Дошкольное детство крайне важный период формирования личности. Именно в эти годы закладываются первичные представления об окружающем мире, о самом себе, о людях. У детей формируется определенное поведение, навыки и привычки, определенное отношение ко всему вокруг: к людям, к природе, к поступкам, к труду. Так формируется характер! И то, что мы вложим в душу ребенка сейчас, проявится в его будущей жизни.
Актуальность работы состоит в том, что каждый день, находясь дома, в гостях, в детском саду, дети слышат фразу: «Мойте руки с мылом». А зачем мыть руки именно с мылом, что такое мыло, и как оно появилось в нашей жизни мы никогда не задумываемся.
А мыло – это удивительное достижение человечества, которое помогает бороться с болезнями и поддерживать чистоту тела. Но дети не очень любят им пользоваться, и незнакомы с его значением в жизни человека.
Данная образовательная деятельность знакомит детей с посиделками, как явлением старорусского быта. Формирует интерес к отечественной бытовой культуре, желание вносить ее отдельные элементы в современную жизнь. Развивает смекалку, творчество, эмоциональную отзывчивость, координацию движений.
У детей активизируется и совершенствуется словарный запас и интонационная выразительность речи. Развивается чувство коллективизма, ответственности друг за друга.
Участие в данной образовательной деятельно
Конспект ООД состоит из трёх этапов взаимосвязанных между собой. Занятие разработано с учётом возрастных особенностей и интереса детей.В работе с детьми запланировано использовать беседы, вопросы, загадки, чтение стихотворений, гимнастика для глаз, физкультминутка и пальчиковая гимнастика. Все элементы занятия логически между собой обьединены общей темой.
Юбилей детского сада, это радостный праздник всех поколений, чьи судьбы связаны с этим домом детства. Это дружный творческий коллектив, родители и дети, которые все стали одной семьей. Осенью 2024 года, нам исполнилось 60 лет, наш сад открылся осенью 1964 году по адресу: проспект Металлистов дом 63/2
Создание условий для развития творческих способностей детей при работе с соленым тестом. Познакомить детей с профессией повар-кондитер.
- учить воспитанников лепить и изготавливать угощение для кукол из соленого теста.
-закрепить уже усвоенные способы лепки и методы оформления поделок: раскатывание, сплющивание и выдавливать формочками.
- развивать воображение и мелкую моторику рук.
-воспитывать уважение к труду повара кондитера, умение работать в коллективе.
Автор: Колосова Наталья Валерьевна, Романовская Светлана Борисовна, Шиловская Мария Игоревна
«Здоровье детей — здоровье нации!». Этот лозунг нашел свое отражение во многих образовательных документах, в том числе и в Федеральных государственных образовательных стандартах дошкольного образования. По ФГОС одним из приоритетных направлений деятельности детского сада является проведение физкультурно-оздоровительной работы, в том числе и путем использования здоровьесберегающих технологий в ДОУ.
В условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой физического выживания, усилилась тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребёнка. Между тем, именно в дошкольном возрасте закладываются основы для успешного в будущем человека. Процесс социализации крайне важен и необходим каждому ребенку. Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, будущих взрослых граждан на
Цель проекта:
Создать условия для формирования интереса воспитанников к труду и удовлетворение их потребности трудиться.
Задачи проекта:
Формировать у детей навыки самообслуживания.
1. Развивать культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки поведения во время еды, умывания, одевания, раздевания.
2. Формировать представление о безопасном способе выполнения простейших трудовых поручений.
3. Развивать навыки хозяйственно-бытового труда.
4. Приобщать воспитанников к труду в
Автор: Левичева Антонина Александровна, Каравайчик Наталья Юрьевна, Алексеева Ирина Николаевна
Аннотация к проекту ДОУ «По страницам Зелёного мира».
В данном проекте рассматривается важность экологического воспитания в детском саду как первом звене системы общего образования. Основная мысль проекта заключается в том, что формирование экологической культуры важно не только для ребенка, но и для его семьи.
Проект построен на нескольких ключевых идеях. Во-первых, акцентируется внимание на том, что экологическое воспитание не должно ограничиваться лишь формальными знаниями о природе, но долж
Семинар для воспитателей «Повышение экологической компетенции педагогов» Цель: развивать творческий потенциал педагогов, их компетентность в вопросах экологии, установить тесное сотрудничество между педагогами садов.
Данное родительское собрание предназначено для воспитателей, учителей – логопедов и родителей. Игры в домашних условиях окажут им помощь в развитии речи ребенка 3-4 лет.
Представлен конспект подгруппового коррекционно-развивающегося занятия с детьми подготовительной к школе группы компенсирующей направленности для тетей с ОВЗ (ТНР) по развитию речи (с использованием интерактивной доски), целью которого является систематизация и обобщение представления детей о посуде.
Сердцевина человека - любовь к Отечеству - закладывается в детстве. Носителем исторических и культурных ценностей является воспитывающий взрослый. Но как показал проведенный нами анализ педагогической практики, не все взрослые владеют знаниями, умениями и компетенциями понимания содержания для дошкольников в рамках истории, культуры и природы родного края. В связи с чем они испытывают затруднения в создании условий для активного познания дошкольником окружающей его действительности и процесса усв
Конспект разработан для группы детей старшего дошкольного возраста на тему: Осень. Сад–огород.
Цель занятия: развитие лексико-грамматических категорий по лексической теме «Овощи, фрукты».
Задачи:
коррекционно-образовательные:
уточнять представления об овощах и фруктах, месте их произрастания, особенностях внешнего вида.
коррекционно-развивающие:
развивать умение составлять предложения с использованием предлогов на - с, в – из;
способствовать развитию правильного речевого дыхания и голос
Речь – тонкая психическая функция, которая развивается в процессе онтогенеза, протекает параллельно с развитием умственных и физических способностей ребенка и является основой гармоничного полноценного развития личности. На современном этапе развития коррекционной педагогики в связи с увеличением количества дошкольников с речевой патологией и стойкостью этих нарушений продолжаются поиски новых путей коррекции речевых нарушении для результативности помощи. Речь находится в прямой зависимости от
Логопедическое занятие по обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста с ФФНР включает в себя знакомство детей со звуком "Р". Закрепление знаний детей о гласных и согласных звуках, о различии гласных и согласных звуков, о различии согласных звуков по твёрдости и мягкости, глухости и звонкости. Дети обучаются звуковому анализу слов, совершенствуют умение делить слова на слоги, закрепляют понятия «звук», «слог», «предложение».
