Наименование проекта

«Народы России»

Цель проекта

- Формировать представления о России как многонациональной, но единой стране.

- Воспитывать уважения к людям разных национальностей, их культуре, обычаям. толерантность.

- Формировать позитивную социализацию и личностный рост ребенка.

Задачи проекта

Образовательные:

• - Обобщить и расширить знания детей о традициях, обычаях, праздниках, играх народов России.
• - Совершенствовать исследовательские умения: умение анализировать, задавать вопросы, обобщать, сравнивать, делать выводы.

Коррекционно-развивающие:

- Совершенствовать все стороны речи детей (расширение словаря, развитие грамматического строя речи, формирование навыков связного высказывания, закрепление навыков правильного звукопроизношения).

- Развивать творческие способности дошкольников к различным видам деятельности.

- Содействовать практическому применению детьми полученной информации (о народах России, их быте, культуре, традициях) в различных видах деятельности (познавательно-исследовательской, коммуникативной, изобразительной, музыкальной, двигательной, конструктивной, игровой и др.).

Воспитательные:

- Воспитывать уважение к культуре и обычаям других народностей.

-Проявлять толерантность, интерес, симпатию и уважение к носителям других национальных культур, потребность получения информации о них.

- Повышать социальную активность и коммуникативные возможности детей.

Для педагогов и родителей:

- Создать развивающую предметно-пространственную среду, направленную на развитие эмоционально-ценностного отношения детей к нашей многонациональной стране.

-Повышать педагогическую культуру родителей в вопросах воспитания патриотизма.

Сроки и этапы реализации

проекта

1. Организационно-проектировочный:

- Разработка проекта, определение эффективных форм организации образовательной деятельности;

- Создание условий для реализации проекта (развивающая предметно – пространственная среда)

- Включение родителей (законных представителей) в проектную деятельность

2. Практический:

- Реализация проекта;

- Создание комплекта методических, дидактических, информационных материалов проекта;

3. Обобщающий:

- Презентация проекта (анализ эффективности реализации проекта, представление опыта работы по проекту);

- Комплект методических, дидактических, информационных материалов по проекту.

Участники проекта

Педагоги ДОУ, возрастная категория детей 5-7 лет (группы компенсирующей направленности для детей с ТНР), члены их семей.

Направления реализации проекта

Образовательные области:

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Ожидаемый результат реализации

Воспитанники

- Имеет представление о принадлежности каждого человека к определенной культуре, определяющей его национальность.

- Владеет элементарными представлениями о прошлом и настоящем русской культуры, а также о культуре других народов России в их исторических и географических аспектах.

- Знает народы, проживающие в России, их характерные особенности быта, культуры, традиции.

-Имеет представление о национальных играх, сказках, танцах, костюмах

- Проявляет устойчивый интерес к культуре своего народа и представителям других культур, активно участвует в народных праздниках, выставках.

- Самостоятельно применяет полученную информацию о народах России, их быте, культуре, традициях в различных видах деятельности (познавательно-исследовательской, коммуникативной, изобразительной, музыкальной, двигательной, конструктивно, игровой и др.);

- Испытывают познавательный интерес к культуре народов России.

- Совершенствует исследовательские умения сравнивать, наблюдать, анализировать, задавать вопросы, делать выводы.

- Испытывает чувство гордости за свой народ.

- Проявляет толерантность, интерес, симпатию и уважение к носителям других национальных культур.

Родители

- Активная помощь и заинтересованность родителей в организации взаимодействия с ДОУ по вопросам развития эмоционально-ценностного отношения детей к культуре людей разных национальностей, населяющих нашу страну.

Педагог

-Расширение педагогических компетенций

- Обогащение опыта проектной деятельности

- Пополнение дидактического и наглядного материала

-Совершенствование различных способов взаимодействия между педагогами, детьми и родителями.

Развивающая предметно - пространственная среда

-Организация развивающей предметно-пространственной среды по данной проблеме.

Ожидаемые образовательные продукты проекта

• Виртуальные экскурсии с использованием медиаматериалов.
• Комплект методических и дидактических материалов.
• Конспекты непосредственно образовательной деятельности
• Итоговые мероприятия по смысловым блокам (творческие выставки, праздники, досуги, викторины, квесты)

- Материалы по взаимодействию с родителями (законными представителями) и др.

Система организации контроля за исполнением проекта

Контроль в рамках проекта осуществляет заведующий, старший воспитатель

Основные принципы проекта

• Индивидуализация дошкольного образования
• Поддержка инициативы детей
• Соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития;
• Сотрудничество с семьей

Основные формы, используемые в ходе реализации проекта

- Виртуальные экскурсии;

- Игра-путешествие (или путешествие по реке времени, путешествие по карте)

- Беседы;

- Составление рассказа-описания, рукописной книги;

- Выставки;

- Конкурсы;

- Просмотр мультимедиа презентаций, видеофильмов;

- Встреча с интересными людьми

- Познавательная викторина

- Творческая мастерская, ознакомление с произведениями искусства (живопись, поэзия, музыка и др.) и д. р.

