Игра-путешествие «П – планирую, Д – думаю, Д – двигаюсь!»

Автор: Валиева Наталья Леонидовна

Организация: ГБДОУ детский сад № 92 Красносельского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Автор: Новик Ольга Александровна

Организация: ГБДОУ детский сад № 92 Красносельского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Автор: Москалюк Ирина Ивановна

Организация: ГБДОУ детский сад № 92 Красносельского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Целевая аудитория: дети старшего дошкольного возраста (5-7 лет)

 

Пояснительная записка
Краткое обоснование выбора темы методической разработки	Знакомство с правилами дорожного движения детей дошкольного возраста следует рассматривать как часть воспитательной работы детского сада. Актуальность и практическая значимость просвещения и профилактики обусловлена высокими статистическими показателями ДТП с участием детей и подростков. Как показывает анализ дорожно-транспортного травматизма, основной причиной является низкая культура правил поведения участников дорожного движения, в том числе детей. Часто, дети еще не знакомы с правилами, не обладают навыками поведения в транспортной среде, но уже становятся самостоятельными участниками движения. Методическая разработка представляет собой сценарий проведения игры-путешествия «П – планирую, Д – думаю, Д – двигаюсь!»», посвященной обучению и закреплению знаний правил дорожного движения детьми старшего дошкольного возраста. Увлекательная игра по станциям знакомит детей со знаками и правилами дорожного движения для пешеходов и водителей. Ребенок быстрее и охотнее поймёт новую, «взрослую» тему играя, участвуя в коллективной или творческой деятельности.
Целевая аудитория (с указанием возрастных особенностей)	Игра-путешествие рассчитана на участие детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет). Это чувствительный возрастной период для всего нового, необычного, яркого. Дети еще не готовы воспринимать длинные рассуждения, но уже активно включаются в игру. Здесь, наибольшее значение имеют демонстрационные материалы, яркие картины, действия.
Роль и место мероприятия	Данная сценарная разработка поможет педагогам и специалистам дошкольного учреждения в организации и проведении мероприятий по ознакомлению и обучению основам безопасного поведения участников дорожного движения.
Цель, задачи, планируемые результаты мероприятия	Цель: создать благоприятную среду для формирования у воспитанников ответственного отношения к вопросу личной безопасности и безопасности окружающих участников дорожного движения. Задачи: выработка у воспитанников поведенческих стереотипов, способствующих самосохранению в условиях дорожной ситуации; привитие культуры безопасного поведения на дороге; воспитание грамотных участников дорожного движение; расширение словаря ребенка за счет новых терминов и устойчивых выражений, которые используются правилами дорожного движения; формирование уважительного отношения к правилам вообще и законам дороги в частности. Планируемые результаты: сформированность навыка поведения в соответствии с усвоенными требованиями к участникам дорожного движения; ответственное отношение к личной безопасности и безопасности окружающих участников дорожного движения; знание и выполнение основных правил дорожного движения предусмотренных для пешехода; использование «новых» слов и конструкций в речи ребенка; уверенность в необходимости знаний ПДД. Предметные (воспитанники научатся): как безопасно переходить дорогу, улицу; пользоваться сигналами светофора; правильно читать основные дорожные знаки. Регулятивные: умение планировать свои действия для решения задач (маршрут, движения), выбирать приемы и корректировать их при необходимости; умение оценивать результат своей деятельности; умение адекватно воспринимать справедливую критику. Познавательные: сравнивать и анализировать факты, явления; устанавливать закономерности и пользоваться этими умениями при выполнении задания; строить логические рассуждения, проводить аналогии; самостоятельно делать выводы, подавать решения. Коммуникативные: соблюдать правила устного общения и нормы этикета в повседневной жизни; задавать вопросы, уточнять не понятное в задании или высказывании, пояснять свое решение, высказывание; участвовать в обсуждении, строить продуктивное взаимодействие со сверстниками.
