В статье раскрываются психолого-педагогические основы экологического воспитания детей дошкольного возраста. Обосновывается значимость раннего формирования экологической культуры личности, рассматриваются теоретические подходы к пониманию сущности экологического воспитания, а также особенности психического развития дошкольников, определяющие специфику образовательного процесса. Анализируются методы, принципы и условия формирования у детей бережного отношения к природе. Автор делает акцент на деят
В методической разработке представлены стихотворения, песни, танцы, игры для детей 5-6 лет, используемые в качестве поздравления с Международным женским днем.
В статье рассматривается значимость формирования софтовых навыков для личностного роста и профессионального развития ДОУ. Изложены составляющие , формирующие субъектность личности. Представлены софтовые навыки педагога, развивающие soft skills у детей, формирующие субъектные качества ребенка.
Дополнением к статье являются технологические карты занятий по познавательному развитию с детьми среднего, старшего и подготовительного к школе возраста по теме "Дом. Мебель в доме".
Цель занятий: внедрен
Статья посвящена методическому пособию «Бизиборд: Времена года» как инновационному инструменту для формирования элементарных математических представлений у детей с расстройством аутистического спектра (РАС). В условиях реализации ФГОС ДО в дошкольных образовательных учреждениях особое внимание уделяется созданию равных условий для успешного развития всех детей, включая воспитанников с особыми образовательными потребностями. Пособие направлено на развитие зрительного восприятия, мини-познания и ко
Тематическое занятие с детьми средней группы направлено на расширение представлений у детей средней группы о мире профессий, а также на понимание составляющих здорового образа жизни.
В игровой форме дети «превращаются» в детективов и учатся расследовать «происшествия». Одно из таких дел – «Дело о потерянном настроении», где ребята помогают сверстнице разобраться с причинами плохого настроения и разъясняют ей необходимость утренней зарядки, правильного питания, хороших взаимоотношений, вежливост
Возрастная группа: 4 – 5 лет
Образовательная область: познавательное развитие (формирование элементарных математических представлений)
Интеграция видов деятельности: коммуникативная, игровая, познавательно-исследовательская
Форма проведения ООД: совместная деятельность
Планируемые результаты:
1. Закрепление знаний о геометрических фигурах, умении ориентироваться в пространстве, на листе бумаги.
2. Получение опыта взаимодействия со сверстниками в различных видах деятельности.
3. Уд
Автор: Облецова Наталья Александровна, Орлова Татьяна Васильевна
Эффективность проекта подтверждается активным участием детей в создании макетов, фотоколлажей и видеороликов, что свидетельствует о глубоком интересе к истории родного города. В процессе реализации проекта дети не только узнали о значимых местах Бердска, но и развили навыки работы в команде, творческое мышление и умение выражать свои мысли и идеи. Использование Лего-конструктора способствовало развитию мелкой моторики, пространственного воображения и конструкторских навыков.
Автор: Облецова Наталья Александровна, Орлова Татьяна Васильевна
Данная непрерывная образовательная деятельность (НОД) разработана для детей старшей группы комбинированной направленности и посвящена развитию предпосылок математической грамотности. В центре сюжета – сказочный персонаж Карлсон, которому требуется помощь ребят в починке пропеллера, чтобы успеть встретить Новый год с Малышом. Для достижения этой цели дети вовлекаются в серию увлекательных заданий, разработанных Фрекен Бок, которые требуют применения математических знаний и навыков.НОД направлена н
Многофункциональное дидактическое пособие "Сенсорная азбука дорожного движения" представляет из себя: тканное полотно с изображением дорожного перекрестка. В комплект к нему прилагается: - комплект машинок красного, синего, зеленого, желтого цветов; - комплект деревьев, различных по сезону; - комплект домиков, различных по высоте; - светофор, комплект вязанных цветочков различных по цвету. Часть деталей прикрепляется на различные крепления: пуговицы, липкая лента, что способствует развитию мелко
Цель: уточнить и закрепить у детей знания о признаках зимы.
Задачи:
Корекционно - образовательные задачи:
- Обобщение и систематизация знаний детей о зиме;
- Развитие умений разгадывать загадки, мышление;
- Развитие фантазии, памяти, внимания.
Корекционно – развивающие задачи:
- Образование существительных с уменьшительно- ласкательным суффиксом. Подборка однокоренные слова к слову снег, снежный, снежная баба.
- Активизация словаря: зимний, снежный, снежок, снежная баба, снежки.
-
Создание условий для интеллектуального, психомоторного развития детей, развитие пространственных представлений, развитие координации движения, выполнение инструкций.
Работаю музыкальным руководителем в группах детей с тяжелыми нарушениями речи. Поэтому, считаю целесообразным рассмотреть проблему преодоления речевых нарушений через логоритмические занятия с детьми старшего дошкольного возраста.
Автор: Дитрих Ольга Ивановна, Машкина Ольга Васильевна
Данная программа разработана в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса. Программа составлена на основе общеобразовательной программы дошкольного воспитания, и направлена на формирование нравственного воспитания детей дошкольного возраста.
Дети дошкольного возраста активно познают мир вокруг себя и впитывают новую информацию подобно губке. Именно этот период является наиболее благоприятным для формирования базовых представлений о финансах. К примеру, понимание разницы между понятиями «хочу» и «надо», осознание ценности денег и умение планировать небольшие покупки способствуют развитию важных качеств личности ребенка.
Кроме того, основы финансовой грамотности помогают ребенку развивать такие важные навыки, как критическое мышлени
В статье рассматриваются особенности использования экологического образования как эффективного инструмента патриотического воспитания детей дошкольного возраста. Проанализированы основные принципы экологического образования, методы и формы работы с детьми. Подчёркивается значение формирования у детей любви и ответственности к природе своего региона как основы патриотических чувств.
