Педагогический проект для второй младшей группы «Добрая книга»

Автор: Волкова Светлана Александровна

Организация: МАДОУ Детский сад №29 «Полянка»

Населенный пункт: Нижегородская область, г.Павлово

1. Аналитико-прогностическое обоснование проекта.

Актуальность обусловлена тем, что Добрая книга- это бесценный дар. Она побуждает в детском сердце чувство любви, сострадания, благодарности, а значит, помогает ребенку стать добрым, благодарным и внимательным. Книга знакомит с удивительным миром человеческих чувств, отношений, побуждений, поступков, характеров, питает его душу и сердце. Так книга превращается в чудесный источник духовного питания ребенка.

2. Концепция проекта

Тип проекта: информационный.

Вид проекта: социальный, творческий, групповой.

Время проведения 1 неделя октября. Интеграция содержания тем Образовательной программы МАДОУ «Ге растет репка?» (Программа «Истоки. Воспитание на социокультурном опыте», автор И.А. Кузьмин) и «Добрая книга», («Истоки: Примерная образовательная программа дошкольного образования» (Научн. рук.Л.А. Парамонова)).

Участники проекта: воспитанники второй младшей группы, воспитатели, родители.

3. Цель и задачи проекта

Цель: Знакомство с книгой - бесценным даром, который пробуждает в детском сердце чувство любви, сострадания, благодарности.

Задачи:

1. Образовательные задачи.

- Формирование у детей первичных представлений о социокультурной категории: книга

Формирование представлений о том, что книга- это источник знаний.

 

2. Развивающие задачи.

 

- Развивать речь детей, словами (дружба, помощь, совет, выручка, согласие)

- Развитие способности чувствовать эмоциональное состояние.

-Развитие желания читать книги рассматривать картинки.

3. Воспитательные задачи

- Воспитывать у детей желание быть благодарными, заботливыми, внимательными к родителям и другим близким людям.

- Воспитывать любовь к книге, бережливое отношение

 

-Привлечение родителей к процессу социокультурного воспитания дошкольников и приобщение их к базовым духовно—нравственным и социокультурным ценностям.

 

4. Ожидаемые результаты проекта

Развитие детей.

- Дальнейшее представления о социокультурной категорией « Книга»;

 

- У детей повысился уровень положительного отношения к себе и к другим;

способности сочувствовать, сопереживать другим; умения слушать друг друга, выражать свое мнение, договариваться, приходить к согласию.

 

Педагогическое сообщество.

Цель: способствовать повышению качества образовательного процесса ДОУ в духовно-нравственном развитии детей второй младшей группы.

Взаимодействие с семьей.

Цель: способствовать повышению педагогической грамотности родителей и становлению их как субъектов образовательного процесса.

Разработанное содержание:

 

- Консультация «Ребенок и книга» по книге «Добрая книга» 3-я часть к программе «Истоки. Воспитание на социокультурном опыте», автор И.А. Кузьмин

- Совместная деятельность: выполнение заданий детьми и родителями в книге «Добрая книга» оформление личного альбома «Мои истоки».

 

5. Этапы проекта

• Подготовительный этап

1. Проведение опроса среди родителей

2. Подбор и оформление демонстрационного материала для детей.

3. Подбор игр (дидактических, настольных, словесных, музыкальных, подвижных).

4. Подбор художественной литературы.

• Основной этап

1. Целеполагание.

Игровая ситуация: Воспитатель показывает детям альбом «Добрая книга» читает пословицы

«Добрая книга ярче звездочки горит, добрая книга в счастье украшает, а в несчастье утешает, с книгой жить – век не тужить.

Воспитатель предлагает рассмотреть иллюстрации в альбоме, прочитать сказку «Репка», и поразмышлять, кто помог вытащить репку, и пригодилась ли помощь совсем маленькой мышки для общего дела?

3. Выполнение проекта

Образовательная деятельность с детьми в режимные моменты:

• Круг друзей
• Беседы на темы на темы
• «Как я маме помогаю»
• «Добрая книга»
• «Какие книги вам читают мамы и папы»
• «В гостях у повара. Как варится суп».
• Чтение художественной литературы: Сказки «Репка», «Белорусская народная сказка «Пых», «Маша и медведь», Рассказ
• « Самый вкусный пирожок», Потешки, пословицы,
• Загадки по сказкам: «Колобок, Три медведя, Золотое яичко»
• Хороводная игра «Репка», «Пузырь», «Заинька, выйди в сад»
• Пальчиковая игры: «Птичка»
• Просмотр мультфильмов «Дудочка и кувшинчик» «Крылатый, мохнатый да масляный» «Разные колеса»
• Просмотр презентации «Теремок»,
• Дидактические игры: «Чудесный сундучок». Знакомство с сундучком, в котором живут загадки. Загадывание загадок об овощах
• Разрезные картинки: «Сказка Репка, Золотое яичко»
• Игровая ситуация «Вместе с детьми расскажем сказку»
• Подвижные игры: «Найди свой домик», «Поезд».

 

• Практическая деятельность в творческой мастерской «Талантливые пальчики»

 

Организованная образовательная деятельность с детьми (занятия):

• Лепка «Репка на грядке»
• Аппликация «Репка с листочкам»
• Конструирование « У бабушки в деревни»
• Рисование: « Мышка и репка»

 

• Заключительный этап.

Подведение итогов:

- Круг друзей - «Добрая книга»

- Оформление альбома «Мои истоки»

- Выставка детских работ аппликация «Мышка и репка»

- Консультация «Читайте детям книги » в уголке для родителей

 

 

 

6. Программно-методические ресурсы.

1. Истоки: Примерная основная образовательная программа дошкольного воспитания.Научный руководитель Л.А.Парамонова, - 5-е издание – М.: ТЦ Сфера, 2015.

2. Развивающие занятия с детьми 3-4 лет/ Под ред. Л.А. Парамоновой.,М.: ТЦ Сфера, 2018

3. .Истоковедение. Том 3-4, том 5, том 11, том 15 – И.А. Кузьмин. М. : Издательский дом «Истоки», 2012.

4. Книга для развития детей 3-4 лет «Добрая книга».

5.И.А Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Издательский дом «Цветной мир» Москва 2021.

6.Парциальная программа «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» Под.ред О.Л Князевой,М Д Маханева Санкт-Петербург Детство-Пресс

2023.

 

Опубликовано: 13.02.2025