Народные подвижные игры как средства приобщения дошкольников к здоровому образу жизни

Автор: Краснобаева Анастасия Сергеевна

Организация: МДОУ детский сад №10 г. Галич

Населенный пункт: Костромская область, г. Галич

Участники проекта: дети старшей и подготовительной к школе групп, родители группы, руководитель по физической культуре, воспитатели.

Вид проекта: групповой, игровой, краткосрочный

Сроки реализации проекта: декабрь 2026 года

Цель проекта: Сохранение, возрождение и применение народных игр для воспитания подрастающего поколения в современном детском саду. Развитие интереса у детей к физкультуре путем включения народных подвижных игр в воспитательно – образовательную работу.

Задачи проекта:

1. Познакомить детей с народными подвижным играми; учить использовать в самостоятельной деятельности народные игры, действовать согласно правилам; расширить кругозор детей.

2. Развивать физические качества: ловкость, равновесие, быстроту движений посредством народных подвижных игр.

3. Закреплять основные движения: бег, прыжки, метание в ходе проведения народных подвижных игр.

4. Способствовать познавательному развитию ребенка путем знакомства с подвижными играми.

5. Формировать интерес у детей и потребность в использовании народных подвижных игр.

6. Воспитывать любовь к родному краю, самостоятельность в принятии решений, формировать дружеские взаимоотношения, приобщать детей к народной культуре, воспитывать любовь и интерес к коми народной игре.

7. Использовать в работе все виды фольклора (сказки, песенки, потешки, заклички, пословицы, поговорки, загадки, хороводы), так как фольклор является богатейшим источником познавательного и нравственного развития детей.

Актуальность проекта:

В настоящее время актуальной является задача сохранения национальных традиций, формирование национального самосознания человека. Доступность и выразительность народных игр активирует мыслительную деятельность ребенка, способствует расширению представлений о культурном наследии русского народа, развитию психических процессов. Поэтому проблема приобщения дошкольников к коми народным играм актуальна и соответствует потребностям времени и детского сада. Только через народную педагогику возможно приобщение к культурным ценностям, наследию коми народа. В играх испокон веков дети проявляли и закрепляли ту деятельность, которая сопровождала их в кругу семьи. Именно через игру дети знакомились с основными трудовыми приемами. Народные подвижные игры создают благоприятные условия для развёртывания активной двигательной деятельности. Знакомя детей с народными играми, мы возрождаем добрую традицию, передаём опыт старшего поколения. В народной игре есть весь арсенал необходимых средств для формирования человека - гражданина своей страны.

Ожидаемый результат: у детей сформируются знания о народных играх; дети научатся использовать игры в свободной деятельности; в семье установится связь между поколениями, так как родители, бабушки, дедушки делятся воспоминаниями о своем детстве, родители будут вовлечены в совместные игры с детьми; повысится профессиональный уровень педагогов и степень их вовлеченности в деятельность; углубятся знания традиций и культуры народа; повысится образовательный уровень родителей через введение их в увлекательный мир народных игр.

Содержание проекта:

1 этап: организационно – подготовительный

- определили объем материала, который будет адресован детям

- собрали, и проанализировали литературу для взрослых и детей

- составили систему работы направленную на обучение народным подвижным играм

- провела беседу с детьми: «В какие игры играли наши бабушки и дедушки», опрос по теме «Народные детские подвижные игры»

-познакомились с произведениями малых фольклорных форм: потешками, закличками, считалками

-подготовила картотеку народных подвижных игр, картотеку считалок

2 этап: основной

Пути реализации:

1.Беседа с детьми «В какие игры играли наши бабушки и дедушки». Расширили представление детей об историческом и культурном прошлом наших предков.

2.Опрос детей по теме «Народные детские подвижные игры». Пробудили у детей интерес к теме народных игр.

3.Составление картотеки «Народные подвижные игры». Подбор народных игр из предложенных детьми в соответствии с возрастом детей.

