Как пробудить в детях любовь к природе? Как приобщить их к бережному отношению к животному и растительному миру?
Многие семьи ведут городской образ жизни даже проживая в сельской местности из-за строительства большого количества многоэтажных жилых домов. Ввиду этого многие семьи не могут позволить себе частое пребывание на природе и, как следствие, знакомить с ней своих детей.
Данная разработка поможет познакомить детей с основными признаками внешнего вида птиц , закрепить знания об особенностях поведения птиц; воспитывать любознательность и интерес к наблюдению за жизнью птиц.
Семья и детский сад – это тот микроклимат, в котором живет ребенок дошкольного возраста. Это та среда, в которой он черпает необходимую информацию и адаптируется к жизни в обществе. В любые времена педагоги работали с семьей своего воспитанника, ища поддержку и понимание проблем ребенка для всестороннего развития гармонически развитой и здоровой личности. Однако, родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребёнка, порой осуществляют воспитание
Первый раз – в первый класс – советы родителям.
Ваш ребенок первый раз идет в школу – это важное событие не только в его, но и в Вашей жизни. Как пережить предстоящие хлопоты, как подготовить ребенка к новой жизни и как 1 сентября сделать настоящим праздником для новоиспеченного первоклассника?
В статье предложена разработка занятия по познавательно-речевому развитию детей в подготовительной к школе группе детского сада. Данное занятие направлено на развитие речи детей и закрепление знаний о сказках.
Мастер-класс подготовлен для родителей второй младшей группы.
Цель: данного мероприятия - определение оздоровительной направленности и значимости для ребенка специальных упражнений, освоение и последующее применение родителями здоровьесберегающей технологии в домашних условиях, пропаганда здорового образа жизни, формирование у родителей понимания необходимости совместной деятельности с ДОУ.
Задача данной встречи - познакомить родителей с упражнениями гимнастики, адаптированные для дошкольник
Познавательно – исследовательский, художественно – творческий проект для детей старшего дошкольного возраста.
Цель проекта: обогащение и закрепление представлений детей о традициях, обычаях празднования Нового года
Специфика разработки специального федерального государственного стандарта образования определена тем, что дети с тяжелыми нарушениями речи (ТНР), которые относятся к категории детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) могут реализовать свой потенциал лишь при условии вовремя начатого и адекватно организованного обучения и воспитания - удовлетворения как общих с нормально развивающимися детьми, так и их особых образовательных потребностей, заданных характером нарушения их развития.
Современные дошкольники – пытливые исследователи окружающего мира, они готовы к усвоению различного вида опытов, экспериментов, воспринимают их с большим интересом и эмоциональным откликом.
Развитие исследовательских способностей детей – одна из важнейших задач образования. Экспериментируя, дети познают свойства веществ и предметов, осваивают представления о взаимосвязях, осознают ценность природы. Через любопытство и любознательность у дошкольников возникает познавательная потребность, которая
Конспект образовательной деятельности в первой младшей группе по развитию речи. Игра-драматизация по сказке «Теремок» призвана побуждать детей к звукоподражанию, вызывать эмоциональный отклик от встречи с героями сказки, поддерживать интерес к театрализованным играм.
Актуальность данного занятия состоит в том, что формировать у детей представления о доброте, отзывчивости, сострадании к ближнему через сказочные образы легче и понятнее для малышей. Рекомендую учить детей добрым поступкам на примере сказочных героев; создать условия для желания проявить доброту, вызвать сочувствие, стремление помочь, попавшему в беду; воспитывать отзывчивость и доброту, любовь друг к другу, чувство ответственности за всё, что нас окружает.
Возраст раннего детства наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире. Сенсорное развитие является условием успешного овладения любой практической деятельностью. В этот период при соответствующих условиях у ребенка развиваются различные способности, обогащается сенсорный опыт ребенка посредством осязания, мышечного чувства, зрения, ребенок начинает различать величину, форму и цвет предмета.
Актуальность данной игры обусловле
В гости к ребятам приходит Доктор Айболит. Он спрашивает у детей, чем занимается Доктор Айболит, кого и от чего лечит. Дети отвечают ему. Вместе с детьми придумывают девиз. Далее доктор предлагает размяться. После разминки (ходьба на внешней и внутренней стороне стопы). Предлагает научиться упражнениям. дети вместе с Доктором делают упражнения.
Учить детей видеть равное количество равных предметов и отражать это в речи: по 5, по 6, и так далее; закрепить умение отсчитывать определённое количество предметов по образцу и по названному числу; пользоваться приёмом приложения для установления равенства количества разных предметов, раскладывать предметы рядами, один под другим, действуя правой рукой слева направо.
