Семья - это первый социальный институт, с которым ребенок встречается в жизни, частью которого является. Семья занимает центральное место в воспитании ребёнка, играет основную роль в формировании мировоззрения, нравственных норм поведения, чувств, социально-нравственного облика и позиции малыша. В семье воспитание детей должно строиться на любви, опыте, традициях, личном примере из детства родных и близких. И какую бы сторону развития ребёнка мы не рассматривали, всегда окажется, что главную роль
Добрая книга- это бесценный дар. Она побуждает в детском сердце чувство любви, сострадания, благодарности, а значит, помогает ребенку стать добрым, благодарным и внимательным.
Рост научно-технического прогресса, новые открытия и технические изобретения отодвинули на второй план духовные ценности. Проблемы воспитания у подрастающего поколения любви к своей малой Родине выпали из поля зрения ученых и практиков на многие годы.
Данная разработка представляет собой сценарий новогоднего утренника для детей старшего дошкольного возраста, который можно использовать педагогам на новогодних мероприятиях.
Автор: Богданова Татьяна Владиславовна, Власова Наталья Анатольевна, Зайцева Екатерина Александровна, Евстюнина Татьяна Владимировна
Творческий, краткосрочный проект «Мой друг А.С. Пушкин» нацелен на познавательно-речевое развитие с детьми старшего дошкольного возраста . Реализации проекта осуществлялась через образовательную деятельность с детьми, информационно-просветительную работу c родителями /законными представителями.
Методическое пособие-информационный щит "Помощник пожарного", пожарная машинка и одежа пожарного предназначен для работы с детьми от 4 до 6 лет и представляет собой коробку, в которой собраны средства пожаротушения (модели): огнетушитель, песочница, топор, рукав, ведро, гвоздодер, багор, лом, лопата.
Автор: Бахметова Алена Николаевна, Долныкова Ольга Владимировна
Цель проекта: Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учетом их индивидуальных особенностей, способствовать формированию сознательного отношения к здоровью.
Задачи проекта:
1. Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей;
2. Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое воспитание детей;
3. Развивать самостоятельность, инициативность, любознательность и познавательную активность;
4. Формировать навыки безоп
Дидактическое пособие «Дерево чудес» разработано для воспитанников групп общеразвивающей и компенсирующей направленности. Дерево чудес позволяет решать ряд задач во всех 5 образовательных областях.
Я считаю, что личностно-ориентированный подход, который имеет три аспекта: понимание, принятие и признание личности ребенка, является одной из лучших инновационных технологий в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Формирование фенологических представлений у детей старшего дошкольного возраста способствует формированию экологического сознания, уважения к природе и бережного отношения к окружающей среде. Одним из эффективных условий формирования фенологических представлений у детей старшего дошкольного возраста является образовательный терренкур, который направлен на оздоровление организма детей, повышение уровня познавательно-исследовательской деятельности, воспитание любознательности, чувства коллективизма
Данный сборник предлагает педагогам, учителям-дефектологам, логопедам тьюторам, родителям эффективные и занимательные игры-лото, направленные на развитие всех пяти сенсорных анализаторов (слух, зрение, обаяние, вкус, осязание) у детей дошкольного возраста.
Как интересно, познавательно и полезно провести мероприятие с детьми старшего дошкольного возраста на улице?
Вам поможет сценарий зимнего терренкура "Путешествие любопытной снежинки"
Целью мастер-класса является расширение знаний педагогов о нетрадиционных способах рисования, как средстве формирования цветовосприятия у детей дошкольного возраста. На практике воспитатели познакомятся с некоторыми способами нетрадиционного рисования, которые можно использовать в работе с детьми.
Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья является важной задачей, которая требует внимательного подхода и использования специализированных методик
Одной из наиболее важных задач, стоящих перед системой дошкольного образования в России, является обеспечение оптимального уровня развития каждого ребенка. Требования к речевому развитию детей к моменту их перехода из детского сада в школу значительно возросли, что требует более активного и целенаправленного подхода к обучению. В связи с этим мы активно внедряем триггерные компьютерные игры в обучение детей дошкольного возраста.
В центре внимания педагогов — ориентация образовательного процесса на познавательные возможности дошкольника и на их реализацию, а также на формирование познавательного интереса, самостоятельности и инициативности каждого ребёнка. Использование информационно-коммуникационных технологий в педагогическом процессе позволяет перестроить образовательную работу, перейти от привычных занятий с детьми к познавательной игровой деятельности. Они позволяют сделать непрерывно образовательную деятельность бо