Форма проведения мероприятия и обоснование её выбора	Форма проведения мероприятия: игра-путешествие. Сценарная разработка совмещает в себе игровые и соревновательные моменты, эстафеты, блиц турнир, викторины, капитанский конкурс. Эта форма создает условия для активного взаимодействия и взаимопонимания детей; способствует формированию навыка ориентироваться в пространстве, умению добиваться результата, выполнять задания соблюдая правила игры, применять знания на практике.
Педагогические технологии, методы, приемы, используемые для достижения результатов	Педагогические технологии: игровые, здоровьесберегающие, личностно-ориентированные; Методы: словесно - логический, наглядно – образный, практический; Приёмы: игра, коллективная работа.
Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия	Кадровые: воспитатели группы, педагог-психолог, методист. Материально-технические: спортивная площадка на территории сада, кабинеты дополнительного образования, колонки, подборки музыкального сопровождения, два свистка для «инспекторов – ведущих», разрезной наглядный материал (знаки, пазлы, карточки с дорожными ситуациями двух видов), пластиковые напольные дорожные знаки, песочные часы, звуковое лото «Звуки окружающие человека», пластиковые стаканы, два ведра с водой, мячик для пинг-понга, клей, красный песок, зеленые маркеры, макет городского пространства настольный, светоотражающие жилеты по числу участников, повязки для капитанов, грамоты, светоотражающие браслеты по числу участников двух цветов. Методические: справочная и методическая литература по правилам дорожного движения в последней редакции.
Рекомендации по использованию сценарной разработки в практике педагогического работника, популяризирующего ПДД	Проведенная работа, направленная на повторение и закрепление пройденного ранее материала, даёт следующие результаты: дети закрепляют знания в игровой форме, охотно включаются в сюжетно-ролевую игру, учатся решению логических задач и поиску верного решения. Показателями эффективности нашей работы являются: знание детьми правил безопасного поведения на улицах и на дорогах (в соответствии с возрастом); знание основных дорожных знаков; умение ориентироваться в предлагаемых дорожных ситуациях. Педагогам и специалистам детского дошкольного учреждения необходимо овладеть современными знаниями ПДД и передавать в доступной форме детям, учитывая их возрастные особенности. Закрепляя полученный материал практическими мероприятиями, игрой мы увеличиваем эффективность обучения ребенка через повышение познавательной мотивации и уровня социализации. Масштабирование: Такие мероприятия должны быть традиционными, проводится в весенне-летний период – перед длинными каникулами, когда дети чаще становятся самостоятельными участниками движения.
Методические советы по организации, проведению и подведению итогов мероприятия	Одно из основных требований – умелое сочетание подвижных и статичных форм деятельности. Важно обращать внимание верное название знаков и их предписание, чтобы дети усвоили речевые конструкты. В жюри лучше привлечь администрацию детского сада (инспектора ГИБДД, родителей).
Список использованной литературы	О.В.Калашникова “Путешествие в страну дорожных знаков и сказок” изд. “Учитель”, Волгоград, 2006г. Т. А. Гаврюкова «В помощь педагогу ДОО Конспекты занятий по ПДД», изд. «Учитель» Н.К.Клочанов “Дорога, ребёнок, безопасность”, методическое пособие для воспитателей, учителей начальных классов, изд. Ростов-на-Дону, 2007г. Е.А.Козловская “Дорожная безопасность: обучение и воспитание младших школьников”, УМП, изд. “Третий Рим”, Москва. 2007г. Г.П.Шалаева “Дорожные знаки для маленьких пешеходов”, изд. “Эксмо”, Москва, 2007г. Дорожные знаки” Борис Вахнюка, М. издательство “ХАТБЕР-М”,2008 г. Электронные ресурсы: Добрая дорога детства интернет портал//http://www.dddgazeta.ru/\ .
Цифровой след реализации методической разработки.	Фотоотчет проведения игры-путешествия «П Д Д!»»: Дидактическая игра: https://learningapps.org/watch?v=p5pqykxjt22 Правила дорожного движения (lmn.su) – комплексный информационный ресурс дистанционного сопровождения родителей

