с удовольствием интересуются, смотрят старые мультфильмы и делают любимых персонажей в мозаичной технике, таких как «Чебурашка», «Крокодил Гена» и другие. Благодаря этому повышается детская мыслительная активность.

А использование разработанной мной дополнительной общеобразовательной программы «Бисероплетение», помогает делать работу по краеведению интересной и разнообразной. Так в нашей коллекции появились фонтан «Лилия» и «Ожидание», которые мы дополнили маленькими символами города «Лягушками».

Взаимодействие с семьями воспитанников - одно из важных направлений в работе ДОУ по проблеме нравственно - патриотического воспитания дошкольников. Родители являются полноценными участниками образовательного процесса. Совместно с родителями разработаны и реализуется проект: «Крепкая семья – сильна Россия». Продуктом реализации проекта стало создание герба семьи, альбомов, буклетов с фотографиями, схемы, собрана художественная литература. Учувствуют в различных акциях «Бессмертный полк», «Георгиевская ленточка», «Возложение цветов к вечному огню».

Наши родители из пассивных участников образовательного процесса стали активными соучастниками. Совместная деятельность дает свои плоды, она не только объединяет семьи и детей, но и помогает объективно оценивать возможности своего ребенка.

В рамках работы по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста в нашем дошкольном отделении проводятся акции «Своих не бросаем», «Забота своих», на которых мы помогаем бойцам СВО. Благодаря этой совместной работе МОУ Дмитровская СОШ №5 имени Героя Советского Союза К.А. Аверьянова и два дошкольных отделения приняли участие в проекте на премию губернатора «Мы рядом – доброе дело!»

В преддверии празднования Дня Победы в нашем дошкольном отделении прошел праздничный концерт для ветеранов-детей войны из Дома Доброты. Гости не могли сдержать слёз, от тяжёлых воспоминаний и той душевности, которую дети показали в танцах, военных песнях, стихотворениях и сценке.

Результат моей работы показывает, что целенаправленная, систематическая краеведческая работа по патриотическому воспитанию дошкольников, в интересной, занимательной форме, помогает детям увидеть всю красоту родного города, его культуру и природу, воспитывает в детях доброту, ответственное отношение к окружающему миру, людям, которые живут рядом.

У детей формируется познавательный интерес к исследованию родного края, расширяется представление об окружающем мире.

1. file1_b1070783-c3a3-479b-bb23-8eba01472aba.pptx (22,9 МБ)

Опубликовано: 17.11.2024