Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников средствами музыки

Автор: Пахомова Надежда Геннадьевна

Организация: МАДОУ №34

Населенный пункт: Краснодарский край, г.Курганинск

Аннотация: В статье рассматривается роль музыкальных занятий в ненравственно-патриотическом воспитании детей дошкольного возраста. Описаны виды музыкальной деятельности, которые способствуют развитию ребёнка.

Ключевые слова: воспитание, патриотизм, нравственные качества, музыка, композиторы, образование.

В развитии детей дошкольного возраста одним из ключевых направлений, которые формируют ценности ребёнка и его семьи, является нравственно-патриотическое воспитание. В дошкольных учреждениях создаются все условия для полноценного освоения детьми чувства любви к свое Родине, стране, семье. Особое внимание уделяется нравственно-патриотическому воспитанию на музыкальных занятиях.

Важно отметить, что с помощью утренников и музыкальных развлечений дети могут выражать свои эмоции и любовь к Родине. Кроме того, формирование у дошкольников таких качеств, как любовь к своему дому, коллективизм, бережное отношение к природе проводится именно на музыкальных занятиях.

Следует подчеркнуть, что в большей степени именно русская народная музыка оказывает на ребёнка нравственно-патриотическое воздействие. Музыкальные народные произведения в форме активной игры дают ознакомится детям с традициями и бытом русского народа, чувством юмора, трудом, жизнелюбием.

Как известно, русская классическая музыка является достоянием России. Такие композиторы как П.И. Чайковский, М. Глинка, С. Рахманинов, С. Прокофьев известны по всему миру. Их произведения активно используются на музыкальных занятиях в младших группах детского сада. В старших группах музыкальный руководитель обращает внимание детей на то, что автором прослушанного произведений является русский отечественный композитор.

Благодаря прослушиванию русских песен, частушек, прибауток детям дошкольного возраста прививают следующие качества: благородство, доброта, достоинство, открытость и сострадание. Педагоги посредством русской народной музыки создают детям красочные образы быта нашего народа, тем самым корректируют поведение дошкольников и их моральные нормы.

В патриотическом воспитании детей дошкольного возраста немаловажное значение имеют театрализации, музыкально - ритмические игры, танцы, работа с музыкально-шумовыми инструментами. С помощью различных видов музыкальной деятельности педагог развивает память, эмоциональную отзывчивость на музыку, умение правильно передавать мелодию через движение, чувство ритма. Таким образом, музыка становится частью быта семьи, где воспитывается ребёнок.

Особую роль нравственно-патриотическом воспитании играет проведение детских праздников. С помощью праздника педагог помогает детям наладить коммуникацию друг с другом, научится творчески выразить себя. Благодаря праздничной атмосфере дети могут выплеснуть положительные эмоции. В.А. Сухомлинкий отмечал, что эмоциональный фактор – это единственное средство развивать ум ребенка, обучить его и сохранить детство.

В дошкольных образовательных учреждениях значимыми праздниками, которые воспитывают в детях их нравственные качества и патриотизм, является день матери, день Защитника Отечества, 8 марта, праздник 9 Мая и многие другие.

Таким образом, музыкальное образование является неотъемлемой частью в процессе нравственно-патриотического воспитания в дошкольных учреждениях.

 

Список литературы:

1. Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. – М., 2003.
2. Козлова С.А. Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью. – М.,1998.
3. Справочник старшего воспитателя./ О,А,Ушакова, Н.А.Гондарук -№5/2007

 

Опубликовано: 17.02.2025