 

 

 

Основная часть

 

Сценарий игры- путешествия
«П – планирую, Д – думаю, Д – двигаюсь!»

 

Ход игры:

Звучит песня в исполнении А. Башировой «Начальник светофор». Группа строится в шеренгу.

Оборудование:

1. сигнальные жилеты,
2. повязки капитанов,
3. колонки и музыкальная подборка,
4. путевые листы (приложение 8),
5. эмблемы станций (приложение 6).

 

Ведущий (первый): Здравствуйте, дорогие ребята! Мы приглашаем вас присоединиться к игре-путешествию «П – планирую, Д – думаю, Д – двигаюсь!»

Ведущий (второй): Я инспектор – Свистков, мой коллега – инспектор – Дорожный. В игре два тура: первый тур игры начнётся на спортивной площадке.

Дорожный: а второй тур начнется после перерыва и пройдет в здании детского сада, на третьем этаже. Завершится игра, когда вы пройдете все станции. Итоги мы подведем в физкультурном зале.

Свистков: сейчас вам надо взять светоотражающие браслеты. «Красные» - в лево, «зеленые» - в право. Команды, у вас есть 2 минуты, чтобы придумать название и выбрать капитана.

Дорожный: Прекрасно! Все одевают сигнальные жилеты. Капитаны на правое плечо завязывают отличительную повязку и получают путевой лист, который поможет вам двигаться по станциям. Впишите в путевой лист название команды.

Свистков: Замечательно! Команда «Зоркие» и команда «Внимательные» Поприветствуем друг друга аплодисментами. В любой игре есть правила, ознакомьтесь с ними:

• прежде чем приступить к выполнению задания, дослушайте инструкцию;
• выполняйте эстафеты последовательно;
• не перебивайте инспектора;
• кричать, создавать шум, толкаться, обгонять – расценивается как нарушение правил ПДД и команда может быть дисквалифицирована;
• если вы слышите предупреждение (свисток инспектора), значит всем необходимо остановиться и продолжить игру после разрешения.

Дорожный: Команды, вам понятны задания? Хорошо! Команды готовы показать знания правил дорожного движения. Внимательно рассмотрите путевые листы. На них обозначены эмблемы станций, они расположены у входа или на двери кабинетов. В путь! Встречаемся на первой станции.

Далее команды расходятся по станциям в соответствии с путевым листом и двигаются по станциям согласно заданной последовательностью.

 

Станция «Движение по знакам»

Оборудование:

1. знаки (приложение1),
2. идентичные напольные знаки расположены по игровому полю;
3. сюрпризный момент – буква (приложение 4)

Свистков: Команда «Внимательные», перед вами табло из знаков. сейчас ваш капитан будет громко зачитывать знаки по порядку, объяснять их значение, а игроки парами, по очереди начиная с дорожной разметки, проходят путь из 6 дорожных знаков. Сам капитан проходит путь по памяти. Когда вся команда соберется у шестого знака, вам следует осмотреться и найти сюрприз, он хранится у капитана до окончания игры.

Далее команда проходит путь и находит букву из приложения 8. Двигается дальше в соответствии с путевым листом.

 

Станция «Ремонтная мастерская»

Оборудование:

1. лист со знаком (приложение 7),
2. красный песок,
3. буква (приложение 8).

Дорожный: Ребята, перед вами круглый знак, но прочитать его невозможно. Так случилось, что краску смыло дождем, остался только липкий слой. Вам нужно собраться вместе у стола, аккуратно насыпать песок на знак и похлопать его ладошками. Далее перевернуть знак и назвать его.

Дети выполняют действия, называют знак и его предписание. Получают вторую букву.

 

Станция «Дорожные работы»

Оборудование:

1. стол,
2. прозрачная пустая колба,
3. и мячиком для пинг-понга,
4. ведро с водой,
5. напольные знаки «дорожные работы»,
6. разметка «пешеходный переход»,
7. пластиковые стаканы,
8. буква (приложение 8).

Свистков: Ребята, перед вами проезжая часть с препятствиями (три дорожных знака). Вам необходимо по очереди, не торопясь пройти пешеходный переход со стаканом воды и наполнить колбу. Когда мячик всплывет, достаньте его и назовите букву, которая там написана. Я вручу вам карточку с этой буквой, это будет уже третья. Начали.

Дети осторожно наполняют колбу, называют букву и получают карточку.

 

Станция «Правильно - неправильно»

Оборудование:

1. стол,
2. карточки дорожных ситуаций (приложение 5),
3. зеленые маркеры,
4. буква (приложение 8).

Дорожный: Команда «Внимательные», вам нужно расположиться у стола, внимательно рассмотреть предложенные ситуации, отметить маркером верные и объяснить свой ответ.

Дети выполняют задание, поясняя ответы. Находят букву – сюрприз.

