Уроки экономики для дошкольников

Автор: Петрова Ольга Викторовна

Организация: МБДОУ Д/с № 5

Населенный пункт: Красноярский край г. Ачинск

Формирование основ финансовой грамотности должно проходить на основе сюжетно-ролевых и дидактические играх. Это не будет чем -то вырывающимся из контекста дошкольного образования, и в то же время поможет ребенку социализироваться в экономике.

В своей практике, для формирования основ финансовой грамотности поставила перед собой следующие задачи:

1.Создать условия для формирования элементарных экономических знаний.

2.Понимать и ценить окружающий мир.

3.Развивать эмоциональную сферу.

В своей работе я применяю макеты и лепбуки по развитию финансовой грамотности. Для их изготовления привлекала воспитанников, которые вырезали карточки, конверты, приклеивали элементы к пособию. Родители приносили монеты времен СССР или друг из государств. С детьми учили пословицы и поговорки о деньгах отгадывали загадки. Для родителей организовали анкетирование и консультации о экономическом развитии дошкольников.

Макет: «Торговый центр» и центр: «Радуга», привлек и заинтересовал детей.

Сделала подборку настольно-печатных игр по формированию основ финансовой грамотности.

 

«Что и когда лучше продавать», «Касса», «Что мы купили в магазине», «Дешевле, дороже», «Что можно купить, что нельзя», «Спрос», «Что быстрее купят», «Потребности».

 

Главной особенностью дидактические игр является то, что задания предоставляется в игровой форме. Дети играют и не подозревают, что осваивают знания.

Все игры включают в себя познавательное и воспитательной содержание. Соединение учебно- игровой и реальной деятельности наиболее эффективно для усвоения сложных экономических знаний.

 

Полный текст статьи см. приложение
 

1. file0.docx.. 431,8 КБ

Опубликовано: 14.03.2022