- Музыкальные и спортивные праздники

• Квесты

Ресурсное обеспечение проекта

Материально-техническое обеспечение

Реализация проекта осуществляется за счет:

- средств федерального бюджета;

- благотворительной, спонсорской помощи родительской и др. общественности.

Кадровое обеспечение

Воспитатели, специалисты ДОУ.

Информационные ресурсы

- Интернет, телефонная связь, электронная почта;

- официальный сайт ДОУ;

- издательская, печатная, электронная продукция.

Критерии оценки результата

Качество реализации проекта

- Оценивается руководителями проекта при непосредственном посещении групп, изучению и анализу образовательной деятельности

Сформированность знаний и умений у воспитанников

- Мониторинг сформированности знаний и умений у детей проводится в начале и конце реализации проекта через беседы с детьми по разработанным критериям, наблюдениями за ними во время практической деятельности и проведению НОД, самостоятельной деятельности, через беседы с воспитателями и родителями (лицами, их заменяющими).

Пихолого – педагогическое сопровождение семьи

- Анкетирование родителей

Создание условий

- Оценка развивающей предметно – пространственной среды

Период

Смысловой блок

Формы работы

1 неделя

Народы России на карте. Национальный костюм.

- Вводное занятие. Знакомство с картой России.

- Беседы «Наша Родина - Россия», «Природа России», «Национальный костюм»

- Творческая мастерская: «Роспись предметов одежды народов России», «Национальный головной убор». «Национальный костюм моего народа».

- Дидактические игры: «Кто, где живёт?» (животный мир и климатические зоны), «Растения. Лото»

- Сюжетно-ролевые игры «Путешественники»,

«В походе», «Дом моды» (одежда разных национальностей)

- Чтение детских энциклопедий.

- Рассматривание картин.

Итоговое мероприятие: создание карты «Где живут народы России?», выставка «Национальные костюмы народов России»

Работа с родителями.

- Знакомство с проектом

-Подготовка сообщения или плаката «Наша семья на карте России»

- Участие в творческих мастерских

2 неделя

Народные промыслы Народные обычаи, традиции, праздники.

- Беседы «История жилища и бытового устройства русского человека», «Традиции и обычаи»

- Творческие мастерские «Городецкие узоры», «Кружево», «Золотая хохлома» и т.п.

- Детский дизайн «Игрушки разных народов»

- Составление рассказов по картинам: «Ярмарка. Русские», «Охота с ловчими птицами. Башкиры», «Пчеловодство. Марийцы» и т.п.

-Презентации и видеоролики «Народные промыслы России», «Фольклорные обрядовые праздники

- Сюжетно-ролевые игры «Мастерская», «На охоте», «Ярмарка»

- Дид. игры «Лото. Народные игрушки», пазлы.

- Чтение худ. литературы

-Рассматривание картин и иллюстраций

-Разные виды театра и инсценировки.

Итоговое мероприятие: выставка творчества «Промыслы России», музыкальный досуг «Обычаи, традиции, праздники разных народов (элементы инсценировок)»

Работа с родителями

- Консультация для родителей «Семейные традиции в воспитании дошкольника»

- Участие в выставке

3 неделя

Народные игры, музыка, песни, танцы

- Беседы, видеопрезентации «Народные игры»

- Проведение малоподвижных и подвижных игр в свободной и образовательной деятельности

- Слушание нац. музыки

- Знакомство с нац. муз. инструментами.

- Разучивание национальных песен.

- Разучивание элементов танцев, свойственных данной национальности.

Итоговое мероприятие: спортивное развлечение «Игры народов России», музыкальный досуг «Народов дружный хоровод»

Работа с родителями

- Участие в спортивном празднике

- Флэшмоб «Споём вместе»

4 неделя

Устное народное творчество

- Чтение художественной литературы

- Просмотр мультфильмов: «Народные сказки»

- Заучивание с детьми стихотворений народов России.

- Подбор пословиц и поговорок по лексическим темам.

-Рисование «Мой любимый сказочный герой»

- Театрализованная деятельность

- Дид.игры «Угадай сказку», «Собери пословицу»

Итоговое мероприятие: литературная викторина: «Сказочная путаница» (сказки народов России),

досуг «Театральная гостиная» (драматизации по мотивам народных сказок)

Работа с родителями

- Практикум «Устное народное творчество как средство развития речи дошкольников»

Обобщение опыта

Итоговое мероприятие:

Квест «Знай и люби Россию»

Фотовыставка: «Я – живу в России!»

Работа с родителями

Участие в фотовыставке.

Анкетирование по итогам проекта.