Приемы и игровые техники, способствующие формированию и развитию ребенка

Автор: Русанова Елена Александровна

Организация: ГБОУ Школа №1353 им. генерала Д.Ф.Алексеева

Населенный пункт: г.Москва, г.Зеленоград

Игра имеет важнейшую роль в жизни человека с юных лет, а в дошкольном возрасте является ведущей деятельностью. Она основана на сенсомоторной деятельности в раннем периоде, а затем более на вербальном мышлении и общении в старшем детстве. Игровые программы должны соответствовать определённой возрастной категории детей. На основании нового закона об образовании, с введением в действие Федерального Государственного Образовательного Стандарта (ФГОС) обозначились приоритеты в деятельности дошкольного образования.

В соответствии с ФГОС многие технологии и методики переводятся в игровой формат, в котором дидактический компонент успешно раскрывается в игровой форме. Ведь воспитание, обучение и развитие через игру научат ребёнка умению свободно общаться в коллективе сверстников, комфортно проживать в социуме.

Игры представляют собой особый пласт культуры, адресованный детям и несущий в себе серьёзный развивающий потенциал. Наши дедушки и бабушки играли в игры и передавали свой опыт детям и внукам, воспитывая, развивая, раскрывая внутренний личный потенциал. В современном мире существует множество разнообразных игр, направленных на развитие коммуникативных способностей, работе в коллективе, в команде, на развитие памяти, внимания, реакции, физической формы, воображения, умения действовать в разных ситуациях, направленное на развитие мышления, интуиции, творческих способностей. Современные формы игр предполагают креативность, артистичность и подвижность.

Для воспитателя важно знание разнообразных игр – фольклорных, народных и современных. При этом воспитатель должен увлечь и заинтересовать детей.

Важное качество воспитателя, способствующее игре, – тактичность и чуткость. Игрой нельзя управлять директивно, давая указания и контролируя действия детей. Здесь важно быть непосредственным участником действия, удерживая в то же время общий план и замысел. Самый важный и тонкий момент при руководстве игрой – это соблюдение меры собственной активности, понимание того, когда нужно взять на себя ведущую роль, когда подыграть детям, а когда «уйти в сторону» и ограничиться скрытым наблюдением.

Дошкольное детство будет являться периодом наиболее стремительного развития ребенка, если:

- игра будет совместной деятельностью;

- игра станет средством творческой самореализации ребенка;

- ребенок будет иметь возможность овладевать все более сложным «языком», способами осуществления игры, увеличивающими свободу реализации его замыслов.

Вот несколько примеров игровых техник, которые можно использовать для формирования и развития ребенка через игру:

1. Настольные игры
• Развивающие игры: Используйте настольные игры, которые требуют стратегического мышления, например, «Монополия» или «Шашки». Они помогают развивать логическое мышление и навыки планирования.
• Игры на внимание и память: Игры типа «Мемори» способствуют развитию памяти и внимательности.

2. Подвижные игры
• Эстафеты и соревнования: Организация подвижных игр и эстафет помогает развивать физическую активность, командный дух и координацию движений.
• Игры на ловкость: Например, «Кошки-мышки» или «Салки», которые способствуют развитию моторики и быстроты реакции.

3. Интеллектуальные игры
• Викторины и головоломки: Используйте вопросы на общую эрудицию или логические задачи, чтобы развивать умственные способности.
• Кроссворды и ребусы: Эти игры помогают развивать словарный запас и креативное мышление.

4. Командные игры
• Ролевые игры: Дети могут принимать на себя различные роли, что способствует развитию социальных навыков и эмпатии.
• Командные соревнования: Игры, в которых нужно работать в команде для достижения общей цели, развивают сотрудничество и коммуникацию.

5. Творческие игры
• Рисование и лепка: Эти виды деятельности способствуют развитию мелкой моторики и креативности.
• Создание историй: Придумывание сюжетов и персонажей развивает воображение и навыки рассказывания.

6. Головоломки
• Конструкторы и пазлы: Они помогают развивать пространственное мышление и усидчивость.
• Логические задачи: Решение задач на логику способствует развитию аналитических навыков.

7. Игра «Форт Боярд»
• Эта игра может быть адаптирована для разных возрастных групп и включает в себя элементы всех вышеперечисленных категорий. В ней можно организовать:
• Физические испытания: Преодоление препятствий, бег с заданиями.
• Интеллектуальные задания: Разгадывание загадок, решение логических задач.
• Творческие задания: Создание чего-то своими руками или исполнение мини-спектакля.

Игровые техники, основанные на разнообразии форматов игр, позволяют не только развивать различные навыки у детей, но и делают процесс обучения увлекательным и интересным. Важно помнить, что каждый ребенок уникален, и подходы должны быть адаптированы под его индивидуальные потребности и интересы. Как говорил Максим Горький «Игра — путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменить». В игре закладываются нравственные и духовные ценности. Играя в правильные игры, созидательные, а не разрушительные, мы создаём психически здоровое и гуманное общество.

 

 

Опубликовано: 17.02.2025