Работу над пословицами проводит не только воспитатель, но музыкальный руководитель. Организуются занятия, на которых дети изучают и анализируют народные мудрости. Это помогает детям лучше понимать культуру и историю, развивает их критическое мышление и творческие способности. В процессе работы над пословицами используются различные методы, такие как пение, танцы, театральные постановки и музыкальные импровизации. Это делает занятия не только познавательными, но и увлекательными.
Великая ценность каждого человека – здоровье. Вырастить ребёнка сильным, крепким, здоровым и успешным – это желание родителей и одна из ведущих задач, стоящих перед дошкольным учреждением.
В сборнике представлены методические рекомендации, практические разработки и фотоматериал по организации работы в ДОО с целью формирования речевой активности детей дошкольного возраста через развитие межполушарного взаимодействия у дошкольников.
Аурикуломассаж — это массаж ушной раковины, который активизирует работу всего организма. Ухо человека по форме напоминает человеческий зародыш или продольный разрез больших полушарий мозга. Специалисты полагают, что помимо чисто внешнего сходства они имеют много общего и в нервных связях. Учеными замечено, что, если ребенку 2 — 3 раза в день проводить массаж ушных раковин, он меньше болеет, лучше развивается, нормализуется работа многих систем организма. Правильно проводимый самомассаж ушей для д
В современных условиях, когда непомерно увеличился поток машин, культура поведения на дорогах становится просто жизненной необходимостью. И формировать эту культуру следует с детства. Наше наглядное пособие поможет родителям и воспитателям познакомить детей с правилами дорожного движения; закрепить знания об опасных ситуациях, причинах возникновения ДТП; воспитывать у детей потребность в заботе о своей безопасности
Предлагаю вашему вниманию разработку по интегрированному занятию «Мы играем в кубики».
В соответствии с новым стандартом необходим новый подход,который будет способствовать развитию исследовательской,творческой активности детей,умению экспериментировать,а значит формировать и развивать знания дошкольника.С целью повышения качества образования и применении новых технологий я опробировала с детьми такую технологию как полигональное моделиров
Конспект данного занятия был разработан в рамках лексической темы "Животные наших лесов". При его составлении учитывался региональный компонент, что позволило расширить и закрепить представления детей о диких животных Камчатского края.
Основными задачами стали совершенствование навыка составления предложения по мнемодорожке, умение слушать, отвечать на вопросы в процессе рассматривания изображений и ситуаций. Задания, используемые на занятии помогли совершенствовать грамматический строй речи (
В своей работе с детьми я использую здоровьесберегающие технологии, которые формируют у ребёнка потребность в здоровом образе жизни, помогают приучить детей к здоровому образу жизни и желанию сохранить здоровье. Все составные здоровьесберегающего аспекта органично включены в режим дня дошкольника. Поэтому самое главное – это соблюдение всех режимных моментов в течение дня.
Один из способов сделать книгу ближе к ребёнку – это предоставить ему максимум свободы для творчества и разнообразной деятельности. Этому способствовали творческие проекты различной тематики. В процессе реализации проекта я предоставляю возможность каждому ребёнку самостоятельно мыслить и действовать в соответствии со своими интересами и желаниями, опираясь на собственный опыт. Помогаю формировать у детей самостоятельность, повышаю познавательную активность, приучаю к совместной работе со взр
В коррекционной работе учителя- логопеда с детьми с ЗПР важно схематичное изображение последующей мысли, а именно для осознанного восприятия детьми имеющими интеллектуальные нарушения. Метод наглядного моделирования выступает связующим звеном между иллюстацией и устной речью, а также педагогом и детьми.
Сценарий встречи с педагогами, которую посвящаем одной из важных тем наших дней -здоровому образу жизни. Здоровье человека - это главная ценность в жизни. В рамках встречи с педагогами были проведены игры на тему здоровья, демонстрация здоровьесберегающих технологий
Как известно, основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом деятельности для них является игра. Именно поэтому педагоги испытывают повышенный интерес к обновлению предметно – развивающей среды.
По определению С. Л. Новоселова понятие предметно – развивающая среда определяется как «система материальных объектов деятельности ребёнка, функционально моделирующая содержание его духовного и физического развития».
Быть туристом не просто модно, а еще и полезно для здоровья. Самое главное – быть активным и, путешествуя изучать родной край, его богатую природу. Что же лучше заинтересует ребят старшего дошкольного возраста в туризме?- конечно поход!
В нашем детском саду c детьми ведется активная познавательно-исследовательская работа: наблюдения и исследования на экологической тропе ДОУ, кружковая краеведческая деятельность (вариативная часть ООП ДОУ). Туристический поход помог нам разнообразить и обогатит
Дидактическое пособие «Сбережём планету» - предназначено для организации дидактических игр, заданий и упражнений с детьми старшего дошкольного возраста по закреплению экологических знаний. Пособие поможет познакомить дошкольников с животными, живущими на нашей планете, с понятием «материк».
Данное пособие может использоваться как в совместной деятельности воспитателя (родителя) и детей, так и в самостоятельной деятельности дошкольников.
Форма организации детей может быть индивидуальной, подгруп
Воспитанники старшей группы "Одуванчики" (педагог Семакина А.М.) пригласили в детский сад на встречу участника СВО.
Артем Сергеевич рассказал о себе, о своей жизни до СВО и почему стал добровольцем.Он рассказал о том, что солдаты очень благодарны детям за поддержку, их письма, рисунки. На мероприятии присутствовала специалист от Движения первых в ПГО Ракульцева О. В., которая подарила солдату оберег, чтобы сохранял, оберегал, приносил удачу и напоминал о нашей встрече.
Никогда детям не приходил
Статья посвящена исследованию возможности развития эмоциональной сферы детей с ТМНР дошкольного возраста при использовании терапевтических методов сказкотерапии. Рассматриваются особенности применения различных сюжетов и жанров терапии, описываются наиболее эффективные техники и методы, обеспечивающие гармоничное сочетание образования, коррекции и развития личности с помощью использования сказкотерапии.
Данный опыт работы методического объединения педагогов дошкольных групп содержит карту рейтинга участия педагогов ДОУ, с целью объективной оценки эффективности деятельности педагогов и активности в работе МО.
