Этапы последовательности достижения цели

Организация совместной деятельности

Деятельность педагога

(методы, приемы)

Деятельность воспитанников, выполнение которой приведет к достижению запланированных результатов

Планируемый результат

1.Организационный момент

2.Начало совместной деятельности

3. Мотивация к деятельности

Цель:

Включение детей в деятельность на личностно-значимом уровне.

4. Познавательная и социаьно – коммуникативная деятельность Цель:

«Открытие» ребенком нового знания, освоения умения, способа деятельности

Развитие умений выражать свои мысли

5. Анализ деятельности.

Цель.

Осознание детьми своей деятельности, повторение результатов собственной деятельности.

6. Рефлексия.

8. Открытость

Цель – создать условия для ориентации детей на дальнейшую самостоятельную деятельность.

Под видео развевающегося флага дети и педагоги заходят в зал и занимают свои места.

Дети – часовые читают стихи

Я никогда не видела войны

И ужаса ее не представляю,

Но то, что мир наш хочет тишины,

Сегодня очень ясно понимаю.

Спасибо Вам, что нам не довелось
Представить и узнать такие муки
На Вашу долю всё это пришлось —
Тревоги, голод, холод и разлуки.( Юля)

Спасибо Вам за солнца яркий свет,
За радость жизни в каждом миге нашем,
За трели соловья, и за рассвет
И за поля цветущие ромашек.

Да! Позади остался страшный час.
Мы о войне узнали лишь из книжек.
Спасибо Вам. Мы очень любим Вас.
Поклон Вам от девчонок и мальчишек! (Миша)

Воспитатель: Добрый день, дорогие друзья, добрый день, уважаемые гости! Старшая группа «Одуванчики» рада приветствовать вас на нашем мероприятии, посвященное Дню защитника Отечества «Встреча с героем СВО»

Все может родная земля! Может накормить теплым и вкусным хлебом, напоить родниковой водой, восхитить своей красотой. И только защитить сама себя она не может. Поэтому защита Отечества и родной земли- долг тех, кто ест ее хлеб, пьет ее воду, любуется ее красотой.

Ребята, кто такой защитник Родины? (ответы детей)

Воспитатель: Действительно, защищать Родину очень непросто, иногда страшно, но наша армия и солдаты, которые в ней служат доблестно справляются со своей задачей.

Дети – часовые сменяются и читают стихи

Воин бережёт

Родной страны покой и славу!

Он на посту- и наш народ,

Гордится Армией по праву. (Ваня)

Спокойной дети пусть растут.

В Российской солнечной Отчизне

Солдат хранит наш мирный труд

Прекрасный труд во имя жизни. (Дима П)

Воспитатель: В канун Дня Защитника Отечества, мы собрались, чтобы поговорить о русской воинской доблести. В самом названии этого дня- День Защитника Отечества- заложено благородное призвание и обязанность- защищать Родину и свой народ.

Солдатам Отечества, воинам России на протяжении многих веков не раз приходилось отстаивать свободу и независимость своей Родины: 1 мировая война, Великая Отечественная война, Афганистан, Чечня, Специальная военная операция на Украине. Миллионы человек погибли, чтобы на Земле был мир. Войны России и их предшественники всегда защищали интересы своей страны, проявляя мужество, героизм, выполняя свой долг с честью.

Как вы думаете, ребята, какая служба стоит на защите нашей Родины? (ответы детей)

Воспитатель: Важной и самой главной составляющей безопасности и независимости нашей страны является Армия России. Служба в армии опасна и тяжела, но очень нужна. Военные- это люди, которые защищают свой народ, свою Родину от врагов.

Какие военные профессии вы знаете? (Ответы-картинки на слайде) А какое обмундирование им нужно для выполнения своей деятельности?

Проводится интерактивная игра «Соотнеси»

На слайде в два столбика расположены военные профессии и предметы, которые им необходимы. С помощью компьютерной мыши необходимо установить соответствия.

Воспитатель: Моряки, танкисты, летчики, ракетчики, пограничники. Все они являются защитниками нашей огромной страны.

