Проект был направлен на формирование знаний детей об образе жизни животных, их потребностях для роста и развития (особенности поведения, чем питаются, какую пользу приносят). А также воспитывать гуманное отношение к животным, чувства сопереживания. Развивать речь, мышление, любознательность, воображение. Обогащать знания детей о жизни животных в разных условиях обитания.
Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, будущих взрослых граждан нашей страны. И от того какими вырастут наши дети, будет зависеть и будущее нашего государства. Мы, взрослые, педагоги и родители, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому.
Считаю, что мой проект в виде занятий и игровой деятельности по теме «Моя семья» – это идеальный способ п
Основным средством для сенсорного развития являются дидактические игры. Использование дидактических игр на занятиях и в свободное время расширяет представление детей об окружающем мире, обучает ребёнка наблюдать и выделять характерные признаки предметов (величину, форму, цвет, а также устанавливать простейшие взаимосвязи.
Дошкольный возраст - яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период начинается процесс социализации, устанавливается связь ребёнка с ведущими сферами бытия: миром людей, природы, предметным миром. Происходит приобщение к культуре, к общечеловеческим ценностям. Закладывается фундамент здоровья. Дошкольное детство время первоначального становления личности, формирование основ самосознания и индивидуальности ребёнка. Наиважнейшим видом деятельности детей дошкольного возр
Приобщение детей дошкольного возраста к истории, культуре, традициям коми народа, формирование первичных представлений о Республике Коми с помощью организации и проведению интерактивной игры.
Содержание образовательной деятельности в рамках работы инновационной площадки осуществляется в соответствии с ООП ДОУ, разработанной на основе ФОП ДО, а также парциальной программой «От Фрёбеля до робота: растим будущих инженеров» для детей старшего дошкольного возраста и программой дополнительного образования ДОУ «Ребята – Роботята» - по изучению основ алгоритмики и програмирования для детей 4 – 7 лет.
Перспективным и важным направлением в работе с детьми, имеющими склонность к математике, является развитие у них логического мышления, которое подразумевает формирование приемов мыслительной деятельности, а также умений понимать и прослеживать причинно-следственные связи явлений, выстраивать простейшие умозаключения на основе причинно-следственной связи.
Обязательным условием развития логического мышления у интеллектуально одаренных детей является формирование приемов умственных действий: сравне
развитие математических представлений является важным условием полноценного развития ребёнка. Современный педагог должен помнить про это и вести качественную работу по реализации содержания образовательной программы в области познавательного развития, опираясь на нормативно-правовые документы. Внедряя в свою практику современные образовательные технологии, включая технологию моделирования, педагог повышает эффективность своей работы по развитию математических представлений детей.
Актуальность обучения детей правилам дорожного движения в детском саду связана с тем, что у детей дошкольного возраста отсутствует та защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Поэтому так необходимо начинать знакомство с правилами дорожного движения начиная с младшей группы. В сотрудничестве по этой теме, старшие ребята могут послужить для младших примером, показав на практике свои уже приобретенные знания.
Автор: Богданова Татьяна Владиславовна, Зайцева Екатерина Александровна, Власова Наталья Анатольевна, Демидова Надежда Ивановна
Введение
« Сила природы велика...»
(Цицерон)
Мы живём в стране богатой полезными ископаемыми. У детей мало знаний об окружающих нас камнях и минералах. Знакомство детей с разнообразием полезных ископаемых поможет ближе познакомиться с природой родного края, узнать о природных ресурсах и их видах, а так же о значении природных ресурсов в экономике.
Экономика всегда была неотъемлемой частью жизни человека. В изменяющихся условиях современного общества жизни непрерывное экономическое образовани
Основная цель методической разработки: Привлечение родителей к совместной работе по формированию начала экологической культуры у детей дошкольного возраста.
Основная задача педагога: совместно с семьей дать детям элементарные научные знания о природе, поддерживать интерес к познанию окружающей среды, учить сопереживать живым существам. Только опираясь на семью, только совместными усилиями можно решить главную задачу – воспитание экологически грамотного человека.
Методическая разработка по развитию речи и обучению грамоте по теме «Одежда,виды одежды, назначение» в подготовительной группе, которая включает в себя ознакомление с видами одежды, ее назначением, составление описательного рассказа по мнемотаблице, звуковой анализ слова и составление предложения.
В современной ситуации потребность детей с ограниченными возможностями в приобщении, причастности к обществу, стремление к самоутверждению сталкивается, во-первых, с отсутствием понимания, уважения со стороны взрослого сообщества, которое не подчеркивает самостоятельность, общественную ценность растущего человека; во-вторых, с отсутствием условий для реального выхода ребенка на серьезные дела общества.
Ни для кого не секрет, что дети усваивают информацию лучше, если она преподнесена в игровой форме. Предлагаю книгу-игру, которая знакомит детей с видами транспорта (наземный, подземный, воздушный, водный; специальный транспорт: скорая помощь, полиция, пожарная помощь) и правилами поведения на дороге.
Используется:
• как средство обратной связи;
• в игровых ситуациях для закрепления знаний о ПДД;
• в совместной с взрослым познавательной деятельности.
