Цель: обучать родителей приемам работы со сказкой для использования их в условиях семейного воспитания; раскрыть роль сказки в социально-нравственном, творческом и речевом развитии ребёнка; создать положительный эмоциональный настрой всех участников.
Во всём мире наблюдаются изменения семейных отношений. Институт семьи утрачивает свою ведущую социальную роль. Известный отечественный учёный И.В. Бестужев – Лада подчеркнул: общество стоит перед появлением новых форм социального взаимодействия полов и статуса брачных отношений. Если микроклимат семьи и душевное состояние взрослых не обеспечивает ребёнку эмоционального благополучия и радость детства, то в условиях общественного воспитания малыш должен «дополучить» их.
Задачи: Обобщить знания детей о звуках, слогах, словах; развивать зрительное внимание, память, мышление; продолжать формировать умение слушать друг друга, не перебивать товарищей.
Наиболее сензитивным периодом развития личности, её личностных качеств является дошкольный возраст. Этот период жизни ребёнка является наиболее благоприятным для познавательного развития, ребёнок - исследователь, проявляя интерес ко всему, что его окружает. Он познаёт предметы в ходе взаимодействия и действий с ними, осуществляя при этом познавательную, исследовательскую деятельность, раскрывая содержание изучаемого предмета.
Проблема развития коммуникативной сферы у детей старшего дошкольного возраста особенно актуальна, так как в этом возрасте дети готовятся к обучению в школе. Это новый этап в жизни каждого ребенка, многие с трепетом и волнением ждут этого события. Поэтому важно создать условия, способствующие формированию навыков общения.
Задачи НОД направлены на
-развитие навыка понимания вопросов педагога по сюжетным картинкам, и умение отвечать на вопросы;
-расширение словаря детей за счет употребления слов, обозначающих название транспорта и его деталей (грузовик, паровоз);
- формирование умения правильно произносить согласные звуки в слогах и словах;
- воспитывать доброжелательное отношение к друг другу и близким;
- учить детей подбирать предметы по цвету.
Изобразительная деятельность приносит дошкольникам огромную радость! Учитывая потенциал нового поколения, стандартных занятий рисованием недостаточно для творческого развития детей. Задача педагогов состоит в том, чтобы научить детей манипулировать с разными материалами и использовать нетрадиционные способы передачи изображения.
Занятие начинается с загадки. Инструктор предлагает встать в круг и закрыть глаза(в это время звучит музыка). Открыв глаза, дети оказываются в зимнем сказочном лесу. Педагог предлагает им отправиться в сказочное приключение. проводит разминку двигательное упражнение «По снегу». Далее дети бегут как великаны, карлики, лошадки, кенгуру, восстанавливают дыхание. после разминки проводится комплекс ОРУ «Снежная зарядка». После зарядки ребята встречают зайцев и играют с ними Эстафета «Зайцы с барабана
Задачи приоритетной образовательной области:
«Познавательное развитие»:
Цель: Дать представление о кошке, как домашнее животное и друг человека.
«Художественно-эстетическое развитие:
Цель: Формировать умение передавать особенности изображаемого предмета. Учить рисовать кошку, передавая простейшие соотношения тела; дать представления о форме: туловище – овальное, голова – круглая. Закрепить приёмы закрашивания рисунка красками, проводить линии и штрихи в одном направлении, не выходя за
В публикации предложен конспект игры-квеста, развлечения для детей старшего дошкольного возраста. Особенность данного экологического квеста заключается в том, что представления ребят об основных экологических катастрофах развиваются и уточняются на основе включения в творческую (преобразующую) деятельность по устранению игровых экологических проблем.
Расширение знаний детей о культурных растениях; посадка семян; расширение навыка ухода за растениями; формирование представлений о пользе культурных растений в жизни человека.