Дети – часовые сменяются и читают стихи

Спасибо воинам интернационалистам –

Мы благодарны этим ребятам!

Тем, кто познал взрыв гранаты и выстрел,

Юным отважным и смелым ребятам. (Арсений)

Когда ж закончится войны тот страшный час?

Мы о войне лишь узнаем из книжек.

Спасибо вам! Мы очень любим вас.

Поклон вам от девчонок и мальчишек! (Солиха)

Воспитатель: Эффективность армии и реализация ее потенциала напрямую зависят от руководства и является президент Путин Владимир Владимирович.

Звучит гимн Российской Федерации.

(все присутствующие встают)

Воспитатель: Мы гордимся Армией, своей страной и всегда готовы встать на защиту Родины.

Сейчас мы свами живем в нелегкое время, в данный момент на территории другого государства Украине проходит специальная военная операция. В наше время в мужчинах не иссякли верность долгу и традиция старших поколений. Сегодня у нас в гостях наш земляк, участник действий СВО на Украине Бурухин Артем Сергеевич. Он – доброволец.

Как ребята вы это понимаете? Кто такой доброволец? (ответы детей)

Артем Сергеевич здоровается с ребятами, рассказывает о своей службе

Наводящие вопросы:

1. Расскажите немного о себе?
2. Где учился? Кем работал до? Где служил? Успел ли завести семью?
3. Почему решил стать добровольцем и уехать для несения службы в Армии РФ на СВО? Ведь мог и не быть добровольцем, так как Родина Вас не призывала.
4. Где были? Как живете? Как получили ранение?
5. Какой самый НЕЗАБЫВАЕМЫЙ СЛУЧАЙ из дней Вашей службы?
6. Что для Вас значит СОЛДАТСКАЯ ДРУЖБА?
7. Что помогало Вам переносить армейские будни?
8. Какими КАЧЕСТВАМИ, по Вашему мнению, должен обладать современный солдат?
9. Поедете ли Вы снова на СВО?
10. Чтобы вы хотели пожелать будущим войнам? (нашим мальчишкам)
11. Помогают ли вам волонтеры?

Воспитатель: Наш детский сад тоже помогает Родине, помогает Армии, так как мы – волонтеры.

Наш детский сад сотрудничает с организацией «Урал-фронту».

Мы собираем гуманитарную помощь (сладости, чай, что-то из пищевых продуктов, покупали и переправляли одежду для солдат, собираем материал для изготовления сетей и окопных свечей)

До вас доходили окопные свечи? Действительно, ли они нужны и помогают солдату?

Еще мы отправляли спальные принадлежности. И вот недавно, помогли солдатам, которых направили в Елань на переподготовку, привезли им продуктов, воды и купили бензопилу.

Мы благодарим, что вы выбрали время для наших ребят, рассказали о вашей службе.

Проводится физкульминутка

Ровным строем мы идём — раз, два, три.

(Марш на месте. Махи руками, согнутыми в локте.)

В барабаны звонко бьём — раз, два, три.

(Продолжаем марш, имитируем стук в барабаны.)

Мы летим, как самолёт — раз, два, три.

(Руки в стороны, раскачивание.)

Ускоряется полёт — раз, два, три.

(Ускоряем движение.)

Пересели в вертолёт — раз, два, три.

(Руки перед собой, изображаем пропеллер.)

Поднимает вверх пилот — раз, два, три.

(Медленно поднимаем руки над головой, продолжая изображать пропеллер.)

На ракете полетим — раз, два, три.

(Руки вытягиваем над головой, соединяем ладони.)

И всех-всех опередим — раз, два, три.

(Не меняя положения рук, приседаем и выпрыгиваем вверх.)

Поплывем на корабле — раз, два, три.

(Руки перед собой под прямым углом, ладони соединены.)

Нас качает на волне — раз, два, три.

(Руки в прежнем положении, раскачивание из стороны в сторону.)

Наши пушки метко бьют — раз, два, три.

(Боксирующие движения руками.)

Нашей Армии салют! Раз, два, три.

(Подпрыгиваем, вскидывая вверх руки с раскрытыми ладонями.)

