Консультация для родителей «Нейроигры дома – легко!»

Автор: Киреева Татьяна Викторовна

Организация: МБДОУ «Детский сад №81 «Островок»

Населенный пункт: д.Новосельцы

Автор: Миннибаева Инна Валерьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №81 «Островок»

Населенный пункт: д.Новосельцы

С рождения и до школы у ребёнка активно формируются все сенсорные системы: зрение, слух, обоняние, осязание, вкус. Для их правильного развития необходимо,  чтобы  мозг  верно  «перерабатывал»  всю  поступающую информацию. Если  у  ребенка  слабая  активная деятельность, то и речь у него, как правило, тоже страдает.

Давно замечено нейропсихологами, что при

выполнении  определённых  физических  действий

образуется огромное количество нейронных связей и

как следствие, повышается способность к обучению и развитию.

Помочь в этом могут нейропсихологические упражнения и игры. Нейропсихологические игры развивают и корректируют  механизмы  мозговой  деятельности ребенка. При этом воздействие нейропсихологических упражнений и игр имеет как немедленный, так и накапливающий эффект, способствующий повышению умственной  работоспособности,  оптимизации интеллектуальных  процессов,  активизации  его энергетического потенциала.

На что направлены нейропсихологические игры и упражнения:

• развитие концентрации внимания, координации, умения чувствовать своё тело;
• развитие памяти, мелкой и общей моторики, умения ориентироваться в пространстве;
• работа над гармоничным взаимодействием полушарий;
• активизация речи;
• работа над эмоциональной устойчивостью, повышением внимания и т. д.

 

Некоторые из нейропсихологических упражнений и игр довольно просты и под силу родителям. Ниже представлены несколько вариантов нейропсихологических игр:

Упражнение «Колечко» со стихотворным сопровождением

Мальчику Мишке купили штанишки

(соединить все пальцы правой руки по очереди с большим)

Эти штанишки нравятся Мишке.

(соединить все пальцы левой руки по очереди с большим)

Мишка штанишками очень гордится,

(соединить все пальцы правой руки по очереди с большим)

Смотрит на них, и запачкать боится.

(соединить все пальцы левой руки по очереди с большим)

Одним из вариантов межполушарного взаимодействия является работа двумя руками одновременно, в процессе чего активизируются оба полушария, и формируется сразу несколько навыков: согласованность движений рук и согласованность движений глаз. А если мы параллельно отрабатываем и правильное

произношение звука – то еще и согласованность языка.

Равнополушарные прописи

 

Ребенок обводит рисунок, в котором необходимо работать двумя руками. Важно следить, чтобы он работал именно двумя руками.

Разные  лабиринты,  повтори  по  рисунку, обводилки, штриховки эти все игры для ума, которые можно сделать самим.

 

Зашумленные рисунки

– Найди и выдели среди овощей – фрукт (или среди фруктов – овощ).

– Найди и выдели среди домашних животных – дикого животного (или среди диких животных – домашнего).

Игры с мячом и су-джок

Игры с мячом требуют физической и умственной деятельности одновременно. Это может быть просто перекидывание друг другу мяча, попадание в кольцо и др.

Су-Джок – терапия, в которой используется набор массажных мячей и металлических колец. Их можно катать между ладонями или по телу.

Кинезиологические упражнения

Упражнение «Кулак – ладонь»

Положить на стол ладони. Одну – сжать в кулак, вторая – лежит на столе.

Одновременно  менять  положение  рук.  Постепенно  наращивать  скорость

выполнения упражнения.

Упражнение «Червячок в яблочке»

Дети показывают два кулачка (яблочки), на правом кулачке выставляют большой палец вверх (это червячок), затем по хлопку меняют, теперь на левом кулачке большой палец выставляют вверх, а на правом убирают. Нельзя, чтобы два червячка встретились.

Червяк дорогу сверху вниз

В огромном яблоке прогрыз.

Упражнение «Класс – заяц»

Левой рукой показывать «класс», правой – «зайчика». Одновременно менять

положение рук и постепенно наращивать скорость.

 

Таким образом, уделяя в день 15-20 минут на лёгкие упражнения, можно

достигнуть отличных результатов в развитии ребёнка!

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (1,2 МБ)

Опубликовано: 17.02.2025