«Экономим деньги семьи» для детей подготовительной группы

Автор: Голубенко Елена Николаевна

Организация: МБОУ «Добринская ООШ им Спиридонова Н.С.»

Населенный пункт: Калининградская область, п. Константиновка

Конспект непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию

 

Цель: формирование у детей старшего дошкольного возраста первичных элементарных экономических представлений.

Задачи:

Образовательные:

1. Познакомить с терминами доходы, и расходы – необходимые и желаемые, заработная плата, стипендия, пенсия.

2. Формировать умения ориентироваться в простых вопросах семейной экономики, и умения экономить самостоятельно.

Развивающие:

1 Развивать познавательный интерес, умение размышлять, высказывать свою точку зрения.

2. Развивать способность правильного мышления в вопросах расходов, управлять своими желаниями и потребностями с учётом семейного бюджета.

Воспитательные:

1. Воспитывать в детях бережливость и умение экономно (разумно) тратить деньги.

2.Воспитывать уважительное и бережное отношение к деньгам как к результату оплаты труда членов семьи.

Материал и оборудование: видеописьмо, фрагменты мультфильма «Уроки тетушки Совы» мультимедийное оборудование, доска магнитная, лист А-1, клей карандаш, салфетки.

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель: -Ребята, меня зовут Елена Николаевна, сегодня к вам пришли гости, давайте с ними поздороваемся. (Дети здороваются)

Встало солнышко давно,
Заглянуло к нам в окно,
Все сумели мы собраться,
И за руки дружно взяться.
Будем думать, рассуждать

и друг другу помогать.

Воспитатель: Я работаю в детском саду Березка и моя воспитанница Анфиса прислала вам видеописьмо, посмотрите на экран.

Видеописьмо: «Здравствуйте ребята, меня зовут Анфиса, я хожу в д/с Березка. Мне уже 6 лет, скоро я пойду в школу. Папа и мама пообещали купить мне мобильный телефон, а еще я хочу кукол, планшет, ??? Мама сказала, что на это у нас нет денег и предложила экономить семейный бюджет. Но что это такое семейный бюджет, что значит – экономить, и на чем можно экономить семье я не знаю. Помогите мне, пожалуйста!»

Воспитатель: -Как же нам помочь Анфисе? (ответы детей)

Воспитатель: - Мне, например, кажется, что нам надо поговорить о деньгах, которые приходят в семью, куда они расходуются в семье.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что такое семейный бюджет? (ответы детей)

Воспитатель: - Давайте разберем, что такое семейный бюджет. Присаживайтесь на стульчики.

Воспитатель: -Итак, в семье есть деньги (показывает кошелек), откуда они попали в семью? (ответы детей)

Воспитатель: - Предлагаю, Юра ты будешь папой, Аня мамой, вы работаете и получаете… (отвечают дети) зарплату (даю деньги), и несете и ее в семью (клеят деньги на кошелек). Маша ты будешь бабушка, ты Коля дедушка, когда были молодыми, тоже работали, а теперь состарились, и государство за их труд выплачивает вам …..пенсию, и ее вы тоже несете в семью (клеят деньги на кошелек). Ты старший брат, ты сестра вы учитесь в институте и за хорошую учебу получаете ….стипендию. Эти деньги называются — стипендия. А вы маленькие дети ходите в детский сад и ничего пока не зарабатываете.

Воспитатель: -Если сложить все вместе — зарплату родителей, пенсию бабушки и дедушки, стипендию брата и сестры, то получается доход, составляющий семейный бюджет (показывает на кошелек с деньгами).

Воспитатель: -Что у нас получилось, когда мы сложили все деньги вместе? (ответ детей семейный бюджет). Как думаете, это много? (ответы детей).

Воспитатель: - Но бывает так, что вы просите у родителей купить что-то, а они отказывают вам, говоря, что «денег нет». Давайте выясним, на что тратятся деньги? Юра на что ты бы ты потратил деньги? (убирает «деньги» с кошелька). (Дети выполняют задание).

• -Осталось очень мало или ничего не осталось. А если бы мы планировали свои траты, и были экономными, денег могло бы остаться гораздо больше.
• -Все наши траты мы можем разделить на две части (экран). Необходимые траты и желаемые. Необходимые траты — те вещи, без которых человек не может обойтись. Желаемые траты — вещи, которые тебе хочется купить, но ты можешь обойтись без них, или купить их в другой раз, когда будут лишние деньги.

Воспитатель: - Прошу вас обвести только необходимые траты и объяснить почему?

- на продукты, на еду. Без неё никак нельзя обойтись

- воду, свет, газ, нельзя не платить за газ, свет и воду, иначе их отключат, и придётся сидеть в тёмной холодной квартире со свечой, а воду таскать из реки или ручья

- бензин, чтобы ездить на работу в детский сад, магазин

- нужны деньги на лечение и лекарства. В жизни случается всякое, и от болезни никто не застрахован

Воспитатель: - Как вы думаете, все необходимые траты мы выбрали? А какие траты остались? как назвать это все одним словом? (Желаемые траты)

Воспитатель: -Давайте поиграем, встаньте около своих стульчиков, повторяйте за мной.

Разминка «Пальчиковая гимнастика»
1, 2, 3, 4, 5 будем денежки считать, (сгибаем и разгибаем пальцы рук)
1 и 2 оплатим дом, дом в котором мы живем (отгибаем мизинец и безымянный)
Третья монетка одежду купить (отгибаем средний палец)
На четвертую монетку будем есть и пить (отгибаем указательный палец)
Ну а пятую пока спрячем в донце кошелька (прячем большой палец в кулак)

Воспитатель: - Ребята, как много нам всего необходимо для жизни, а можно ли сделать так, чтобы расходы на необходимые траты уменьшить? А как? (Ответы детей)

Воспитатель: А на каких расходах можно сэкономить нам подскажет тетушка Сова.

Воспитатель: -Ребята, кто понял, на чем можно экономить?

Воспитатель: -Как мы можем рассказать Анфисе об этой важной теме, чтобы ничего не забыть? (сделать памятку) памятка – это Запись того, о чем следует помнить, вспомнить. Я предлагаю памятку не написать, а составить ее из картинок.

Дети пересаживаются к доске.

Воспитатель показывает картинки на мольберте.

Воспитатель: -Как вы думаете, какие правила можно разместить здесь, что поможет сэкономить деньги? (обращает внимание детей на плакат). Дети выбирают картинки, приклеивают на плакат.

Вода – потому что на воде можно экономить, а как, что нужно делать?

Свет, игрушки, и т.д.

Воспитатель: -Вот так можно сэкономить семейный бюджет. После встречи с вами я вернусь в свой детский сад, так что же мне сказать Анфисе, что такое семейный бюджет? Какие правила экономии рассказать Анфисе?

Воспитатель: -Ребята, как вы думаете, ваши родные и близкие люди (мамы, папы, сестрёнки, братишки) знают правила экономии?

 

 

Опубликовано: 13.02.2025