Проект информационно-познавательный, исследовательски-творческий. Ознакомление с профессией фотограф обеспечивает дальнейшее вхождение ребенка в современный мир, приобщает к его ценностям, направляет на развитие познавательных и гендерных интересов мальчиков и девочек старшего дошкольного возраста и просто умение красиво создавать фотографии.
Основная цель прогулки как режимного момента - это укрепление здоровья детей, профилактика утомления, физическое и умственное развитие, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.
Наряду с традиционными формами и методами экологического воспитания в своей педагогической деятельности (беседа, наблюдение, чтение литературы, рассматривание, непосредственно-образовательной деятельности, практическая деятельность) применяются и различные инновационные методы и формы. Одним из таких является СОРСИ (сюжетно-отобразительная развивающая спортивная игра)
Побуждать детей более широко и творчески использовать в играх знания о развитии жизни на земле.
Использовать игру для формирования разнообразных интересов и способностей детей .
Способствовать сознательному отношению к соблюдению правил ролевого взаимодействия, направляя внимание на качество исполняемых ролей, их социальную значимость.
Продолжать развивать самостоятельность в создании игровой среды, в соблюдении правил и норм поведения в игре.
Воспитывать доброжелательность между детьми, умен
Для игры-путешествия характерно чередование различных видов деятельности и именно эта «подвижность» игры нравится дошкольникам. Игры-путешествия обостряют внимание, наблюдательность, осмысление игровых задач, облегчают преодоление трудностей и достижение успеха.
В данной игре можно решить целый ряд педагогических задач: образовательных, воспитательных, развивающих.
Сенсорика (от лат. sensus, « восприятие») - категория, описывающая непосредственное восприятие ощущений, внешних воздействий. В физиологии сенсорика - функция нервной системы, заключающаяся в восприятии внешних раздражителей.
Задачи: совершенствовать умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 9; сравнивать рядом стоящие числа (опираясь на наглядность), устанавливать, какое число больше, меньше другого, уравнивать неравное число предметов; упражнять в счете от 1 до 9; закреплять умение составлять число 5 из единиц; закреплять умение различать форму предметов (круг, треугольник, квадрат, прямоугольник); закреплять представление о частях суток, последовательности; формировать умение ориентироваться на листе бу
Автор: Горшкова Ольга Николаевна, Исмагилова Эльвира Рифовна
Данная методическая разработка предназначена для организации проектной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Процесс создания мультфильмов как фактор формирования духовно-нравственных ориентиров детей дошкольного возраста». Содержит описание опыта работы по созданию мультфильмов. Методическая разработка может быть полезна педагогам и воспитателям ДОУ, а также родителям в воспитании детей.
Методическое пособие интерактивная игра «Лото сказок» представляет собой мультимедийную презентацию PowerPoint, в которой дети выбирают цифру, которая им выпала в результате жеребьёвки. Под каждой цифрой «спрятана» сказка – воспитатель читает цитату, по которой дети должны угадать название сказки. Пособие будет полезно воспитателям детского сада, учителям начальных классов, логопедам, а также родителям.
Учить пользоваться карандашом, рисовать прямые линии сверху вниз. Развивать мелкую моторику рук, развивать эстетическое восприятие. Воспитывать самостоятельность в работе, желание помочь
Учить различать и называть цветы (нарцисс и тюльпан); сравнивать, находить признаки сходства и различия, закреплять умения правильно называть основные части растения, совершенствовать навыки обследовательских действий, вызвать эмоциональный отклик на красоту растений, воспитывать бережное отношение к ним.