 

Свистков: Молодцы, ребята! Вы прошли половину пути и собрали 4 буквы. А теперь, в соответствии с путевым листом, отдых. Мы встречаемся после перерыва на третьем этаже, это будет пятая станция.

 

Станция «Пазлы ПДД»

Оборудование:

1. стол в кабинете конструирования,
2. разрезные картинки (приложение 2),
3. песочные часы на 3 минуты,
4. буква (приложение 8)

Дорожный: Я приветствую вас на втором туре игры после перерыва. Итак, пятая станция. Вам предстоит всей командой рассмотреть пазлы, собрать картину с дорожной ситуацией за 3 минуты. Дальше я попрошу вас объяснить действия пешеходов.

Дети собирают картину из фрагментов по времени. Оценивают действия пешеходов как верные, находят необходимую букву.

 

Станция «Звуковое лото»

Оборудование:

1. круглый стол и стулья в кабинете психолога,
2. звуковое лото «Звуки окружающие человека» и жетоны,
3. ноутбук для проигрывания дорожек со звуками транспорта,
4. буква (приложение 8)

Свистунов: Ребята, усаживайтесь за стол, перед вами карты с разными видами транспорта и жетоны для каждого участника. Сейчас я включу запись, а вы на слух определите, какому транспорту принадлежит этот звук, и закроете жетоном соответствующий транспорт. Соблюдайте тишину, тогда вы наверняка справитесь с заданием и получите букву.

Дети верно накрывают жетонами игровое поле, получают шестую букву.

 

Станция «Блиц или три вопроса»

Оборудование:

1. стол и стулья в кабинете конструирования,
2. три дорожные ситуации (приложение 3),
3. песочные часы на 3 минуты,
4. буква (приложение 8)

Дорожный: Итак, задание «Блиц». Это означает, что команда выбирает одного игрока, который ответит в течении трех минут на три вопроса. Перед игроком будут лежать три карточки с дорожными ситуациями, он самостоятельно выберет верные и объяснить свое решение за время пока сыпется песок. Команда получит букву в том случае, если все ответы будут верные и не будет подсказок.

Дети выбрали игрока, который ответил на вопросы, соблюдая наставления инспектора, команда получила букву.

 

Станция «Конкурс капитанов»

Оборудование:

1. высокий стол в игровой комнате группы,
2. настольный макет дорожной ситуации со зданиями школы, домов и пр.,
3. фигурки – пешеходы, машины, светофоры с переключением сигналов,
4. буква (приложение 8)

Свистунов: Ребята, в вашем путевом листе осталось одно испытание для капитанов. Расположитесь вокруг макета. Задание капитану: нужно провести этого ребенка (фигурка) по безопасному маршруту от здания школы до дома. Обрати внимание на знаки, пешеходные переходы, и сигналы светофоров. Команда наблюдает, доверяет своему капитану - не подсказывает.

Капитан осторожно проводит «пешехода» к дому, ждет смены сигналов светофора, выбирает пешеходные переходы с разметкой, находит букву.

Свистунов: Замечательно! Вы прошли все станции и получили восемь букв! Теперь мы вместе отправляемся на церемонию награждения. Инспектор Дорожный и команда «Зоркие» уже ждут нас в физкультурном зале.

 

Подведение итогов / награждение.

Оборудование:

1. колонки и музыкальная подборка,
2. грамоты.

Звучит песня в исполнении А. Башировой «Начальник светофор», команды строятся в две шеренги.

Дорожный: Команды, мы поздравляем вас с успешным завершением игры. Обратите внимание на ваши карточки с буквами, составьте слово в соответствии с цифровой последовательностью и вы получите название главного помощник.

Свистунов: Замечательно! Команды, вы получили слово СВЕТОФОР, оправдали свои названия. Мы поздравляем вас с успешным прохождением игры-путешествия «П – планирую, Д – думаю, Д – двигаюсь!» Желаем всегда везде быть дружными, внимательными и выполнять правила дорожного движения! Светоотражающие браслеты остаются вам на память.

Звучат фанфары., рукопожатие и вручение грамот.

Дорожный: Капитаны команд получите грамоты. Поздравляем!

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (196,5 КБ)
2. file1.docx (2,3 МБ)

Опубликовано: 17.02.2025