Дети – часовые сменяются и читают стихи

Спасибо вам за солнеце яркий свет,

За радость в жизни в каждом миге нашем,

За трели соловья и за рассвет,

И за поля цветущие ромашек. (Костя В)

Всем вам желаем вернуться живыми,

Счастья желаем, здоровья и мира.

Долго живите, ребята, на свете

Будьте судьбой и Богом хранимы! (Матвей П)

Воспитатель: Мы надеемся, что наши мальчишки, будущие защитники нашей Родины, вырастут такими же отважными и смелыми, как Вы. Поздравляем вас с наступающим Днем Защитника Отечества!

Наши коллеги и ребята и их родители подготовили для вас подарки.

На столе разложены письма, рисунки, пакет от сотрудников детского сада и родителей.

Воспитатель: Хочется, чтобы у каждого, кто присутствует сегодня в этом зале останутся в душе гордость за своих земляков. Хочется выразить благодарность тем, кто выполняет долг перед страной.

Артем Сергеевич: Ребята, мне очень понравилось у вас в гостях, я хочу узнать понравилась ли вам сегодняшняя встреча? А что было самым интересным? (ответы детей)

Я принес вам небольшие подарки – это наклейки. С гордостью наклейте их на видное место. Растите большими, сильными, смелыми и обязательно помните, что вы, подрастающее поколение, будете в дальнейшем защищать родину, как сейчас это делаем мы.

Есть ли у вас ко мне вопросы? (вопросы детей, беседа)

А теперь приглашаю всех на общее фото.

Под торжественный марш дети выходят из зала

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас в гостях был настоящий герой, что вам запомнилось с встречи? С каким настроением вы пришли в группу? (индивидуальный опрос в группе)

После обсуждения воспитатель предлагает нарисовать сегодняшнюю встречу и оформляет выставку рисунков «Встреча с героем СВО»

Организует детей концентрирует внимание;

Включает

детей в образовательную деятельность.

Задаёт вопросы, беседует с детьми.

Воспитатель настраивает детей на познавательную деятельность.

Переходит к беседе, наводит детей на предположения.

Воспитатель стимулирует самостоятельность детей в процессе

игровой деятельности.

Поощряет все предположения детей, желание задавать вопросы и выслушивать ответы.

Обеспечивает достаточную двигательную активность и предотвращает переутомление детей во время образовательной деятельности.

Обобщает выводы детей, поздравляет с праздником.

Подводит детей к анализу совместной и самостоятельной деятельности.

Побуждает интерес детей к дальнейшей деятельности.

Здороваются с гостями, улыбаются, по просьбе воспитателя рассаживаются на стульчики.

Отвечают на вопрос.

Дети активно отвечают на вопросы воспитателя

Включаются в игровую деятельность.

Заинтересованно смотрят и слушают познавательную информацию.

и

Размышляют, высказывают свои предположения, задают вопросы, слушают ответы

Снимают накопившуюся усталость и напряжение – выполняют движения, действуют по образцу воспитателя.

Чувствуют гордость за героев – соотечественников и благодарность за защиту от врага.

Анализируют совместную с воспитателем и собственную деятельность. Высказывают положительные и отрицательные моменты.

Самостоятельно решают свою дальнейшую деятельность.

Овладевают основными культурными способами.

Создание хорошего настроения, проявление доброжелательности.

Способны включаться в образовательную деятельность

Хорошо владеют устной речью,

обеспечивающей активное общение с взрослым через диалог.

Проявляют интерес к совместной деятельности.

Проявляют активность, творчество в различных видах деятельности,

Стремятся делать выводы.

Активно общаться со взрослыми через диалог

Стремятся высказывать свои мысли, анализируют информацию

Проявляют интерес к игровой деятельности.

Предлагают собственные варианты решения задачи.

Стремятся к общению с взрослыми и сверстниками

Стремятся работать слажено, сообща.

Проявляют активность, творчество в различных видах деятельности,

Владеют приемами снятия напряжения и усталости.

Способны анализировать собственную деятельность.

Способны планировать дальнейшую самостоятельную деятельность при созданных условиях.