3 этап: заключительный

Мы проанализировали результаты работы над проектом и пришли к выводу, что дети научились использовать народные подвижные игры в самостоятельной деятельности, ребята действуют согласно их правилам, знают названия игр. В ходе проекта ребята научились отличать народные подвижные игры от других игр, связывать их с народными календарными праздниками.

Условия проведения подвижных игр.

Народные подвижные игры можно проводить на прогулке, включать в непосредственно образовательную деятельность по физической культуре, в развлечениях, физкультминутках. Подвижные игры обеспечивают психологическую разрядку, восстанавливают душевное равновесие, избавляют от трансформации негативных эмоций на собственный организм.

Благодаря знакомству с народными играми, мы сохраняем свои традиции, передаём их будущему поколению, тем самым обеспечиваем духовное здоровье наших детей. У детей появляется прекрасная возможность, играя, приобщиться к здоровому образу жизни, прикоснуться к особенностям жизни, истории, обычаям русского народа, познать радость общения со сверстниками и взрослыми.

Для этого в группе, в детском саду созданы все условия: развивающая двигательно-оздоровительная среда (спортивный зал, спортивные площадки, участок для прогулок). В группе спортивный уголок с оборудованием.

Картотека подвижных игр

Куропатки

Одного из играющих выбирают совой. Остальные дети – куропатки. В начале игры куропатки стоят на определенном месте. Сова на противоположном, на холме. По сигналу «День» куропатки летают, «Ночь» - замирают столбиком. Сова обходит куропаток и того кто шевелится забирает и отводит с собой.

Мороз - Красный нос

Цель: развитие ловкости, воспитание выдержки и терпения.

 

На противоположных сторонах площадки обозначаются два дома, в одном из них располагаются играющие. Посередине площадки лицом к ним становится водящий - Мороз - Красный нос. Он произносит:

Я Мороз — Красный нос.

Кто из вас решится

В путь-дороженьку пуститься?

Играющие хором отвечают:

Не боимся мы угроз,

И не страшен нам мороз.

 

После этого они перебегают через площадку в другой дом, Мороз догоняет и старается их заморозить (коснуться рукой). Замороженные останавливаются на том месте, где их настиг Мороз, и стоят так до окончания перебежки. Мороз подсчитывает, скольких играющих удалось заморозить. При этом учитывается, что играющие, выбежавшие из дома до сигнала или оставшиеся в доме после него, тоже считаются замороженными. После нескольких перебежек выбирают нового Мороза. В конце игры подводится итог, сравнивают, какой Мороз заморозил больше играющих.

«Золотые ворота»

Выбравшие себе роли становятся лицом друг к другу, берутся за руки и поднимают их, как бы образуя ворота. Остальные берутся за руки и хоровод начинает двигаться, проходя под «воротами». Хоровод нельзя разрывать! Все хором произносят такие слова (сначала, пока ребята не разучили присказку, взрослый может говорить ее один) :

Золотые ворота

Пропускают не всегда.

Первый раз прощается,

Второй - запрещается.

А на третий раз

Не пропустим вас!

«Ворота» закрываются при последнем слове и «ловят» того, кто оказался в них. Задержанного спрашивают, на чью сторону он хотел бы стать, и тот встает за спину одного из участников «ворот». Чтобы не быть пойманными, идущие невольно ускоряют шаг, иногда переходят на бег, а ловящие, в свою очередь, меняют скорость речитатива.

 

Список используемой литературы:

Э.Я. Степаненкова «Методика проведения подвижных игр», изд. «Мозаика-синтез», Москва, 2019 г.

М.Ф. Литвинова «Русские народные подвижные игры», изд. «Просвещение», Москва, 1919 г.

И.А. Бойчук «Ознакомление детей дошкольного возраста с русским народным творчеством», изд. «Детство-ПРЕСС», Санкт-Петербург, 2023 г.