Автор: Милованова Елена Геннадиевна, Поленок Ольга Александровна
Формирование семейных ценностей и любви к матери. Создание веселой атмосферы праздника, - развитие навыков межличностного общения, - формирование нравственно – эстетических ценностей, уважения к матери, - развитие творческих способностей детей.
Конспект занятия разработан для детей 4-5 лет. Сюжет занятия направлен на помощь нуждающемуся. Детям предстоит выполнить несколько заданий из разных областей развития (социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое). Есть задания индивидуальные, есть групповые, есть задания в микрогруппах. Задания для детей выбраны с учетом ФГОС. На этом занятии дети покажут, что нового они узнали за год. Проявят помощь не только герою (Дюймовочке), но и сверстникам. А также у детей появится возмо
В статье представлен опыт работы по формированию элементарных математических представлений у воспитанников старшей группы компенсирующей направленности.
В статье раскрывается реализация музейной педагогики в ДОУ для детей дошкольного возраста.
Понятие «музейная педагогика» появилось в начале 80-х гг. и было заимствовано из немецкой терминологии. За это короткое время сам термин и обозначаемая им деятельность прочно вошли в педагогическую практику, об этом свидетельствуют музейно-образовательные программы для воспитанников образовательных учреждений.
«У каждой семьи есть своя «живая душа», в которой есть и цветущий райский сад, и родники «живой» воды, и могучие дерева, уходящие ветвями высоко в небо, а корнями - глубоко в землю. Добрые традиции подобны этим родникам укрепляют, животворят семью». (Л. Н. Толстой ).
Автор: Тарарыева Марина Васильевна, Ярмонова Людмила Ивановна
Проектная деятельность — это метод обучения, который позволяет детям активно участвовать в процессе получения знаний и развивать свои познавательные способности.
Развитие творческих способностей и познавательных интересов детей, закрепление знания и представления детей о первоцвете через познавательный, художественно-эстетический виды деятельности.
«Чем больше ребёнок видел, слышал и переживал, чем больше он знает, и усвоил, чем большим количеством элементов действительности он располагает в своём опыте, тем значительнее и продуктивнее при других равных условиях будет его творческая, исследовательская деятельность»
Лев Семёнович Выготский
Великая ценность каждого человека – здоровье. Вырастить ребёнка сильным, крепким, здоровым и успешным – это желание родителей и одна из ведущих задач, стоящих перед дошкольным учреждением.
Ведь как сказал Сухомлинский, от здоровья и жизнерадостности детей зависит и духовная жизнь, и их умственное развитие и даже вера в свои силы.
Формирование мелкой моторики необходимо для всей дальнейшей жизни детей, потому что возникнет потребность применения точных, координированных движений кистей и пальцев, которые пригодятся для одевания, рисования, письма, для выполнения многих разнообразных учебных и бытовых действий
Обогащение активного словаря детей путем изучения новых слов и терминов, связанных с животными.
Тренировка умения правильно образовывать притяжательные прилагательные ("лисий хвост", "волчий хвост" и т.п.).
Семья – это первое, где учится всему ребенок, это его самое главное окружение, то, где он всему учится, в нем закладываются будущие жизненные ценности, умения общаться с другими людьми, формируются нормы.
Семья является основой в воспитании ребенка как человека, как личности. Впоследствии, ребенок строит свою семью на примере того, как проходило его детство, его семьи.
В данной статье дано определение понятиям: краеведение, духовно-нравственное воспитание. Автором представлена специфика реализации краеведения в детском саду как основы духовно-нравственного воспитания, а так же даны краткие характеристики инновационных технологий способствующих раскрытию субъективных духовно-нравственных качеств дошкольников через краеведение.
В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением становится патриотическое воспитание детей.
Работая в детском саду НСП « Чудо-остров» Детский сад № 10 « Солнышко» старшим воспитателем ,хочу сделать обобщение и поделиться опытом другим педагогам:
-игра занимает центральное место в жизни детей дошкольного возраста.
-в игре развиваются базовые психические процессы ребенка, она обогащает его чувственный опыт.
- игра обладает психотерапевтическим эффектом ,дает ребёнку ощущение всесилия и свободы.
-игра выполняет разные функции : познавательную,развивающую,обучающую,воспитательную,социок
